2015年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)檢測(cè)卷答案

1、2015年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)檢測(cè)卷 評(píng)分意見及 參考答案一、 書寫藝術(shù)。 請(qǐng)閱卷組長(zhǎng)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分（2分1.5分1分） 要求：藍(lán)黑墨水鋼筆書寫。卷面整潔。字跡端正。行款正確。二、 基礎(chǔ)與積累。 （38分）1. 讀拼音，在括號(hào)里填上相應(yīng)的字組詞。 （6分）每個(gè)字0.5分，寫錯(cuò)字不得分 共6分 彩虹 鴻雁 宏偉 洪水滔天 魔術(shù) 折磨 蘑菇 摩拳擦掌 插秧 遭殃 央求 泱泱大國(guó)2.補(bǔ)充詞語(yǔ)，并根據(jù)特點(diǎn)再寫三個(gè)。 （6分）答案不唯一 每個(gè)詞語(yǔ)0.5分 第一組 帶有一組反義詞東倒西歪 口是心非 頭重腳輕 有頭無(wú)尾 前倨后恭 東逃西散 南轅北轍 左顧右盼 積少成多 朝秦暮楚 舍生求死 七上八下 進(jìn)退兩難 天

2、長(zhǎng)地久第二組帶有反義詞： 感天動(dòng)地、昏天黑地、呼天喚地、冰天雪地、驚天動(dòng)地、頂天立地、吞天食地、鋪天蓋地、開天辟地 第三組是AABC式步步為營(yíng)、比比皆是、楚楚動(dòng)人、津津有味 依依不舍、娓娓道來(lái)、洋洋得意、步步高昂 耿耿于懷、蠢蠢欲動(dòng)、惺惺作態(tài)、熊熊大火 蕓蕓眾生 略 3.下面詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ D ）。 （2分）4.下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（ C ）。 （2分）5.下列成語(yǔ)中，有共同特點(diǎn)的一組是（ C ）。（2分）6.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ D ）。（2分）7.對(duì)下列句子修持方法判斷有誤的一項(xiàng)是（A）。 （2分）8.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ B ）。 （2分）9

3、. 用“酷”字組成詞語(yǔ)，分別填入下面句子中的括號(hào)里。（2分）酷熱 殘酷 酷愛 酷似 每個(gè)0.5分10.按要求寫句子。 （12分） 根據(jù)劃線部分，發(fā)揮想象，仿寫句子。 （2分）答案不唯一 略 只要語(yǔ)句通順，條理清楚就得分。 在文人筆下，花草常常折射出人的精神品質(zhì)。請(qǐng)?zhí)顚懺?shī)文名句。 （6分）每句2分，句子中出現(xiàn)三個(gè)字扣0.5分。A.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。 B.不是花中偏愛菊，此花開盡更無(wú)花。 C.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。 父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：他是不能輕易離開北京的。2分用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合成一句。 （2分） 因?yàn)榇笙笏篮缶驮谠貨](méi)有被移動(dòng)過(guò)，所以骨架能夠完整地保存下來(lái)。三

4、.閱讀理解與運(yùn)用。 （30分）（一） 相逢是首歌 （14分）1.前面填空各0.5分，理解意思1分，共2分。 讀音： gu 字義是：隨便 本意是不隨便說(shuō)笑。形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅。2.每個(gè)0.5分 答案靈活 平易近人 或和顏悅色 向往 3.“遠(yuǎn)方還有更美好的景致”是指：在未來(lái)還有更好的前程和生活，也表達(dá)了美好的祝愿 。 4.這段話我個(gè)人覺(jué)得應(yīng)該安插在1、2段之間最佳，第一段老師將自己比喻成導(dǎo)游，將和同學(xué)們的校園生活比喻成了一場(chǎng)美好的旅行。而這段話剛好承上總結(jié)了“旅行”，又啟下展開了“感謝”的話。5.答案不唯一，只要語(yǔ)句通順，言之有理就給分。每句1分，共3分。錯(cuò)3個(gè)字扣0.5分。6.開放性題目，答案靈活

5、。第一問(wèn)1分 第二問(wèn)得2分 只要語(yǔ)句通順，言之有理就給分。錯(cuò)3個(gè)字扣0.5分。7. 開放性題目，答案靈活。只要語(yǔ)句通順，言之有理就給分。錯(cuò)3個(gè)字扣0.5分。（二）生活中的小鏡頭 （16分）1.豐富多彩 爭(zhēng)先恐后 小心翼翼 伏案疾書 悄無(wú)聲息 每個(gè)1分 2. 分層每個(gè)0.5分 填空每個(gè)0.5分 第一層是第2自然段 第二層是第3. 4自然段 第三層是第5自然段 第2自然段作者著重觀察了讀者的    頭發(fā)     和      鞋子   。第3自然段作者著重觀察了讀者的  眼睛    和手 。   第5自然段作者著重觀察了這樣幾位讀者：一個(gè)戴眼鏡的小伙子、一位梳披肩發(fā)的姑娘 、 一位頭發(fā)花白的老人 、 幾個(gè)孩子 作者通過(guò)這些告訴了我們來(lái)圖書館里看書的人  很多 全部的人都恢復(fù)了平靜 都沉靜在書的海洋里 。 3. 比喻句 說(shuō)明了圖書館里人很多，而且都很愛惜書。 填空和 理解比喻句作用各0.5分 只要大意相同就給分。4. 開放性題目，答案靈活。只要運(yùn)用了想象、抓住了人物