大青樹下的小學(xué)教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載大青樹下的小學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識“壩、漢”等10個生字。會寫“晨、漢”等13個字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學(xué)的喜 愛之情。3. 背誦自己喜歡的部分課文，抄寫描寫窗外安靜情景的句子。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生通過對課文的整體把握和對重點詞句的理解， 了解我國 各民族兒童的友愛團(tuán)結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生活， 體會貫穿全文的自豪、 贊美之情。教學(xué)難點：體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達(dá)效果。教學(xué)準(zhǔn)備：課前發(fā)動學(xué)生搜集有關(guān)我國少數(shù)民族服飾和風(fēng)情的圖 片、文字資料。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課1.創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入（出示資料袋中的圖片）瞧，從山坡上，從坪壩里

2、，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多 人，他們分別是哪個民族的，讓他們自我介紹一下吧！安排幾位學(xué)生 戴上相關(guān)民族的頭飾，學(xué)生簡單介紹這些民族的資料。教師相機(jī)出示相關(guān)詞語：傣族、景頗族、阿昌族、德昂族2. 初讀課文 清晨，這些來自不同民族的小朋友，早早地起了床， 迎著朝陽，踩著露珠，蹦蹦跳跳，高高興興地朝同一個地方走去，他 們要去哪呀？（大青樹下的小學(xué)）對，那可是一個充滿歡笑，美麗而 可愛的地方，今天咱們一起去走一走，看一看，保證你們?nèi)チ司蜕岵?得離開。提出讀書要求：自己小聲讀課文，劃出不認(rèn)識的字，借助拼音 讀一讀。二、揭示課題，范讀課文。1. 在我國西南邊疆地區(qū)，有好多民族聚居在一

3、起，共同生活， 和睦相處。不同民族的孩子們也在一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)。 就有這樣的一 所民族小學(xué)，大家愿意不愿意去參觀一下？2 .板書課題：大青樹下的小學(xué)。3. 教師配樂范讀。選擇具有云貴民族風(fēng)情的樂曲，如小河淌 水、蝴蝶泉邊、有一個美麗的地方等配樂。三、自學(xué)生字新詞，試讀課文。1. 這所民族小學(xué)美不美？大家肯定想親自去走一趟，轉(zhuǎn)一圈。請你自己試著讀課文，遇到不認(rèn)識的生字根據(jù)注音拼讀一下， 讀不通 順的地方反復(fù)多讀幾遍。2. 學(xué)生試讀。3 .指名分自然段朗讀。教師隨機(jī)出示每小節(jié)中帶生字的新詞，正音、鞏固。學(xué)生感到陌生的詞語也適當(dāng)提示。四、分組朗讀，組間比賽1 .分小組朗讀，每組讀一自然段，各 組練習(xí)

4、。2. 各組練習(xí)后進(jìn)行比賽。五、鞏固字、詞，指導(dǎo)寫詞。1. 指名讀生字，新詞。2. 指導(dǎo)書寫課后田字格中的字。a. 著重分析指導(dǎo)“晨、裝”。并且在黑板上田字格中示范。3. 抄寫本課的詞語。第二課時一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。1. 指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。2. 導(dǎo)入：通過上一課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)感受到了民族小學(xué)的美。這一課我們要急需朗讀感悟，我們會進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)民族小學(xué)的美和課 文的美。二、分段讀議，加深感悟。1 .第一自然段a. 請各自輕聲讀第一段，想一想讀著這部分課文，你仿佛看到了 什么？b. 學(xué)生讀后交流。 可引導(dǎo)學(xué)生從上學(xué)路上的景色、不同民族學(xué) 生的服飾、到校后的活動等方面想

5、象、講述。c. 大家一邊在頭腦中展開想象一邊朗讀就能讀得更入情入境，誰 來讀一讀？ 教師評點后再指名練習(xí)。d. 配樂朗讀這一段。2.第二、三自然段。a. “當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！ ”大青樹上的鐘聲敲響了，民族學(xué)校 的學(xué)生開始上課了。請各自輕聲朗讀第二、三自然段，想象一下民族 小學(xué)的孩子是怎樣上課學(xué)習(xí)的，說說你是怎么知道的。b. 學(xué)生各自讀課文，然后交流。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己認(rèn)真上課的情況想象補(bǔ)充，譬如：大家專心聽講，窗外有猴子蹦來跳去都不 去張望；大家積極開動腦筋回答老師提出的問題，小手舉得高高的； 讀書時整齊響亮，聲音抑揚(yáng)頓挫c .如果你是一棵小樹、一只小鳥、蝴蝶或者一只猴子，看到小 朋友們學(xué)

6、習(xí)這么認(rèn)真，課文朗讀得這么動聽，你會怎么做？弓I導(dǎo)學(xué) 生轉(zhuǎn)換角色，入境體悟窗外的安靜，體會仿佛是周圍的花草鳥蟲猴子 都被教室里優(yōu)美的讀書聲吸引，靜靜地欣賞，不忍打攪。 反復(fù)朗讀 這幾句話。d.下課了，小朋友做些什么？操場會是怎么的一幅情景？想象 描述。朗讀有關(guān)句子。4. 第四自然段。a. 這所民族小學(xué)留給你什么印象？交流感受。b. 我們參觀了這所民族小學(xué)，了解了他們上學(xué)、上課學(xué)習(xí)、下課活動的情景，多么美麗的民族小學(xué)，多么可愛的學(xué)生！參觀結(jié)束了， 讓我們說上幾句道別的話。c. 抒情地齊讀這一自然段。三、感情朗讀，比賽背誦。1.課文寫得很美，你喜歡哪一部分？ 請你有感情地朗讀一下。2.把你喜歡的部分背下來，看誰先背出來。四、抄寫