實(shí)踐四-微課設(shè)計(jì)與制作

1、教學(xué)媒體理論與實(shí)踐課程上機(jī)與實(shí)踐手冊(cè) 第 2 版）專業(yè)：班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：說明：，電子或紙質(zhì)版皆1本手冊(cè)用于教學(xué)媒體理論與實(shí)踐上機(jī)指導(dǎo)與記錄，是課程成績(jī)?cè)u(píng)定主要依據(jù)， 在課程結(jié)束后請(qǐng)上交 可（建議課程初始時(shí)即打印填寫）2在手冊(cè)填寫時(shí)請(qǐng)注意保持表格的格式規(guī)范和表格的完整 .實(shí)踐一感受媒體技術(shù)對(duì)教學(xué)的影響成績(jī)?cè)u(píng)定：日期：任課教師:實(shí) 踐 要 求活動(dòng)一：媒體發(fā)展與教育革命要求：媒體的發(fā)展經(jīng)歷了語(yǔ)言媒體、文字媒體、印刷媒體和電子媒體四大階段，請(qǐng)結(jié) 合你所查找的資料 ，分析各階段媒體的特征及其在教學(xué)應(yīng)用中的教學(xué)特點(diǎn)。反思：為什么將媒體的四個(gè)發(fā)展階段看成是教育史上的四次重大革命活動(dòng)二：數(shù)字化媒體的發(fā)展及對(duì)

2、教學(xué)的影響要求：搜集數(shù)字化媒體在教學(xué)中應(yīng)用的案例（文字、圖片、音頻、視頻均可），分組探討數(shù)字化媒體在教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)教學(xué)產(chǎn)生了什么影響，并將案例與討論結(jié)果做成演示 文稿進(jìn)行分享。反思：數(shù)字化媒體在教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)教學(xué)產(chǎn)生了什么影響實(shí) 踐 內(nèi) 容（注：標(biāo)題五號(hào)宋體加粗，正文五號(hào)宋體，1.25行距）實(shí) 踐 反 思實(shí)踐二認(rèn)識(shí)新型教學(xué)媒體成績(jī)?cè)u(píng)定：日期：任課教師:實(shí) 踐 要 求目標(biāo)與任務(wù)：1了解新型媒體的類型。2了解和體驗(yàn)基于WEB2.0的教育應(yīng)用。3了解和體驗(yàn)移動(dòng)學(xué)習(xí)。內(nèi)容指導(dǎo)：1對(duì)新型媒體做簡(jiǎn)單的界定， 列舉盡可能多的新型教學(xué)媒體的種類，并對(duì)每種新型教學(xué)媒體的的主要功能和特點(diǎn)等作簡(jiǎn)單介紹。2查閱兩篇有

3、關(guān)基于 WEB2.0的教育應(yīng)用的文獻(xiàn)（要求是近三年內(nèi)的專業(yè)權(quán)威期刊 發(fā)表的文獻(xiàn)），闡述文獻(xiàn)的主要觀點(diǎn)，并列舉基于WEB2.0的學(xué)習(xí)有哪些方式。3嘗試一種基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)方式，給出網(wǎng)址鏈接，描述學(xué)習(xí)過程。4.查閱兩篇有關(guān)移動(dòng)學(xué)習(xí)的文獻(xiàn)（要求是近三年內(nèi)的專業(yè)權(quán)威期刊發(fā)表的文獻(xiàn)），闡述文獻(xiàn)的主要觀點(diǎn)。5利用移動(dòng)終端嘗試一次移動(dòng)學(xué)習(xí)，并描述學(xué)習(xí)過程。 反思：闡述上述第3項(xiàng)和第五項(xiàng)的學(xué)習(xí)體會(huì)。實(shí) 踐 內(nèi) 容（注：標(biāo)題五號(hào)宋體加粗，正文五號(hào)宋體，1.25行距）實(shí) 踐 反 思實(shí)踐三觀摩教學(xué)錄播系統(tǒng)成績(jī)?cè)u(píng)定:日期:任課教師:實(shí) 踐 要 求目標(biāo)與任務(wù)：1. 通過實(shí)地觀摩，了解教學(xué)錄播系統(tǒng)的組成及使用2. 能畫出錄

4、播教師的平面布局圖（內(nèi)容一）3. 了解錄播軟件的基本功能（內(nèi)容二）4. 能闡述教學(xué)錄播系統(tǒng)對(duì)教學(xué)的影響 （反思）（注：標(biāo)題五號(hào)宋體加粗，正文五號(hào)宋體， 1.25行距）實(shí)踐內(nèi)容實(shí) 踐 反 思實(shí)踐四微課設(shè)計(jì)與制作成績(jī)?cè)u(píng)定：日期：任課教師：實(shí) 踐 要 求目標(biāo)：1. 能針對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)過程的設(shè)計(jì)2. 能運(yùn)用所學(xué)的各類理論知識(shí)指導(dǎo)微課內(nèi)容的編制3. 能使用微課開發(fā)工具進(jìn)行微課開發(fā)任務(wù)：在本學(xué)期所學(xué)課程中任選一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行微課設(shè)計(jì)與制作。實(shí)踐內(nèi)容：設(shè)計(jì)部分要求對(duì)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象和教學(xué)目標(biāo)做簡(jiǎn)單分析，制作部 分要求對(duì)所選的開發(fā)工具做簡(jiǎn)單介紹并闡述開發(fā)過程。實(shí)踐反思：闡述微課的內(nèi)容設(shè)計(jì)符合哪些原理（教育