我的朋友作文指導(dǎo)

1、 我喜歡他們中的哪一個，我喜歡他們中的哪一個，為什么？為什么？什么是人物的特點呢？什么是人物的特點呢？ 善良、懶惰、有愛心小氣、大善良、懶惰、有愛心小氣、大方。寬容、自私。愛哭、愛笑、方。寬容、自私。愛哭、愛笑、愛打愛鬧愛打愛鬧. 愛運動、愛養(yǎng)花、愛讀書、集愛運動、愛養(yǎng)花、愛讀書、集郵等愛好也是郵等愛好也是 我的同學(xué)我的同學(xué)-肖子川肖子川 我們班的課代表肖子川我們班的課代表肖子川,是我的好朋友是我的好朋友. 她有一雙小眼睛她有一雙小眼睛,小小的就象兩顆葡萄干小小的就象兩顆葡萄干,笑起來眼睛瞇成一笑起來眼睛瞇成一條縫條縫,象彎彎的小月牙兒象彎彎的小月牙兒,真讓人喜愛真讓人喜愛!她的眉毛很黑她的眉

2、毛很黑,就象畫過一就象畫過一樣樣;他那鼻子有點尖他那鼻子有點尖,嘴巴小小的嘴巴小小的,象在鼻子下放了個紅櫻桃象在鼻子下放了個紅櫻桃.她可她可機(jī)靈了機(jī)靈了,象童話故事里的小精靈象童話故事里的小精靈!她長的可真瘦啊，就象一根竹子她長的可真瘦啊，就象一根竹子穿了件衣服穿了件衣服,還好她是女同學(xué)還好她是女同學(xué),要是男同學(xué)長那么瘦要是男同學(xué)長那么瘦,那還得了那還得了! 肖子川不但學(xué)習(xí)好肖子川不但學(xué)習(xí)好,人也不錯人也不錯.有一次有一次,我一不小心摔了一跤我一不小心摔了一跤,她看見了她看見了,連忙把我扶起來連忙把我扶起來,關(guān)心的問我關(guān)心的問我:你沒事吧你沒事吧?我說我說:沒事沒事.肖子川說肖子川說:你下次小

3、心點你下次小心點.從那時起我就發(fā)現(xiàn)從那時起我就發(fā)現(xiàn),她是一個愛幫助她是一個愛幫助別人的好同學(xué)別人的好同學(xué). 我知道我知道,愛幫助別人的人愛幫助別人的人,別人就會幫助他別人就會幫助他,也會給別人留下深也會給別人留下深深的印象深的印象!這就是我的同學(xué)這就是我的同學(xué),給我留下了深深的印象的肖子川給我留下了深深的印象的肖子川! 請同學(xué)們邊讀邊思考：請同學(xué)們邊讀邊思考：1）、這篇文章寫的是誰？）、這篇文章寫的是誰？2）、這個人有什么特點？）、這個人有什么特點？3）、寫了這個人的什么）、寫了這個人的什么事？事？4）、用了些什么寫人的方法？）、用了些什么寫人的方法？ 寫有個性的一個朋友寫有個性的一個朋友寫作

4、，實際上問題就是兩個：寫作，實際上問題就是兩個： “寫什么寫什么?” “怎么寫？怎么寫？” 品質(zhì)：品質(zhì)：助人為樂、大公無私、熱愛助人為樂、大公無私、熱愛勞動、工作負(fù)責(zé)勞動、工作負(fù)責(zé) 性格：性格：倔強(qiáng)、愛發(fā)脾氣、好強(qiáng)、愛倔強(qiáng)、愛發(fā)脾氣、好強(qiáng)、愛說愛笑說愛笑興趣愛好：興趣愛好：愛唱歌、愛集郵、愛踢愛唱歌、愛集郵、愛踢球、愛種花球、愛種花怎樣寫出人的性格特點怎樣寫出人的性格特點二、二、在生動具體的事件中展示性格特在生動具體的事件中展示性格特點點 新穎新穎感人感人 一、一、抓住人的外貌、語言、動作、心抓住人的外貌、語言、動作、心理進(jìn)行描寫以突出性格理進(jìn)行描寫以突出性格特點。特點。 一件事一件事 互相聯(lián)

5、系的幾件事互相聯(lián)系的幾件事典型典型 粗心的我粗心的我 我我個子不高，圓圓的的臉上個子不高，圓圓的的臉上嵌著一雙明亮的眼睛，高嵌著一雙明亮的眼睛，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡。挺的鼻梁上架著一副眼鏡。我我今年今年1010歲，我有一個突出歲，我有一個突出的特點：就是粗心，的特點：就是粗心， 因為粗心，上小學(xué)四年級了家里還不讓我拿鑰匙，為因為粗心，上小學(xué)四年級了家里還不讓我拿鑰匙，為此，我經(jīng)常被同學(xué)取笑。暑假里，經(jīng)過斗爭，媽媽答應(yīng)此，我經(jīng)常被同學(xué)取笑。暑假里，經(jīng)過斗爭，媽媽答應(yīng)給我配一把鑰匙，條件是我要克服粗心的毛病。終于，給我配一把鑰匙，條件是我要克服粗心的毛病。終于，我像接受獎?wù)乱粯?，脖子上掛上了?/p>

6、把鑰匙。從此，我我像接受獎?wù)乱粯?，脖子上掛上了一把鑰匙。從此，我可以自由進(jìn)出家門了。幾天過去了，鑰匙穩(wěn)穩(wěn)地掛在脖可以自由進(jìn)出家門了。幾天過去了，鑰匙穩(wěn)穩(wěn)地掛在脖子上，沒有丟。子上，沒有丟。 有一天，我一直呆在家，到了煮晚飯時間，有一天，我一直呆在家，到了煮晚飯時間，我洗好米，我洗好米，把高壓鍋放在灶臺上，打了火。把高壓鍋放在灶臺上，打了火。樓下有小朋友叫我抓蜻樓下有小朋友叫我抓蜻蜓，蜓，我想先去玩玩，我想先去玩玩，1515分鐘后再回來關(guān)火，分鐘后再回來關(guān)火，便高興地拉便高興地拉上門下樓了。樓下是一片綠草地，今天蜻蜓特別多，上門下樓了。樓下是一片綠草地，今天蜻蜓特別多，一、一、文章通過哪些描寫來

7、表現(xiàn)我的文章通過哪些描寫來表現(xiàn)我的粗心粗心？ 一會兒我就捉了幾只。正玩得高興，忽然有人喊一會兒我就捉了幾只。正玩得高興，忽然有人喊：“誰家的飯煮焦了！趕快回家把鍋端了吧！誰家的飯煮焦了！趕快回家把鍋端了吧！”我一驚，我一驚，呀！我還煮著飯呢呀！我還煮著飯呢，忙往家跑，一邊跑，一邊摘鑰匙忙往家跑，一邊跑，一邊摘鑰匙。可脖子上是空的，可脖子上是空的，糟了！鑰匙丟了，怎么辦？糟了！鑰匙丟了，怎么辦？高壓鍋高壓鍋“哧哧哧哧”地響著，焦味越來越濃，隱約還看到廚房的窗地響著，焦味越來越濃，隱約還看到廚房的窗口有煙飄出來。我就大聲地喊鄰居叔叔口有煙飄出來。我就大聲地喊鄰居叔叔：“叔叔快來幫叔叔快來幫幫忙吧幫

8、忙吧! !我家的飯還在火上，煮焦了，但我也找不到鑰我家的飯還在火上，煮焦了，但我也找不到鑰匙！匙！”鄰居們聽到都出來了，有人借來梯子，一個叔叔鄰居們聽到都出來了，有人借來梯子，一個叔叔爬上我家二樓陽臺，關(guān)了火，開了門，才避免了一場火爬上我家二樓陽臺，關(guān)了火，開了門，才避免了一場火災(zāi)。我進(jìn)了家，滿屋子的焦味，煙霧彌漫，鑰匙放在茶災(zāi)。我進(jìn)了家，滿屋子的焦味，煙霧彌漫，鑰匙放在茶幾上。唉，都怪我粗心。幾上。唉，都怪我粗心。 現(xiàn)在，對我的粗心特點，我的態(tài)度是，一定堅決改現(xiàn)在，對我的粗心特點，我的態(tài)度是，一定堅決改掉。你說，我能做到嗎？掉。你說，我能做到嗎？ 探究探究二、二、讀了上文，你認(rèn)為它好在哪？讀

9、了上文，你認(rèn)為它好在哪？ 選取自己感受最深的事展開介紹，表選取自己感受最深的事展開介紹，表現(xiàn)了人物的性格特點現(xiàn)了人物的性格特點粗心，用事例說粗心，用事例說明了粗心造成的后果。語言親切，生動有明了粗心造成的后果。語言親切，生動有趣，開頭簡潔，結(jié)尾用問句呼應(yīng)開頭，較趣，開頭簡潔，結(jié)尾用問句呼應(yīng)開頭，較有特色有特色。 如何能寫好：如何能寫好： 只要抓住人物性格特點，選只要抓住人物性格特點，選取典型事件，在敘事過程中對取典型事件，在敘事過程中對人物進(jìn)行外貌、語言、動作、人物進(jìn)行外貌、語言、動作、心理描寫，從而表現(xiàn)出人物性心理描寫，從而表現(xiàn)出人物性格特點，給讀者留下一個鮮明格特點，給讀者留下一個鮮明的印

10、象，就完成了一篇好作文。的印象，就完成了一篇好作文。 我們班的我們班的“歌王歌王” 提起我們班的提起我們班的“歌王歌王”，那是無人不知，無人不曉。他長著，那是無人不知，無人不曉。他長著一張鼓鼓的、胖乎乎的臉，這張臉上最顯眼的還是他那張大嘴，一張鼓鼓的、胖乎乎的臉，這張臉上最顯眼的還是他那張大嘴，一看天生就是一個唱歌的料。一看天生就是一個唱歌的料。 要說他會唱的歌可真多，什么搖滾的、現(xiàn)代的、兒童的他都要說他會唱的歌可真多，什么搖滾的、現(xiàn)代的、兒童的他都能隨口哼上幾句，你還別說，還真是那個味兒。瞧！我們正上能隨口哼上幾句，你還別說，還真是那個味兒。瞧！我們正上語文課，老師在前面講得津津有味，可是不

11、知從哪個角落里傳語文課，老師在前面講得津津有味，可是不知從哪個角落里傳來來“雖然我只是一只羊的雖然我只是一只羊的”歌聲，聲音雖然不大，但我們卻聽歌聲，聲音雖然不大，但我們卻聽得清清楚楚，只見老師的臉上晴轉(zhuǎn)多云，兩只眼睛四處尋找聲得清清楚楚，只見老師的臉上晴轉(zhuǎn)多云，兩只眼睛四處尋找聲音的來源，循著聲音，我們也四處尋找，在角落里音的來源，循著聲音，我們也四處尋找，在角落里,只見只見“歌歌王王”坐在凳子上瞇著眼睛，上半身扭動著，一只腳尖踮著地，坐在凳子上瞇著眼睛，上半身扭動著，一只腳尖踮著地，不停地打著節(jié)奏，一副沉醉在歌聲里的樣子。不停地打著節(jié)奏，一副沉醉在歌聲里的樣子。 結(jié)果可想而知結(jié)果可想而知,

12、他被老師拎著耳朵站了一節(jié)課，可是他挨完他被老師拎著耳朵站了一節(jié)課，可是他挨完批評還是歌不離口，唉，批評還是歌不離口，唉，”歌王歌王“這個稱號可真名副其實。哦，這個稱號可真名副其實。哦，對了，他就是我們班的伊國朔。對了，他就是我們班的伊國朔。 我有一個追求完美的媽媽，她幾乎在任何方面都要求盡善盡美。我有一個追求完美的媽媽，她幾乎在任何方面都要求盡善盡美。星期天，媽媽答應(yīng)我打掃完衛(wèi)生就帶我去奧體中心盡情地游泳。于是，星期天，媽媽答應(yīng)我打掃完衛(wèi)生就帶我去奧體中心盡情地游泳。于是，我開始掃地，媽媽則開始拖地、擦家具。我三下五除二就把家里的家具擦干我開始掃地，媽媽則開始拖地、擦家具。我三下五除二就把家里

13、的家具擦干凈了?？蓩寢屵€在仔仔細(xì)細(xì)地拖著地，頭發(fā)都被汗水打濕了。于是我耐心地凈了?？蓩寢屵€在仔仔細(xì)細(xì)地拖著地，頭發(fā)都被汗水打濕了。于是我耐心地等著，等了十幾分鐘，媽媽終于干完了，我一看家里，地面光潔，窗明幾凈。等著，等了十幾分鐘，媽媽終于干完了，我一看家里，地面光潔，窗明幾凈。于是，我們拿上游泳的物品高高興興地準(zhǔn)備出發(fā)?？蓜傄淮蜷_門，就看見門于是，我們拿上游泳的物品高高興興地準(zhǔn)備出發(fā)。可剛一打開門，就看見門后面有一長條的灰塵，我說：后面有一長條的灰塵，我說：“這一點灰塵，不用拖了吧？這一點灰塵，不用拖了吧？”“”“不行啊，做不行啊，做事就要追求完美。事就要追求完美。”媽媽一邊說一邊又拿起拖把干

14、了起來媽媽一邊說一邊又拿起拖把干了起來。媽媽不僅在做家務(wù)上要求完美，作為一位教師她對工作也一絲不茍。有媽媽不僅在做家務(wù)上要求完美，作為一位教師她對工作也一絲不茍。有一天晚上，我起床上廁所時偶然發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽房間門里透著一絲燈光，我把一天晚上，我起床上廁所時偶然發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽房間門里透著一絲燈光，我把頭探進(jìn)去一看，原來是媽媽還在備課。我走進(jìn)去說：頭探進(jìn)去一看，原來是媽媽還在備課。我走進(jìn)去說：“媽媽，這么晚了，快媽媽，這么晚了，快睡吧。睡吧?！眿寢屨f：媽媽說：“謝謝兒子，媽媽工作上可是要追求完美的哦，你先睡謝謝兒子，媽媽工作上可是要追求完美的哦，你先睡吧。吧?！闭f完，媽媽又認(rèn)真的工作起來。說完，媽媽又

15、認(rèn)真的工作起來。瞧，這就是我的媽媽，一個追求完美的人，在她的身邊有時我會覺得有瞧，這就是我的媽媽，一個追求完美的人，在她的身邊有時我會覺得有壓力，可就是這樣的壓力，可就是這樣的“壓力壓力”讓我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷尋找努力的目讓我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷尋找努力的目標(biāo)，我很慶幸有這樣一個追求完美的媽媽。標(biāo)，我很慶幸有這樣一個追求完美的媽媽。 追求完美的媽媽追求完美的媽媽思路引領(lǐng)：思路引領(lǐng)： 一）、按一定順序?qū)懀阂唬?、按一定順序?qū)懀骸翱偡纸Y(jié)構(gòu)總分結(jié)構(gòu)”開頭概括開頭概括品質(zhì)，可結(jié)合肖像描寫。品質(zhì)，可結(jié)合肖像描寫。二）、寫一件能表現(xiàn)他（她）的這個特點的事：二）、寫一件能表現(xiàn)他（她）的這個特點的事：

16、重點部分要詳寫，注意把人物的語言，神態(tài)，重點部分要詳寫，注意把人物的語言，神態(tài)，動作，內(nèi)心寫細(xì)致寫具體。動作，內(nèi)心寫細(xì)致寫具體。三三)、自然結(jié)尾，也可呼應(yīng)開頭。、自然結(jié)尾，也可呼應(yīng)開頭。小練筆小練筆 習(xí)作要求習(xí)作要求1、寫你的好朋友。（一人一特點）、寫你的好朋友。（一人一特點）2、要有鮮明的性格特點，不看名字就知道寫的、要有鮮明的性格特點，不看名字就知道寫的是誰。是誰。如：膽小如：膽小 頑皮頑皮 老實老實 內(nèi)向內(nèi)向 磨蹭磨蹭 馬虎馬虎 愛哭愛哭 小氣小氣 尊敬老人尊敬老人 助人為樂助人為樂 團(tuán)結(jié)同學(xué)團(tuán)結(jié)同學(xué) 拾金不昧拾金不昧 體育健將體育健將 拖拉大王拖拉大王 愛勞動愛勞動 愛學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí) 愛讀

17、書愛讀書 小畫家小畫家 歌唱家歌唱家 開小差開小差 3、題目自擬、題目自擬外貌描寫外貌描寫v定義： 也稱肖像描寫。即是對人物的外貌特征也稱肖像描寫。即是對人物的外貌特征(包括人包括人物的物的容貌容貌、衣著衣著、神情神情、體體 型型、姿態(tài)姿態(tài)等等等等)進(jìn)行描進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。深讀者對人物的印象。 為了寫好人物的外貌，還要經(jīng)常為了寫好人物的外貌，還要經(jīng)常搜集搜集、積累積累一些描寫人物一些描寫人物外貌詞語外貌詞語，如描寫，如描寫眼睛眼睛的詞語有明的詞語有明澈、雪亮、亮晶晶、水靈靈、濃眉大眼、眉清目澈、雪亮

18、、亮晶晶、水靈靈、濃眉大眼、眉清目秀秀描寫描寫頭發(fā)頭發(fā)的詞語有烏發(fā)、鬢發(fā)蒼白、鶴發(fā)的詞語有烏發(fā)、鬢發(fā)蒼白、鶴發(fā)童顏、劉海兒、羊角辮兒童顏、劉海兒、羊角辮兒積累了豐富的詞匯，積累了豐富的詞匯，才能準(zhǔn)確、逼真地描繪人物的形象。才能準(zhǔn)確、逼真地描繪人物的形象。 眼睛眼睛大眼睛大眼睛忽閃忽閃忽閃忽閃 烏溜溜烏溜溜的眼珠的眼珠 會說話會說話的眼睛的眼睛 明亮明亮的眼睛的眼睛眼睛眼睛瞇成一條縫瞇成一條縫 眉青目秀眉青目秀 炯炯有神炯炯有神鼻子v高高鼻梁鼻梁v鷹鉤鷹鉤鼻鼻v酒糟酒糟鼻鼻v蒜頭蒜頭鼻鼻v朝天朝天鼻鼻v塌塌鼻梁鼻梁v又扁又平又扁又平的鼻子的鼻子v又高又直又高又直的鼻子的鼻子v尖尖尖尖的鼻子的鼻子

19、頭發(fā)頭發(fā)滿頭銀發(fā)滿頭銀發(fā) 頭發(fā)烏潤頭發(fā)烏潤 頭發(fā)稀疏頭發(fā)稀疏 滿頭青絲滿頭青絲 披頭散發(fā)披頭散發(fā) 披肩長發(fā)披肩長發(fā) 柔軟的頭發(fā)柔軟的頭發(fā) 齊眉的劉海齊眉的劉海 蓬松的短發(fā)蓬松的短發(fā)嘴櫻桃小嘴抿著小嘴血盆大口尖嘴猴腮厚嘴唇 薄嘴唇嘴唇蒼白 唇如胭脂唇無血色齒白唇紅 牙v參差不齊的牙齒v白而發(fā)亮的牙齒咬緊牙關(guān)v滿口銀牙v青面獠牙濃濃的眉毛下邊嵌著一對大眼睛，烏黑的眼珠，像濃濃的眉毛下邊嵌著一對大眼睛，烏黑的眼珠，像算盤珠兒似的滴溜溜亂轉(zhuǎn)。算盤珠兒似的滴溜溜亂轉(zhuǎn)。淡眉下那雙黑葡萄似的眼睛，滴溜溜地不停地四下淡眉下那雙黑葡萄似的眼睛，滴溜溜地不停地四下張望，充滿著強(qiáng)烈的求知欲望。張望，充滿著強(qiáng)烈的求知

20、欲望。一對黑亮的眼睛像是兩顆黑寶石。一對黑亮的眼睛像是兩顆黑寶石。聚光的小眼睛透出他的精明。聚光的小眼睛透出他的精明。她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神睛，十分精神 他塌鼻梁，小鼻子，小小的鼻孔，我真擔(dān)憂他他塌鼻梁，小鼻子，小小的鼻孔，我真擔(dān)憂他透不過氣來哩！透不過氣來哩！她的小鼻子微微隆起，顯得又稚氣，又逗人。她的小鼻子微微隆起，顯得又稚氣，又逗人。她有一個纖巧而又美麗的鼻

21、子。她有一個纖巧而又美麗的鼻子。那翹翹的鼻尖，帶點挑釁調(diào)皮的味道。那翹翹的鼻尖，帶點挑釁調(diào)皮的味道。他的鼻頭厚厚的，顯得特別結(jié)實。他的鼻頭厚厚的，顯得特別結(jié)實。 她的小嘴線條分明，牙白唇紅，巧舌如她的小嘴線條分明，牙白唇紅，巧舌如簧，說話像唱歌一樣動聽?；?，說話像唱歌一樣動聽。 她生氣的時候，兩片薄薄的紅嘴唇微微她生氣的時候，兩片薄薄的紅嘴唇微微向上翹，活像個熟透的小櫻桃。向上翹，活像個熟透的小櫻桃。 兩片薄嘴唇，特別富于表情，似乎隨時兩片薄嘴唇，特別富于表情，似乎隨時準(zhǔn)備張開，說出抑揚(yáng)頓挫的話來。準(zhǔn)備張開，說出抑揚(yáng)頓挫的話來。 嘴角略向下撇，流露出憂慮的神情。嘴角略向下撇，流露出憂慮的神情。

22、 他的厚實的嘴唇總是一張一合，天天有他的厚實的嘴唇總是一張一合，天天有說不完的話。說不完的話。v你的朋友到底是個怎你的朋友到底是個怎樣的人呢？樣的人呢？v性格性格性格特點：性格特點：熱心、誠實、寬容、純樸、有責(zé)任心、善良、勇敢、知識豐富、聰明伶俐、真誠、守信、善解人意、幽默可笑、沉著冷靜、大公無私、積極樂觀、謙虛、大方得體. .以以典型事例典型事例反映出人物的這些性反映出人物的這些性格特點。格特點。提綱提綱1： 1：介紹你的好朋友（：介紹你的好朋友（外貌外貌，身材，愛好，你們是怎樣認(rèn)識，身材，愛好，你們是怎樣認(rèn)識的，怎樣成為好朋友的的，怎樣成為好朋友的）2：關(guān)于這個好朋友的：關(guān)于這個好朋友的一

23、件有代表的事情一件有代表的事情（事情的描述中加（事情的描述中加強(qiáng)人物動作，神態(tài)，目光，聲音，心理的描寫）強(qiáng)人物動作，神態(tài)，目光，聲音，心理的描寫）3：你：你從這件事中學(xué)會了什么從這件事中學(xué)會了什么，你認(rèn)為他是個什么樣的人。，你認(rèn)為他是個什么樣的人。4：對朋友，對：對朋友，對友誼的祝福友誼的祝福。提綱提綱2：1：景物景物描寫，或一張照片的描寫。描寫，或一張照片的描寫。人物出場人物出場2：由景過渡到人，某一個相同的細(xì)節(jié)你想起了他。：由景過渡到人，某一個相同的細(xì)節(jié)你想起了他。觸景生情觸景生情。3：陷入：陷入回憶回憶，與朋友有關(guān)的，與朋友有關(guān)的事情事情。4：回到現(xiàn)實中回到現(xiàn)實中，對朋友的，對朋友的思念

24、與祝福思念與祝福。5：對：對友誼的解讀，升華主題友誼的解讀，升華主題。開頭開頭 （普通開頭）（普通開頭）v他（她），有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，精巧挺直的鼻子，一張能說會道的嘴巴。他叫，是我最好的朋友。v每個人都會有自己的好朋友，我也有許多好朋友，其中和我最要好的是。他開頭：設(shè)問式開頭開頭：設(shè)問式開頭v如果有人問你：如果有人問你：“你和誰是最好的朋你和誰是最好的朋友？友？”我會毫不猶豫的回答：我會毫不猶豫的回答：“”v一看到一看到“石榴石榴”這兩字，你準(zhǔn)會以為那這兩字，你準(zhǔn)會以為那是酸甜可口的石榴吧！不對，我說的是酸甜可口的石榴吧！不對，我說的”石榴石榴“是在農(nóng)村認(rèn)識的一個好朋

25、友。是在農(nóng)村認(rèn)識的一個好朋友。聯(lián)想式開頭聯(lián)想式開頭v看到這個作文題目，我的腦海中立即閃現(xiàn)出看到這個作文題目，我的腦海中立即閃現(xiàn)出一個熟悉的身影：圓圓的臉上有一雙水靈靈一個熟悉的身影：圓圓的臉上有一雙水靈靈的大眼睛，上身穿件夾克服，下身穿條灰褲的大眼睛，上身穿件夾克服，下身穿條灰褲子，他就是我最好的朋友子，他就是我最好的朋友你別看他外貌你別看他外貌平常，可是無論是誰提起他都會豎起大拇指平常，可是無論是誰提起他都會豎起大拇指夸贊，我可是打心眼里佩服他?？滟潱铱墒谴蛐难劾锱宸?。v每次看到這個每次看到這個（文具、他送給你的小禮（文具、他送給你的小禮物等等），我的腦海中立即閃現(xiàn)出一個熟悉物等等），我

26、的腦海中立即閃現(xiàn)出一個熟悉的身影：的身影：排比句開頭排比句開頭1.在學(xué)習(xí)累了的時候，是朋友為你送來一個蘋果。在學(xué)習(xí)累了的時候，是朋友為你送來一個蘋果。 在你感在你感冒時，是朋友為你打一杯熱熱的開水。冒時，是朋友為你打一杯熱熱的開水。 當(dāng)你沮喪時，是朋當(dāng)你沮喪時，是朋友給你安慰的話語。友給你安慰的話語。 當(dāng)你高興的時候當(dāng)你高興的時候 ，是朋友與你一起分，是朋友與你一起分享。享。 2.朋友是幸福的時候最愿意給你掌聲鼓勵你的人，朋友是朋友是幸福的時候最愿意給你掌聲鼓勵你的人，朋友是痛苦的時候最想要與你分擔(dān)幫你排憂解難的人，朋友也是痛苦的時候最想要與你分擔(dān)幫你排憂解難的人，朋友也是平凡的時候愿意與你一

27、起無聊、一起瘋狂、一起讀書、一平凡的時候愿意與你一起無聊、一起瘋狂、一起讀書、一起努力的人，像這樣的人，你身邊有嗎？起努力的人，像這樣的人，你身邊有嗎？ 3.如果生活是花，那友誼就是縷縷清香；如果生命是旅行，如果生活是花，那友誼就是縷縷清香；如果生命是旅行，那朋友就是不可或缺的帆船；我的一位朋友，便是那陽光，那朋友就是不可或缺的帆船；我的一位朋友，便是那陽光，帶給我的是那溫暖和安詳帶給我的是那溫暖和安詳 。.他是一個他是一個的人。有一的人。有一次，次，.他不但是個他不但是個的人，還是一的人，還是一個個的人。有一次，的人。有一次，結(jié)尾結(jié)尾.這就是我的朋友這就是我的朋友XXX。我們現(xiàn)在還是。我們現(xiàn)

28、在還是一個班級的同學(xué)，雖然我們可能會分開，但一個班級的同學(xué)，雖然我們可能會分開，但我要和她做一輩子的好朋友。我要和她做一輩子的好朋友。 .這就是我的好朋友這就是我的好朋友-XXX,我們兩的感情我們兩的感情非常深厚，不管什么事都不會將我倆多年的非常深厚，不管什么事都不會將我倆多年的友誼破壞友誼破壞! 追憶式結(jié)尾追憶式結(jié)尾v放寒假后，好久沒見面了，我很想放寒假后，好久沒見面了，我很想念他。在寫完這篇作文時，楊立的念他。在寫完這篇作文時，楊立的面容又出現(xiàn)在我的面前。他在笑，面容又出現(xiàn)在我的面前。他在笑，笑的那么可愛，那么天真笑的那么可愛，那么天真借物抒情式結(jié)尾借物抒情式結(jié)尾1、我決定把珍藏起來，因為在那上凝聚著我倆之間的深厚友誼和的的品質(zhì)。2、每當(dāng)我看到，就仿佛看到那天真可愛的笑容，那熱心幫助他人的身影。動作描寫動作描寫動作的描述動作的描述動詞動詞+修飾語修飾語1、方向+動詞：我向右轉(zhuǎn)了個身。2、輕重+動詞：媽媽輕輕的摸了摸我的頭。3、動詞+數(shù)量：他迅速地后退了幾步。4、快慢+動詞：他被嚇得馬上跳了起來。5、程度+動詞：他深深地吸了一口氣。6、比喻+動詞：球像箭一樣飛了出去。祝福贊美式結(jié)尾祝福贊美式結(jié)尾怎樣寫好具體事例，突出人物性格怎樣寫好具體事例，突出人物性格1、交代清楚時間、地點、人物2、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果語言描寫