2大班兒歌活動(dòng)：小胖小

1、大班兒歌活動(dòng)：小胖小活動(dòng)目標(biāo)：能借助圖卡誦讀兒歌，在閱讀兒歌中認(rèn)識(shí)小胖小的形象。初步感受兒歌中頂針的修辭手法，體驗(yàn)頂真手法所造成的幽默感。激發(fā)幼兒愛(ài)學(xué)習(xí)的情感，懂得做事情不能三心二意。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件小胖小?；顒?dòng)過(guò)程：欣賞兒歌。教師：老師有個(gè)朋友叫“小胖小”，他要去學(xué)本領(lǐng)，他去學(xué)了哪些本領(lǐng)呢？這些本領(lǐng)學(xué)會(huì)了嗎？老師把它編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。·播放課件，組織幼兒欣賞兒歌小胖小。結(jié)合圖譜，學(xué)習(xí)兒歌。教師：小胖小學(xué)了哪些本領(lǐng)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖標(biāo)。教師：小胖小到底學(xué)了哪些本領(lǐng)呢？現(xiàn)在聽(tīng)老師來(lái)念一念。教師：“小胖小”到底學(xué)了哪些本領(lǐng)？（包水餃、挖筍、喂豬?）

2、這些本領(lǐng)學(xué)得怎么樣？（沒(méi)學(xué)會(huì)）你怎么知道的？（水餃包不緊、挖筍挖不出、喂豬喂不肥?）教師將兒歌圖標(biāo)補(bǔ)充完整，并引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句子進(jìn)行講述。教師：小胖小的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了沒(méi)有呀？（沒(méi)有）是呀，小胖小學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候不認(rèn)真、三心二意，半途而廢，一樣沒(méi)學(xué)會(huì)就去學(xué)另一樣。我們小朋友應(yīng)該怎么學(xué)本領(lǐng)呀？（認(rèn)真、學(xué)完一樣再學(xué)另一樣、一心一意）我們小朋友學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候可不能像小胖小那樣，要專(zhuān)心致志，一心一意的學(xué)本領(lǐng)。教師：接下來(lái)我們就專(zhuān)心致志的來(lái)學(xué)習(xí)這首兒歌，比一比誰(shuí)學(xué)得更認(rèn)真。·帶領(lǐng)幼兒邊看圖標(biāo)邊朗誦兒歌。教師：這首兒歌的名字叫什么？（小胖?。┳屛覀冇煤寐?tīng)的聲音來(lái)念一念這首兒歌。·教師帶領(lǐng)幼兒邊

3、看圖片邊完整朗誦兒歌。師生輪流朗誦兒歌，師朗誦前一句，幼兒朗誦后一句。發(fā)現(xiàn)兒歌的秘密，初步感受頂真的修辭手法。教師：在這首好聽(tīng)的兒歌里還藏著一個(gè)秘密呢？請(qǐng)你們看著兒歌的小圖標(biāo)來(lái)找一找。教師：你找到了什么？（兩個(gè)水餃、兩個(gè)筍?）教師：看看這兩個(gè)一樣的物品分別在兒歌的什么地方？我們來(lái)看看這兩個(gè)水餃，這個(gè)水餃在兒歌的什么地方？（念兒歌句子，發(fā)現(xiàn)水餃在兒歌的后面）我們?cè)賮?lái)看看另一個(gè)水餃在兒歌的什么地方？（念兒歌句子，發(fā)現(xiàn)水餃在兒歌的前面）這兩個(gè)水餃一個(gè)在兒歌的后面，一個(gè)在兒歌的前面。再來(lái)看看這兩個(gè)筍，這個(gè)筍在兒歌的哪里？你來(lái)念一念。還有一個(gè)筍在哪里？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一個(gè)在兒歌的后面，一個(gè)在兒歌的前面。小結(jié)

4、：這種前一句后面的詞和下一句開(kāi)頭的詞是一樣的，這種方法叫頂針?lè)?。頂針?lè)梢詭椭覀兏旄玫膶W(xué)習(xí)兒歌。教師：看，老師藏掉了一些小圖標(biāo)，請(qǐng)小朋友來(lái)找一找，老師藏掉了哪些圖標(biāo)。誰(shuí)來(lái)找一找，這里藏了什么？（水餃）為什么？因?yàn)榍耙痪涞暮竺媸撬湥赃@一句的前面就是水餃。（以此類(lèi)推，找出其他隱藏的圖標(biāo)。）（因?yàn)檫@一句的前面是草莓，所以這里就是草莓。）教師：現(xiàn)在我們把藏起來(lái)的圖標(biāo)都找出來(lái)了，我們?cè)賮?lái)念一念。·幼兒集體朗誦一遍兒歌。教師：現(xiàn)在我要藏起幾個(gè)圖標(biāo)，請(qǐng)小朋友來(lái)念一念。（如果講不出，再問(wèn)：這里藏的是什么？為什么？）組織幼兒進(jìn)行接龍朗誦游戲。教師：小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這首兒歌和我們玩的接龍游戲差不多，接下來(lái)我們用接龍地方法來(lái)念一念這首兒歌。·示范，請(qǐng)幾個(gè)孩子上前進(jìn)行演示。教師：現(xiàn)在老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)試一試。·師生一起玩接龍朗誦游戲。教師：現(xiàn)在我們一起來(lái)玩接龍朗誦的游戲。結(jié)束活動(dòng)附：兒歌小胖小小胖小包水餃，水餃包不緊，就去學(xué)挖筍，