27記承天寺夜游

1、 濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)五環(huán)自主教案?jìng)湔n人胡艷芳課型新授時(shí)間課題記承天寺夜游教學(xué)目標(biāo) 反復(fù)誦讀，領(lǐng)悟文章的思想感情。 了解文章寫景抒情的方法。 品味樸素自然、意味雋永的語(yǔ)言。教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：分析文章的景色描寫并體味意境。 難點(diǎn)：體會(huì)作者曠達(dá)樂(lè)觀的心境。板書設(shè)計(jì)記承天寺夜游賞月的欣喜漫步的悠閑貶謫的悲涼人生的感慨教學(xué)反思教 學(xué) 設(shè) 計(jì)二次備課（一）導(dǎo)入：（課前：多媒體播放“賞明月清輝朗照大地品經(jīng)典美文感悟情懷”）師：大家剛才欣賞的圖片中都有什么？生（齊）：月亮。師：走進(jìn)古典詩(shī)文的世界，我們發(fā)現(xiàn)處處都有月亮的影子。這輪明月曾照亮了詩(shī)經(jīng)的河畔，曾驚擾了鳥兒的安眠，也曾打濕了鄉(xiāng)書的封面請(qǐng)同學(xué)們回憶所學(xué)過(guò)的古

2、詩(shī)文，你想起了哪些有關(guān)月亮的名句呢？生1：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。生2：春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。生3：海上生明月，天涯共此時(shí)。生4：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。師：說(shuō)得真好！一輪明月牽動(dòng)了無(wú)數(shù)古人的情腸，他們或借月抒寫相思愁緒，或借月表達(dá)美好祝愿。當(dāng)蘇軾因莫須有的罪名被貶黃州，他會(huì)借月抒發(fā)什么樣的情懷呢？那就讓我們同游承天寺，賞明月清輝朗照大地，品經(jīng)典美文感悟情懷。（板書課題、作者。）（二）誦讀感知：1、 了解作者蘇軾。2、 聽課文錄音。（屏幕顯示：聽讀課文，注意字音、停頓、揣摩作者情感。） 3、根據(jù)要求自由朗讀課文。（屏幕顯示：朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、停頓、揣摩把握作者情感。） 4、個(gè)別讀，

3、師生評(píng)價(jià)。（從字音、停頓、揣摩把握作者情感角度評(píng)價(jià)。）5、點(diǎn)撥重點(diǎn)語(yǔ)句：（屏幕顯示）但/少閑人/如吾兩人者耳！6、齊讀鞏固。（3） 疏通文意：1、 對(duì)照注釋，獨(dú)立翻譯課文，圈劃出疑難字詞；然后，同組之間合作解決疑難問(wèn)題；若還有不明白的提出來(lái)我們一同解決。（屏幕顯示：對(duì)照注釋，獨(dú)立翻譯課文，圈劃出疑難字詞；小組合作解決疑難問(wèn)題。）（生翻譯，交流。師巡視指導(dǎo)。） 2、全班交流。3、 明確重點(diǎn)語(yǔ)句：4、 個(gè)別翻譯，師生評(píng)價(jià)。（4） 研讀課文：1、 再讀，思考討論并回答：文章講了一件什么事情？ 作者是如何描繪月色的？這幅月夜圖有何特點(diǎn)？學(xué)生再讀，想象美好的月色。2、 研討：作者為什么想著在初冬的夜里走

4、出戶外？為什么蘇軾被貶黃州還能欣賞到如此空明的月色美景呢？屏幕顯示：元豐二年（1079），蘇軾被誣陷以詩(shī)誹謗朝廷，被捕入獄。獲釋出獄后，被貶到黃州任團(tuán)練副使，但不得“簽書公事”，做著有職無(wú)權(quán)的閑官,在城東買坡地耕種養(yǎng)家?？偨Y(jié)：在城東坡地耕田的經(jīng)歷還使他有了一個(gè)伴隨他一生的雅號(hào)東坡，在黃州的蘇軾就成為“閑人”蘇東坡。大家能從文中找到體現(xiàn)他“閑”的句子嗎？“閑”究竟是什么意思？總結(jié)：棄睡起行，邀友同樂(lè)，踏月夜游，何其灑脫！請(qǐng)大家齊讀最后一段，把這種閑情逸致表達(dá)出來(lái)。透過(guò)這空明的月色，你看到了一個(gè)有著怎樣人生態(tài)度的蘇東坡？總結(jié)（板書）：（5） 課堂背誦。布置作業(yè)：默寫課文。（6） 拓展延伸（屏幕顯示

5、余秋雨話）“黃州是蘇軾最重要的人生驛站。被貶的苦難如重錘敲擊著他的心靈，更像雕塑家塑造了他的精神世界！在人生的低谷他完成了自己豁達(dá)樂(lè)觀人生觀的塑造，達(dá)到了自己創(chuàng)作的巔峰！面對(duì)赤壁的滔滔江水，他豪邁奔放地說(shuō)“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”；面對(duì)青春的一去不復(fù)返，他積極樂(lè)觀地說(shuō)“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”；面對(duì)自然界的風(fēng)吹雨打，他從容灑脫地說(shuō)“誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”此刻，面隊(duì)承天寺這輪空明的月亮，面對(duì)豁達(dá)的蘇東坡，你想說(shuō)些什么呢？學(xué)生討論，回答?？偨Y(jié)：人生之路充滿坎坷，我們不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順。當(dāng)我們遇到困難、挫折的時(shí)候，消極的等待、自暴自棄都是不可取的。我們應(yīng)該像蘇軾那樣，在逆境中磨練自己的意志，豐富自己的人生，讓逆境成為塑造完美人格的雕塑家。正如古人所說(shuō)：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。（7） 課堂小結(jié)：1、播放音樂(lè)，用心誦讀。2、教師總結(jié)：蘇軾一生堅(jiān)持自己的政治理想，為此，他屢遭貶謫，歷經(jīng)坎坷，但他無(wú)論走到哪里他都能在江山風(fēng)月中自得其樂(lè)。他對(duì)美好事物的追求、對(duì)豁達(dá)樂(lè)觀的堅(jiān)守如皎皎明月照亮了歷史的天空！