精品資料（2021-2022年收藏）管理信息系統(tǒng)設計成績管理系統(tǒng)

1、管理信息系統(tǒng)課程設計 中國礦業(yè)大學學生課程管理系統(tǒng)- - 中國礦業(yè)大學學生成績管理系統(tǒng)開發(fā)小組：管理學院 國貿06-1班 第四組開發(fā)成員： 設計員 祝麗麗分析員 趙澄瑩文檔管理 閆文華組長 盛航威 指導教師 馮文龍2009年1月摘 要21世紀是一個信息時代，隨著信息技術在管理上越來越深入而廣泛的應用，管理信息系統(tǒng)的實施在技術上已逐步成熟。管理信息系統(tǒng)是一個不斷發(fā)展的新型學科，任何一個單位要生存要發(fā)展，要高效率地把內部活動有機地組織起來，就必須建立與自身特點相適應的管理信息系統(tǒng)。 而在高校里，針對學生成績進行管理的系統(tǒng)也早已出現(xiàn)，并且和網(wǎng)絡結合，總的說來已經(jīng)比較成熟。但是，隨著最新通訊技術的發(fā)展

2、，以及學生對于相關信息的了解需求日益增加，現(xiàn)行的學生成績管理系統(tǒng)不能滿足信息高效及時傳遞和互動的要求。為此必須有一套更加完備的結合了最新通訊技術的管理系統(tǒng)。本文介紹了在Visual Basic6.0環(huán)境下采用“自上而下地總體規(guī)劃，自下而上地應用開發(fā)”的策略開發(fā)一個管理信息系統(tǒng)的過程。通過分析中國礦業(yè)大學學生課程管理系統(tǒng)的不足，設計了一套行更加人性化的學生成績管理系統(tǒng)方案。此系統(tǒng)開發(fā)方向是和網(wǎng)絡及通訊平臺相結合。但是出于一些技術原因本文對于短信平臺未提供完美的開發(fā)方案，只是提出了一種新的思路。文章介紹了學生管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)分析部分，包括可行性分析、業(yè)務流程分析等；系統(tǒng)設計部分主要介紹了系統(tǒng)功能

3、設計和數(shù)據(jù)庫設計等；本系統(tǒng)迎合了學生對于成績信息的及時化、多元化、互動性的需求。開發(fā)完成之后界面友好，操作簡單，比較實用?！娟P鍵字】： 管理信息系統(tǒng)、學生成績管理、Visual Basic應用。目 錄1現(xiàn)行系統(tǒng)概述42系統(tǒng)分析42.1系統(tǒng)需求分析42.1.1功能需求42.1.2系統(tǒng)安全性需求52.1.3系統(tǒng)界面美觀及簡便需求52.1.4需求實施52.2系統(tǒng)可行性分析62.2.1 技術可行性分析72.2.2實施可行性分析72.2.3經(jīng)濟可行性分析72.2.4營運可行性分析82.3系統(tǒng)的開發(fā)意義82.4新系統(tǒng)邏輯方案92.5學生成績管理信息系統(tǒng)業(yè)務流程圖92.6數(shù)據(jù)流程圖123系統(tǒng)設計153.1系

4、統(tǒng)的總體設計153.1.1系統(tǒng)功能結構的劃分153.2系統(tǒng)的詳細設計173.2.1關系型數(shù)據(jù)模型173.2.2數(shù)據(jù)庫的邏輯設計173.2.3輸入設計213.2.4輸出設計224系統(tǒng)實現(xiàn)及維護264.1數(shù)據(jù)源264.2系統(tǒng)維護275全文總結28參考文獻29選題背景學生成績管理信息系統(tǒng)對于一個學校來說是必不可少的組成部分?，F(xiàn)在很多學校仍然由專人進行手工填寫，修改，統(tǒng)計和查找學生成績。但又由于每個學生都非常重視自己的學習成績，并且在成績管理的過程中，從學生，任課教師到教務部門，此項工作又具有涉及面廣，人數(shù)眾多的特點，從而也就決定了工作人員在為學生提供服務，幫助和完成學校各項關于成績管理工作的同時，人

5、為誤差和低效率的工作速度也在所難免，特別是為響應國家政策和滿足社會需要，學院近幾年實行擴在招生的政策以來，學生人數(shù)大幅度增多，同時，為更好地指導和教育學生的生活和學習，采用從選專業(yè)和變動班級的方法，這就使得人工的學生成績管理工作變得更加繁重和難以滿足學生的要求。因此此次我們選作的系統(tǒng)名稱是“學生成績管理信息系統(tǒng)”。 本系統(tǒng)具有運行速度快、安全性高、穩(wěn)定性好的優(yōu)點，并且具備完善的報表生成、修改功能，能夠快速的查詢學生成績的相關信息。 （一）基本思路根據(jù)所選課題，首先對本系統(tǒng)進行可行性分析，明確了該系統(tǒng)的設計思路。通過對成績管理的了解，對系統(tǒng)的功能進行了分析，設計業(yè)務流成圖，數(shù)據(jù)流程圖和數(shù)據(jù)字典。

6、進入系統(tǒng)的設計階段，分別進行了總體設計和系統(tǒng)詳細設計，總體設計中主要對系統(tǒng)的功能結構進行劃分。詳細設計中主要是建立了關系型數(shù)據(jù)模型，E-R圖并轉換為二維表。最后進行了輸入輸出的設計，運行程序，完成系統(tǒng)測試工作。 （二）作業(yè)目標 通過本系統(tǒng)，實現(xiàn)由過去的人工方式轉變?yōu)橛嬎銠C方式，由效率低、數(shù)據(jù)冗余、易產(chǎn)生錯誤的系統(tǒng)轉變?yōu)闄z索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大的新型管理信息系統(tǒng)，實現(xiàn)學生成績的準確、高效管理。1現(xiàn)行系統(tǒng)概述隨著高校信息化建設的深入，高校對學生的各項工作都納入了計算機管理。學校的學生成績管理系統(tǒng)也采用了計算機結合網(wǎng)絡服務器的方式。整個系統(tǒng)功能比較強大，提供了學生個人信息，學生個人課表

7、，個人成績等各板塊的綜合查詢服務。但因為服務器速度有限，大量數(shù)據(jù)流同一時間涌入導致服務器處理速度不理想。與此同時，學生對于課程，成績及相關信息的了解需求發(fā)生變化，要求信息及時，有效，互通。比如，隨著通訊技術的發(fā)展，學生要求可以通過手機了解更多信息。所以，現(xiàn)行系統(tǒng)在一定程度上無法滿足數(shù)據(jù)處理本身和學生需求變高的雙重要求。這就要求一個更加完善，快捷，互動的新系統(tǒng)出現(xiàn)。2系統(tǒng)分析2.1系統(tǒng)需求分析2.1.1功能需求本課題要實現(xiàn)的是高校學生信息管理系統(tǒng)，在設計該系統(tǒng)時，應盡可能的貼近學生,便于用戶操作。系統(tǒng)在實現(xiàn)上應該具有如下功能： 1.系統(tǒng)要求用戶必須輸入正確的用戶名（學號）和密碼才能進入系統(tǒng)。2.

8、系統(tǒng)應該提供學生所學課程、考試安排及各科成績的信息。3.系統(tǒng)應提供學生短信接收成績信息及反饋教師評價的功能。4. 系統(tǒng)應提供比較方便的數(shù)據(jù)查詢，支持多條件查詢，以方便學生本身對自己或相關管理人員對相關信息的查詢、調研。5.系統(tǒng)應盡量使原始數(shù)據(jù)修改簡單方便,支持多條件成績或相關信息的修改。6. 系統(tǒng)應提供在相應的權限下，刪除數(shù)據(jù)方便、簡單，數(shù)據(jù)穩(wěn)定性好的功能。7. 系統(tǒng)應使數(shù)據(jù)計算自動完成，并且盡量減少人工干預，以便預防人工輸入的錯誤。2.1.2系統(tǒng)安全性需求1.要想對該學生成績信息管理系統(tǒng)進行操作就應當具有某些操作權限。沒有權限的用戶將不能通過任何渠道來登錄該系統(tǒng)，查看該系統(tǒng)的任何信息和數(shù)據(jù)，

9、以確保系統(tǒng)的嚴密性和安全性。2.在上述要求基礎上可以為該系統(tǒng)設定嚴格的登錄方式，只有系統(tǒng)管理員或相關的在?？梢杂糜脩裘兔艽a登錄，沒有系統(tǒng)管理員或者普通用戶的用戶名和密碼任何人都不能登錄該系統(tǒng)進行操作。3.在具體實現(xiàn)時還應為系統(tǒng)管理員和普通用戶設定不同的權限，系統(tǒng)管理員應當可以使用系統(tǒng)的所有模塊，普通用戶對于大部分的很關鍵的模塊是無權使用的。只讀用戶只能觀看數(shù)據(jù)對任何模塊都無權修改。2.1.3系統(tǒng)界面美觀及簡便需求學生成績信息管理系統(tǒng)應提供簡單、層次關系明了、并且清晰的操作界面，從而使用戶能夠一目了然。而且為了方便操作人員，要求有良好的人機界面。2.1.4需求實施此外，本系統(tǒng)為了實現(xiàn)學校在校學

10、生各項信息資源的查詢、統(tǒng)計、添加、刪除、維護與管理，方便用戶的管理與需求。將學生成績信息管理系統(tǒng)分為：學生課程管理，學生成績管理，短信平臺，班級成績分析和學生信息管理四個功能模塊。1.學生成績管理模塊主要對學生所學科目的成績進行管理，本模塊又分為四個子模塊。（1）學生成績錄入（2）學生成績查詢（3）學生成績修改（4）學生成績統(tǒng)計2.班級成績分析模塊主要以每個班級或專業(yè)為單位，對班級考試各科及總成績進行整體或局部的分析，本模塊分為三個子模塊。（1）課程名稱（2）課程平均分（3）課程通過率3.短信平臺模塊主要以更加便捷的短信方式通知考生成績以及反饋學生對代課老師的教學評價，本模塊分為三個子模塊。（

11、1）課程評價（2）成績通知（3）考試安排 4.學生信息管理主要是對學生的相關信息進行管理，本模塊主要分為三個子模塊。（1）學生信息錄入（2）學生信息查詢（3）學生信息修改5.學生課程管理主要是對學生所修課程及相關的課程安排進行管理，本模塊分為四個子模塊。（1）學生課程錄入（2）學生課程查詢（3）學生選課（4）學生課程統(tǒng)計2.2系統(tǒng)可行性分析 為了進一步明確系統(tǒng)的目標、規(guī)模與功能，對系統(tǒng)開發(fā)背景、必要性和意義進行調查分析并根據(jù)需要和可能提出開發(fā)系統(tǒng)的初步方案與計劃。我們對系統(tǒng)進行了全面、概要的分析。通過調查分析，新系統(tǒng)設計方案有以下三個可行性：2.2.1 技術可行性分析軟件技術：本系統(tǒng)的設計是在

12、Windows XP中文版操作系統(tǒng)環(huán)境下，使用Visual Basic 6.0數(shù)據(jù)庫語言開發(fā)成功的。這是計算機語言里比較簡單，已掌握的一門語言。而且，該系統(tǒng)的運行并不需要特別復雜的程序設計。操作系統(tǒng)：該學生成績管理信息系統(tǒng)要求的操作系統(tǒng)比較簡單，只要在windows98/2000、windowsXP操作系統(tǒng)下都可以直接運行。技術支持： 經(jīng)過一學期的管理信息系統(tǒng)專業(yè)知識的學習，小組成員對其一般性的軟件和操作和編譯環(huán)境都比較熟悉;開發(fā)小組成員善于溝通交流，且有過多次合作經(jīng)驗，互相很有默契;對于開發(fā)過程中遇到的技術或其它方面的問題，在專業(yè)指導老師的開導與幫助下也逐一得到了解決。綜上, 該學生成績管理

13、信息系統(tǒng)在技術上是可行的。2.2.2實施可行性分析采用新的學生成績信息管理系統(tǒng)可優(yōu)化原先的成績信息系統(tǒng)、大大提高學生信息量的取得，縮短信息處理周期，提高學生信息的利用率，為在校學生尤其是低年級同學提供了更加人性化的服務，從而使教學質量更上一個臺階。綜上, 該學生成績管理信息系統(tǒng)在實施上是可行的。2.2.3經(jīng)濟可行性分析此學生成績管理信息系統(tǒng)由在校學生開發(fā)、在校教師指導，因此開發(fā)費用基本可忽略不計入成本考慮；而系統(tǒng)維護費用就是定期對系統(tǒng)進行檢查及電腦故障的修理費，維護工作可由原先負責舊系統(tǒng)的電腦維護工作人員擔任，這樣不會增加額外的費用。綜上, 該學生成績管理信息系統(tǒng)在經(jīng)濟上是可行的。2.2.4營

14、運可行性分析對于該學生成績管理信息系統(tǒng)我們以“標準性、安全性、高效性、保密性、可維護性”為標準，在著眼于當前實用性的基礎上，為將來系統(tǒng)的擴展、升級留有余地，力爭確保系統(tǒng)編寫與運行符合標準，從而既可以保證系統(tǒng)運行又可以在此標準上實現(xiàn)每一項功能快速高效運行。綜上, 該學生成績管理信息系統(tǒng)在營運上是可行的。2.3系統(tǒng)的開發(fā)意義學生成績管理系統(tǒng)是一個教育單位不可缺少的部分,它的內容對于學校的決策者和管理者來說都至關重要,所以學生成績管理系統(tǒng)應該能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段。但一直以來人們使用傳統(tǒng)成績管理系統(tǒng)進行成績查詢，但由于學生沒電腦尤其是低年級不允許帶電腦的學生使得進入機房查詢成績變成

15、了一項比較艱巨的任務，所以我們在原來學生成績管理系統(tǒng)的基礎上進行了整合、優(yōu)化，并且加入了短信平臺的新功能，使得該系統(tǒng)變得更加便捷、更加容易操作。隨著科學技術的不斷提高,計算機科學日漸成熟,其強大的功能已為人們深刻認識,它已進入人類社會的各個領域并發(fā)揮著越來越重要的作用。作為計算機應用的一部分,使用計算機對學生成績信息進行管理,具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點.例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高學生成績信息管理的效率,也是學校的科學化、正規(guī)化管理,與外界接軌的重要條件。本系統(tǒng)是由Microsoft Visual Basic 6.0可視化開

16、發(fā)軟件工具下分析、設計、開發(fā)大中專院校的學生成績管理系統(tǒng)的過程。通過對計算機硬件和軟件解決方案的論證，對應用領域進行調查分析，參考各種資料和進行數(shù)據(jù)庫編程實踐，在指導老師的幫助下，已經(jīng)基本上成功地實現(xiàn)了設計要求。從而使我們設計的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)能夠實現(xiàn)學生課程管理，學生成績管理，短信平臺管理，班級成績分析管理和學生信息管理。所以，該系統(tǒng)基本上可以滿足學校在學校成績信息管理方面的需求。 2.4新系統(tǒng)邏輯方案新系統(tǒng)的邏輯模型，從本質上說，是規(guī)定系統(tǒng)應該做什么，即系統(tǒng)的邏輯描述。它主要包括新系統(tǒng)的業(yè)務流程、數(shù)據(jù)流程，以及對數(shù)據(jù)和功能的詳細分析與描述。2.5學生成績管理信息系統(tǒng)業(yè)務流程圖這是一種表明系統(tǒng)內各

17、單位，人員之間的業(yè)務關系，作業(yè)順序和管理信息流動的流程圖，它可以幫助分析人員找出業(yè)務流程中的不合理迂回等。根據(jù)學校學生成績管理的業(yè)務流程順序，設計的學生成績信息管理系統(tǒng)的描述如下：新生從入學注冊個人信息，由學生管理處人員審閱并維護，最后保存。形成個人信息表，普通用戶可查詢。注冊后，教務處進行課程的安排，并形成個人課表。學生參加考試，形成與課程相對應的成績，形成課程表。 本系統(tǒng)具備以下的功能： （1）學生信息管理：可添加、修改、特定條件下的查詢和輸出學生信息，學生信息里包括學生基本情況（姓名、學號、院系、班級、性別）、學生家庭信息。（2）學生成績管理：可添加、修改，各學期、各門課程的成績信 息。

18、（3）班級成績管理：按年級、班級等條件的統(tǒng)計、查詢 、報表輸出；（4）課程管理：可添加、修改、特定條件下的查詢和輸出每門課程的信息；支持學生選課（5）短信處理平臺：可將沒門考試成績以短信形式發(fā)于對應同學手機，接受學生信息反饋及簡易信息查詢。圖一 學生成績管理表格分配圖圖二 學生成績管理業(yè)務流程圖2.6數(shù)據(jù)流程圖數(shù)據(jù)流程圖描述系統(tǒng)的邏輯模型，不涉及硬、軟件，數(shù)據(jù)結果與文件組織，用圖形描述及相關的注釋表示系統(tǒng)的邏輯功能。圖中沒有具體的物理元素，只是描述信息在系統(tǒng)中流動和處理的情況。在對學生成績管理系統(tǒng)調研階段的業(yè)務流程圖進行分析的基礎上，從系統(tǒng)的科學性、管理的合理性、實際運用的可行性角度出發(fā)，將信

19、息處理功能和彼此之間的聯(lián)系自頂向下、逐層分解，從邏輯上精確地描述新系統(tǒng)應具有的數(shù)據(jù)加工功能、數(shù)據(jù)輸入、數(shù)據(jù)輸出、數(shù)據(jù)存儲及數(shù)據(jù)來源和去向。為了使整個系統(tǒng)的概況一目了然，把細節(jié)用下一層的數(shù)據(jù)流圖來表示，本系統(tǒng)采用了，逐層細畫的原則。 圖三 學生成績管理數(shù)據(jù)流程圖學生成績管理員通過學生信息單，學生成績單，學生課程單的錄入，生成信息數(shù)據(jù)表，班級和個人成績數(shù)據(jù)表，課程數(shù)據(jù)表從而成立一個總的數(shù)據(jù)庫。 個人信息管理員通過信息單錄入學生的檔案，建立信息數(shù)據(jù)表。用戶可根據(jù)，學號，姓名，班級查詢學生的基本信息。 課程管理員通過課程單錄入學生的課程，建立課程數(shù)據(jù)表。用戶可根據(jù)學號，姓名，班級查詢學生的課程。 成績

20、管理人員通過成績單錄入學生的成績，建立成績數(shù)據(jù)表。則用戶可根據(jù)學號、姓名、班級查看自己所需的信息。 學生通過學號、姓名、代碼進行教學評估并獲得短信處理平臺發(fā)送的相關信息。 個人信息管理員通過信息單錄入學生的檔案，建立信息數(shù)據(jù)表。用戶可根據(jù)，學號，姓名，班級查詢學生的基本信息。3系統(tǒng)設計3.1系統(tǒng)的總體設計系統(tǒng)的總體設計是指在系統(tǒng)調查與分析的基礎上，對整個系統(tǒng)在結構上的劃分，硬軟件環(huán)境的配置和確定子系統(tǒng)與模塊的處理流程。3.1.1系統(tǒng)功能結構的劃分總體設計中最核心的問題是系統(tǒng)總體功能結構的確定和子系統(tǒng)與模塊的劃分，結構化。 圖四 學生成績管理功能結構圖3.2系統(tǒng)的詳細設計3.2.1關系型數(shù)據(jù)模型

21、學生信息表（班級，學號，姓名，性別，出生年月，家庭住址，聯(lián)系電話，備注）學生成績表（班級，學號，姓名，課程名稱，成績，備注）學生課程表（班級，課程名稱，課程性質，學分，任課教師）班級成績表（班級，課程名稱，平均分，最高分，通過率）短信數(shù)據(jù)表（學號，課程名稱，成績，代碼）用戶管理表（用戶名，密碼，備注）3.2.2數(shù)據(jù)庫的邏輯設計系統(tǒng)邏輯設計的主要工作就是將ER圖轉換成一張張的二維表，以及各表的屬性。E-R圖是系統(tǒng)的概念設計，對系統(tǒng)前期分析相當重要，它可以正確直觀的反映出一個業(yè)務系統(tǒng)過程。本系統(tǒng)的E-R圖如下：將E-R圖轉換為二維表：表1 班級成績表課程名稱最高分平均分通過率表2 學生課程表課程名

22、稱課程代碼課程性質班級專業(yè)學分任課教師表3 學生個人成績表班級姓名學好專業(yè)課程名稱表4 短信平臺處理表課程評價成績通知信息考試安排信息表5 用戶管理表用戶用戶名密碼本系統(tǒng)中所涉及到的主要實體共有五個數(shù)據(jù)表：Student表：Student ID，Name，Sex，Class name，Birthday，Native，telephone numberScore表：Course ID，class ID， Student ID，Course Name,Score, DescriptionCourse表：Course ID，Course Name， Teacher，DescriptionMessage

23、表： Student ID ，Course Name ，score，number ，Description User表：User ID，Password，User Name，Description各表的物理結構如下:表3-1 Student表：字段名稱數(shù)據(jù)類型Student ID文本Name文本Sex文本Class name文本Birthday日期/時間Native文本telephone number文本表3-2 Score表：字段名稱數(shù)據(jù)類型ID自動編號Course ID文本class ID文本Student ID文本Course Name文本Score數(shù)字表3-3 Course表：字段名稱

24、數(shù)據(jù)類型CourseID文本CourseName文本Credit數(shù)字Period數(shù)字Teacher文本Description備注表3-4 Message數(shù)據(jù)處理表字段名稱數(shù)據(jù)類型Student ID文本Course Name文本Score文本number文本Description備注表3-5 User表：字段名稱數(shù)據(jù)類型UserID文本Password文本UserName文本Description備注3.2.3輸入設計主要通過鍵盤輸入舉例：用戶登入窗口3.2.4輸出設計課程管理本界面輸出顯示的是課程管理信息，包括課程的安排、學分、任課老師及課程的說明。課程安排本界面顯示的是課程管理信息，包括課

25、程的安排、學分、任課老師及課程的說明。班級課表顯示安排的班級課表考試成績管理學生成績查詢在此模塊輸入學號，可以查找此人所選課程及成績，還可以顯示個人的統(tǒng)計信息。班級成績分析此模塊用于班級成績分析，輸入班級的編號，再選擇課程編號可以顯示班級的整個成績情況：用于班級評比：手機短信提醒界面（一）尊敬的xxx同學，教務處成績管理中心提醒你：任課教師已將你的xx課程成績輸入系統(tǒng)。回復數(shù)字“1”到51100（系統(tǒng)中心）進行教師評價并查看成績?；貜蛿?shù)字“2”到51100查詢近期考試情況。（二）（二）請回復相應數(shù)字對x課程老師xxx進行評價：“1”代表“優(yōu)秀”，“2”代表“良好”，“3”代表“合格”，“4”代

26、表“不合格”。評價完后系統(tǒng)將向你發(fā)送課程成績。（三）恭喜你，你已評價完成。你的xx課程得分為90分。4系統(tǒng)實現(xiàn)及維護4.1數(shù)據(jù)源表一 學生信息表專業(yè)班級學號姓名性別籍貫出生年月家庭住址聯(lián)系電話政治面貌備注國貿042201趙澄瑩女四川江油88-3-15四川江油太白路42號3257423黨員國貿042202祝麗麗女云南昆明88-3-30云南省昆明市春熙路7947366黨員國貿042203盛航威男四川江油88-5-20四川江油太白西路23號3256897團員國貿042204閆文華女四川江油88-8-23四川江油人民路15號3652417團員國貿042205劉軍成男四川江油87-5-21四川江油太白路

27、13號3265418團員國貿042206陳翠女四川江油85-3-20四川江油人民路76號3741562團員表二 學生成績表專業(yè)班級學號姓名財政學商務英語計量經(jīng)濟學管理信息系統(tǒng)國際貿易制單備注國貿042201趙澄瑩878483748587國貿042202祝麗麗758674827981國貿042203盛航威737673807686國貿042204閆文華758771487280國貿042205劉軍成868585748168國貿042206陳翠867676869586表三 班級成績單專業(yè)班級課程名稱平均分最高分通過率備注國貿0422財政學878498%國貿0422商務英語7586100%國貿0422計

28、量經(jīng)濟學737695%國貿0422管理信息系統(tǒng)758795%國貿0422國際貿易808598%國貿0422制單8092100% 表四 用戶管理表用戶名密碼備注曾楨234曾楨123周麗芳123劉玲123zz1234.2系統(tǒng)維護不管系統(tǒng)管理與維護的組織采取什么樣的形式，從系統(tǒng)管理與維護本身的規(guī)律和要求出發(fā)，都必須有一個完整得力的管理隊伍和技術隊伍。系統(tǒng)管理與維護的人員構成應該包括：系統(tǒng)管理人員，系統(tǒng)維護人員，系統(tǒng)操作人員，資料管理人員。具體包括權限管理、數(shù)據(jù)恢復和數(shù)據(jù)備份。數(shù)據(jù)恢復和數(shù)據(jù)備份是對數(shù)據(jù)的有效保護。權限管理是對系統(tǒng)使用者規(guī)定相關的權限，以免系統(tǒng)數(shù)據(jù)被非法訪問和使用。本系統(tǒng)中，對學生和老師進行了不同的權限設置，對于每位學生而言，也要有相應的密碼和名稱才可登入進行系統(tǒng)操作。5全文總結我們這次課程設計的任務是建立一個完備的學生成績管理系統(tǒng)，它用到的開發(fā)工具是VB開發(fā)工具及相關數(shù)據(jù)庫。歷時半個多月的課程設計現(xiàn)在已經(jīng)接近尾聲了，回想起這一個月的日子，感覺收獲頗多。在設計的開始階段為了盡快熟悉管理信息系統(tǒng)設計的具體內容，我們詳細翻閱有關該方面的資料，對書中的基本理論知識逐章逐節(jié)地分析。特別是對書中的一些典型實例，認真學習它的設計思想，吸取它的設計技巧。在對所要應用的技術有了一個基本認識之后，就開始構思自己的系統(tǒng)設計。認真聽老師對設計要求的講解，根據(jù)任務書的要求將