24玩具柜臺(tái)前的孩子

1、24 玩具柜臺(tái)前的孩子宋 蘭教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)本課 認(rèn)“具”等11個(gè)生字2、有感情朗讀課文在朗讀感悟?qū)υ挼倪^程中感受小男孩的品質(zhì)，進(jìn)而學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。3、學(xué)習(xí)通過自讀自悟感受關(guān)愛父母、關(guān)心他人的好品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)：通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛父母、關(guān)心他人的好品質(zhì)。2教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的閱讀知識(shí)，自學(xué)課文內(nèi)容，在具體的語文實(shí)踐中提高語文閱讀素養(yǎng)。課時(shí)安排 2 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件第一課時(shí)一、導(dǎo)趣自讀1看圖說話。出示課文的第一幅圖，問：這是什么地方？什么時(shí)候？你是怎么看出來的？有什么人？隨機(jī)教學(xué)生字詞“玩具”“柜臺(tái)”“售貨員”。  

2、;2、聯(lián)系實(shí)際說話。出示圖片，認(rèn)讀：食品柜臺(tái)，認(rèn)讀“食品”，說說還有哪些柜臺(tái)？  3、看圖說話:出示書上的圖,站在柜臺(tái)后面賣東西的我們稱為“售貨員”，理解這是一種職業(yè)。在公共汽車上賣票的是售票員，理解“售”的意思。   4、揭題:細(xì)心的小朋友都發(fā)現(xiàn)這里有位小朋友,這節(jié)課我們就去認(rèn)識(shí)這位玩具柜臺(tái)前的孩子   齊讀 設(shè)疑：這玩具柜臺(tái)前的孩子有什么特別的地方嗎？二、導(dǎo)思細(xì)讀讓我們打開書本去認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友！要求小朋友們自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊想：我們的新朋友是個(gè)怎樣的孩子？1學(xué)生按自己喜歡的方式自學(xué)課文

3、。 2同桌互讀，互相糾正讀音。 3小組合作學(xué)習(xí)生字，說說自己是怎樣記住這些生字的。 4全班交流識(shí)字方法。 5、課文讀完了，我們來認(rèn)識(shí)一下這課的詞語寶寶吧，你會(huì)讀嗎？玩具    柜臺(tái)   售貨員    藥品光芒    興奮   目不轉(zhuǎn)睛咱們    富裕    搶著說6、（1）那么現(xiàn)在你們能說一說：我們的新朋友是個(gè)怎樣的孩子？ （生交流：懂事、孝敬父母）（2）課文中也有一句夸獎(jiǎng)孩子的，你能找到嗎？板書

4、：多懂事的孩子呀！一起來夸一下吧（生讀） 第二課時(shí) 一、導(dǎo)悟品讀    過渡：為什么說他是懂事的孩子呢？    預(yù)設(shè)：小男孩他很喜歡小汽車卻不讓媽媽給他買。    師：你從哪里看出孩子很喜歡小汽車呢？請(qǐng)你默讀課文劃出句子。然后在小組內(nèi)討論交流。感悟（喜歡）句子     出示：、柜臺(tái)前有一個(gè)小男孩，只要看到誰買小汽車，他就馬上跟過去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺(tái)上跑動(dòng)的汽車，眼里閃著興奮的光芒。    （1）

5、我聽出來了，小男孩很喜歡小汽車，而且不是一般的喜歡，我們帶著這種感受一起讀一讀這句話。（齊讀）（2）想想句子的哪些詞語讓你感受到了這是一個(gè)非常非常喜歡小汽車的孩子。    ：只要看到誰買小汽車，他就馬上跟過去教師引讀小男孩看到一個(gè)叔叔帶著兒子來買小汽車，他就（）；看到一位阿姨領(lǐng)著女兒來買小汽車，他就（）；可見，他是多么（）。   板書：多么喜歡小汽車    請(qǐng)小朋友們帶著自己的感受讀一讀（自由讀）：目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺(tái)上跑動(dòng)的汽車，“目不轉(zhuǎn)睛”是怎么樣的神情？（做一個(gè)目不轉(zhuǎn)睛的動(dòng)作）目不轉(zhuǎn)睛：眼珠子一動(dòng)不動(dòng)地盯著看。

6、形容注意力集中你們什么時(shí)候會(huì)目不轉(zhuǎn)睛的看一樣?xùn)|西？是呀，小男孩就是這樣，眼睛盯著小汽車一動(dòng)也不動(dòng)，被小汽車所吸引，可見，他是多么（）師指著板書生讀。    哪個(gè)小朋友能帶著自己的感受在來讀讀（指名讀）：眼里閃著“興奮的光芒”是呀，柜臺(tái)前的小男孩這時(shí)候看著心愛的小汽車，他的目光里就有一種興奮的光，可見，他是多么（）。師指著板書生讀：現(xiàn)在看來，小男孩的心思你們都懂了，那么你能把他的這種心思讀出來嗎？（1）齊讀（2）指名讀2、男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，又專心地看起小汽車來。     你從哪里感受到呢？（專心）是呀，那么專心的看小汽車讓我們感受到

7、了小男孩非常的喜愛小汽車，那讓我們通過朗讀來表達(dá)小男孩對(duì)小汽車的喜歡之情，好嗎？（齊讀）感悟：（回絕）句子    1、師：小男孩那么喜歡小汽車，應(yīng)該讓媽媽買小汽車呀？但小男孩卻怎么做？     （生交流）板書：只看看，不買   2、出示句子：“不，我只看看，不要媽媽買。”男孩搶著說。 （1）小朋友說  你來說一說，你來說一說，小男孩是怎么說的？（搶著說）你來說一說  請(qǐng)小朋友們帶著這種語氣自己說一說。（2）小男孩為什么要搶著說？預(yù)設(shè)一：（為了不讓媽媽為難）從這里我們

8、看出了小兵是個(gè)懂事的孩子。（齊讀）為什么不讓媽媽買？預(yù)設(shè)二：他爸爸常年病著，家里生活不富裕。他心疼媽媽是呀，（出示句子）媽媽說的這句話我們知道小兵為什么要搶著說，此時(shí)我們也明白了小兵是個(gè)（懂事、孝順）的孩子！ 感悟中心句：      出示句子：孩子的媽媽嘆了口氣，說：“他爸爸常年病著，家里生活不富裕。孩子心疼我，什么也不讓我給他買.”    1、我們都來讀讀這個(gè)句子，說說你讀懂了什么？（1）家里不富裕，不富裕就是（       

9、0;  ）（2）貧困的原因是：（爸爸生病、常年）理解“常年”  常年指一天嗎？是的  常年就是指長期      爸爸常年病著，生活的重?fù)?dān)一下子全壓在媽媽一個(gè)人肩上，小男孩心疼媽媽呀，什么也不讓媽媽買：期末考試，小兵考了分，媽媽想獎(jiǎng)勵(lì)他（   ），他不讓媽媽買。小兵的歲生日到了，媽媽想給他買（          ），他不讓媽媽買。（       &#

10、160;   ），媽媽想給他買（             ），他不讓媽媽買。小兵不要的東西太多太多多懂事的孩子呀！此時(shí)此刻，媽媽在說這句話的時(shí)候，又是一種怎樣的心情呢？預(yù)設(shè)：難過的  請(qǐng)你帶著這種感受讀一讀媽媽說的話  指名讀      欣慰的  請(qǐng)你帶著這種感受讀一讀媽媽說的話  指名讀      傷心的&

11、#160; 請(qǐng)你帶著這種感受讀一讀媽媽說的話  指名讀      驕傲的  請(qǐng)你帶著這種感受讀一讀媽媽說的話  指名讀看來，小朋友們此時(shí)此刻已經(jīng)理解媽媽的心情，那么請(qǐng)你們帶著你的理解（自由讀一讀） （ 齊讀 ）（既難過又欣慰，既傷心又驕傲，為不能滿足兒子要求的無奈和有這樣兒子的驕傲）2、感動(dòng)嗎？售貨員阿姨和她的女兒也被深深地感動(dòng)了，小男孩要了嗎？他怎么說的？（課件出示：“不，謝謝，我不要?！蹦泻⒗鴭寢尩氖郑叱隽松虉?。）過渡：  男孩拉著媽媽的手離開了，離開時(shí)他的心里是這么說的：3、讀詩

12、60;                                                              不，我不要！爸爸，還在病床上。媽媽，還在辛勤地工作。因?yàn)?我不要媽媽爸爸再勞累奔波，因?yàn)?我愛我的爸爸、媽媽讓我們一起把小兵的心里話說一說：四、導(dǎo)練擴(kuò)讀是的，原來他心里是這么想的。面對(duì)這樣一個(gè)懂事的小男孩，我相信我們?nèi)嗟男∨笥讯加泻芏嘣捪雽?duì)他說，那么請(qǐng)你拿起手中的筆，把你想說的話寫下來吧！板書：&#