最新PEP人教版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)優(yōu)秀說(shuō)課稿+Unit4+My+home+PartA名師優(yōu)秀教案

1、PEP 人教版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)優(yōu)秀說(shuō)課稿Unit4 Myhome PartAPEP 人教版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)優(yōu)秀說(shuō)課稿 Unit4 My home PartAPEP 人教版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)說(shuō)課稿Unit4 My home PartA一、教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè) :1、 教學(xué)內(nèi)容及地位 :我說(shuō)課的內(nèi)容是 PEP 教材四年級(jí)上冊(cè)第四單元的課題是 My home 的第一課時(shí)， 包括 A 部分 Let s Learn、 Let s do。第四單元主要話題之一是 room。所以首 先應(yīng)讓學(xué)生掌握各個(gè)房間的名稱，這是十分重要的，也是必要的，是接下來(lái)的話題 學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。A 部分的 Let s Learn 主要是讓

2、學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握五個(gè)單詞 study、living room 、 bedroom、bathroom、kitchen。再通過(guò) Let s do 等 TPR 舌動(dòng)進(jìn)行 鞏固操練。另外，把 C 部分Let s sing 也提到本節(jié)課，讓學(xué)生提1前熟悉歌曲。2、 學(xué)情分析 :本課的教學(xué)對(duì)象是學(xué)過(guò)一年英語(yǔ)的四年級(jí)學(xué)生，此階段學(xué)生天真舌潑，好奇心 強(qiáng)，有較強(qiáng)的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的邏輯思維能力，對(duì)英語(yǔ)的喜歡 已初步體現(xiàn)出個(gè)性。但在單詞的學(xué)習(xí)過(guò)程中，還是較容易出現(xiàn)發(fā)音不到位或發(fā)音不 準(zhǔn)確的語(yǔ)音錯(cuò)誤。3、 教學(xué)目標(biāo) :根據(jù)對(duì)教材的理解和學(xué)情地分析，我預(yù)設(shè)如下教學(xué)目標(biāo) :(1) 知識(shí)目標(biāo) :能聽(tīng)、說(shuō)、

3、認(rèn)讀 study 、living room 、 bedroom、bathroom、kitchen 五個(gè)單 詞;能聽(tīng)懂 Lets do 部分的指示語(yǔ)，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。(2) 能力目標(biāo) :2 能用簡(jiǎn)單的句子描述自己的家，如 : “This is my home.”(3)情感目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞 study 、living room 、 bedroom、bathroom、kitchen ，能用簡(jiǎn)單的句子描述自己的家，女口 : This is my home. .”教學(xué)難點(diǎn)：正確掌握單詞 bedroom、 kitchen 、 bathroom 的發(fā)音。二、教學(xué)

4、方法設(shè)計(jì)及依據(jù)：1、 教具、學(xué)具的準(zhǔn)備3精美、直觀、實(shí)用的教具，能有效吸引學(xué)生的目光，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因 此，我制作了課件，利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)情境，操練新單詞 ; 課前布置學(xué)生準(zhǔn) 備自己家的簡(jiǎn)筆畫(huà)，以備上課時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言交流。2、 教學(xué)方法的確立英語(yǔ)中有一句諺語(yǔ)：“Education must be fun ( 教育必須是有趣的 )?！?小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)從兒童的各種興趣入手，以各種活動(dòng)為手段，運(yùn)用多種感官學(xué) 英語(yǔ)，實(shí)施“興趣教育”。5因此，在教學(xué)方法的總體構(gòu)思上，注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩幾方面能力的綜合訓(xùn)練，采用直觀教學(xué)法，TPR 舌動(dòng)教學(xué)法和多媒體輔助教學(xué)法，用游戲激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)英語(yǔ)

5、的興趣，訓(xùn)練和形成學(xué)生的英語(yǔ)能力。在教學(xué)中還應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，仔細(xì)聽(tīng)音、觀察老師 的口形，認(rèn)真模仿、反復(fù)實(shí)踐、正確發(fā)音，從而打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。4三、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì) :整個(gè)教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)分為“復(fù)習(xí)熱身 -新課呈現(xiàn)-鞏固操練-擴(kuò)展練習(xí)”四個(gè)環(huán)節(jié)I、Revision ，Warm-up 復(fù)習(xí)熱身）:1、師生閑談：What s this in English? It s a .Where are they?They are in the zoo.2、Sing： They are in the zoo Books and Pencils 3、Revision：What s thi

6、s in English?It;s apen cil/book/ .Where s the .,（預(yù)計(jì)可能會(huì)出現(xiàn)的回答:It s in/on/under .）6設(shè)計(jì)意圖：8閑談主要有兩個(gè)目的，一是復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)，一是舒緩緊張的氣氛。動(dòng)物是學(xué) 生熟悉和喜愛(ài)的，說(shuō)說(shuō)有關(guān)動(dòng)物的單詞既能激發(fā)興趣，又能激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自 信。預(yù)計(jì)課一開(kāi)始學(xué)生就會(huì)投入課堂學(xué)習(xí)。唱一唱學(xué)過(guò)的歌曲，活躍了氣氛，能使學(xué)生盡快地融入英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)的氛圍。 同時(shí)還利用唱英語(yǔ)復(fù)習(xí) “ Where are they? They are in the zoo. ”的特殊疑問(wèn) 句型。就勢(shì)再讓學(xué)生唱一唱歌曲 Books and Pencils ，復(fù)習(xí)文具，為新課的導(dǎo) 入作鋪墊。II 、 Presentetion（ 新課呈現(xiàn) ）:這一環(huán)節(jié)主要是初步完成 Lets learn 的教學(xué)。61、導(dǎo)入 : 用“ Wheres are they ?they re in the study”引出新單詞 “study ”。2、教學(xué) studay 一詞。（1） 讀音教學(xué) : 視聽(tīng)跟讀小老師教讀 - 小組朗讀。判斷:l