《小數(shù)加減法》教案

1、小數(shù)加減法教案小數(shù)加減法教課設(shè)計(jì)教課內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版四年級(jí)下冊(cè)第 95-97 頁，例 1、 2教課目的：1 、使學(xué)生經(jīng)歷研究小數(shù)加、減法計(jì)算的過程，領(lǐng)會(huì)小數(shù)加、減法與整數(shù)加減法在算理上的聯(lián)系，確實(shí)掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。2、使學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)研究并解決問題的意識(shí)，不停體驗(yàn)成功的樂趣。教課要點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。教課準(zhǔn)備：多媒體課件。教課過程：一、導(dǎo)入1 、提出問題。師：請(qǐng)看大屏幕： 2019 年雅典奧運(yùn)會(huì)中國(guó)隊(duì)選手勞麗詩(shī)、李婷獲女子 10 米跳 臺(tái)雙人決賽冠軍的場(chǎng)景。課件展現(xiàn)決賽成績(jī)表。師：你從中認(rèn)識(shí)到哪些信息？學(xué)生溝通后發(fā)問：依據(jù)這些

2、信息，你能提出一些用加減法計(jì)算的問題嗎？依據(jù)學(xué)生的回答，板書相應(yīng)的問題算式：(1)在第一輪競(jìng)賽中，中國(guó)隊(duì)當(dāng)先多少分？53.4-49.8=(2)在第二輪競(jìng)賽中，中國(guó)隊(duì)當(dāng)先多少分？58.2-49.2=(3) 中國(guó)隊(duì)兩輪總成績(jī)是多少分？53.4+58.2=（4）加拿大隊(duì)兩輪總成績(jī)是多少分？49.8+49.2=（5） 中國(guó)隊(duì)兩輪總成績(jī)當(dāng)先多少分？2、揭露課題。師：請(qǐng)認(rèn)真察看，這些加減法算式，你發(fā)現(xiàn)它們有什么特色嗎？（算式中都有小數(shù) ）如何計(jì)算小數(shù)的加減法呢？這就是我們今日要研究的問題。（板書課題：小數(shù)加法和減法）二、研究（一）小數(shù)減法（研究問題1）1、算一算師：中國(guó)隊(duì)第一輪終究當(dāng)先多少分（53.4-4

3、9.8） ，你能算嗎？請(qǐng)先試一試。2、說一說師：你是怎么算的？把你的算法與同桌溝通一下，比一比，是同樣的嗎？師：把自己的想法在小組內(nèi)溝通。3、議一議。師：你們組有幾種算法，哪一種更適合？全班溝通一下，如何算既合理又簡(jiǎn)易？（環(huán)繞學(xué)生采納的算法進(jìn)行比較。要修業(yè)生詳細(xì)解說思慮過程。）板書：4、小結(jié)算法用豎式計(jì)算小數(shù)減法時(shí)，要把兩個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，而后把同樣數(shù)位上的數(shù)相減。試試練習(xí)：(解決問題2)58.2-49.2=(二)小數(shù)加法1 、試做師：方才一同研究了小數(shù)的減法，那么如何計(jì)算小數(shù)的加法呢？請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立解決問題(3)和(4) 。2、溝通師：把你的算法輕輕地告訴同桌，說一說，你是怎么算的？碰到了什

4、么困難？3、追問師：用豎式計(jì)算小數(shù)加法時(shí)，為何要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊呢？4、小結(jié)師：經(jīng)過方才的學(xué)習(xí)，你知道了什么？板書：+（三 ）解決問題師：中國(guó)隊(duì)兩輪總成績(jī)當(dāng)先多少分？怎么算呢？（學(xué)生獨(dú)立思慮并達(dá)成 ）師：把你的算法介紹給全班，好嗎？師：比較這兩種算法，有什么不一樣呢？三、練習(xí)1 、達(dá)成做一做的第 1 豎行。讓學(xué)生說一說計(jì)算中注意的地方。溝通驗(yàn)算方法。2、達(dá)成做一做余下的題目。讓學(xué)生獨(dú)立思慮，找犯錯(cuò)誤的地方。要點(diǎn)指引學(xué)生講清數(shù)位不夠減和被減數(shù)時(shí)該怎么辦。要點(diǎn)解說：四、總結(jié)師：小數(shù)的加減法和整數(shù)的加減法有什么不一樣嗎？計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)要注意什么？小組內(nèi)溝通。概括：小數(shù)加減法和整數(shù)加減法都要把同樣計(jì)數(shù)單

5、位上的數(shù)分別相加、減，都要從低位算起。計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)，都要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，最后在得數(shù)里對(duì)齊橫線上的小數(shù)點(diǎn)，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。五、拓展1 、多媒體展現(xiàn)下邊的穩(wěn)固練習(xí)題（1）計(jì)算下邊各題，而且驗(yàn)算。(2)達(dá)成做一做第 2 題(情境圖)。學(xué)生先提出問題，而后分組解答。2、王叔叔一天賣菜的收入以下表：名稱白菜土豆蘿卜收入 / 元(1) 白菜比蘿卜多賣多少元？(2)你還可以提出什么問題。3 、多媒體展現(xiàn)教材第 96 頁主題圖的增補(bǔ)內(nèi)容。4、思慮：一個(gè)物體從高空著落，經(jīng)過6 秒落地。已知第1 秒著落的距離是4.9 米，此后每一秒著落的距離都比前一秒多 9.8 米。這個(gè)物體在著落前距離地面多少米？六、板書設(shè)計(jì)小數(shù)加減法導(dǎo)入題例題拓展題小結(jié)反?。盒?shù)加減法的算理在于同樣數(shù)位對(duì)齊，與整數(shù)加減法的算理是一致的，學(xué)生學(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容的過程中從生活中的實(shí)例下手明確同樣數(shù)位對(duì)齊的道理，進(jìn)而掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法。在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)過同樣數(shù)位對(duì)齊而發(fā)現(xiàn)只需把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊了，同樣的數(shù)位就對(duì)齊了的經(jīng)驗(yàn)而能較嫻熟地進(jìn)行小學(xué)加減法的計(jì)算。在解決問題的過程中，采納學(xué)生溝通的方式把學(xué)習(xí)困難解決一部分，集中大家的智慧解決學(xué)習(xí)中的困難，進(jìn)一步表現(xiàn)出研究和合作的學(xué)習(xí)理念，培育學(xué)生的合作精神。內(nèi)容比較