《一分鐘》教學反思設(shè)計

1、?一分鐘?教學反思設(shè)計【小編寄語】?一分鐘?教學反思設(shè)計是查字典語文網(wǎng)小編給大家推薦的優(yōu)質(zhì)教學資源。通過教學反思 ,教師往往能及早的發(fā)現(xiàn)一些缺乏 ,比方說教學設(shè)計上出現(xiàn)哪些問題、課堂交流和啟迪是否得當、課后訓練是否到位等等 ,從而為自身教學水平的提高累計經(jīng)驗。?一分鐘?教學反思設(shè)計教學目標：1.認識“零、鬧、鐘、哈、欠、遲、決、悔、嘆9個生字。會寫“欠、元、包3個字。2.正確、流利地朗讀課文。3.感情地朗讀一、二自然段。知道時間的珍貴 ,不能浪費時間。教學重難點：重點：識字與朗讀課文的一、二自然段難點：有感情地朗讀課文。知道時間的珍貴 ,懂得珍惜時間。教具準備：卡片、課件教學過程：一、游戲?qū)?/p>

2、正式上課前 ,安排全班做兩件事：請大家用一分鐘時間跟你的同桌交流你中午來學校途中的見聞?，F(xiàn)在 ,請全體同學立正站好 ,兩臂側(cè)平舉一動不動的站立 ,看誰能在一分鐘里堅持得最好。然后讓同學談感受?？偨Y(jié)：大家都說一分鐘做體力勞動更累 ,是啊 ,同樣是一分鐘 ,可以說很短 ,也可以說很長;在某種情況下 ,要能克制自己 ,堅持一分鐘也是不容易的。我們今天就老學課文?7.一分鐘? ,大家肯定對“一分鐘的體會更深。齊讀課題7.一分鐘。二、初讀課文1.范讀 ,請學生聽清楚字音。2.自讀 ,注意不會的地方多讀幾遍。想想課文發(fā)生了哪些事情?3.反應提問：元元只多睡了一分鐘 ,怎么會遲到20分鐘呢?原因就藏在課文的

3、句子里。誰愿意幫元元把這20分鐘找回來?找到的請舉手。板書。三、識字教學1.出示課文中帶生字的詞語dnlinlin nào zhn h qiàn chí dào jué dìn hòu hu tàn qì丁 零 零 鬧 鐘 哈 欠 遲 到 決 定 后 悔 嘆 氣自主認讀、識記2、拼音去掉再識記。3、出示帶拼音的本課需要識記的生字：lín nào zhn h

4、 qiàn chí jué hu tàn零 鬧 鐘 哈 欠 遲 決 悔 嘆4、去拼音再識記 ,交流識記方法。在這過程中指導學生正音 ,注意讀準翹舌音“鐘、遲 ,后鼻音“零 ,鼻音“鬧。注意“欠在“哈欠一詞中讀輕聲。引導學生運用學過的方法自主識字 ,說說哪些字是自己已經(jīng)認識的 ,從什么渠道或用什么方法認識的。如：(1)熟字加偏旁識字：鐘、零、鬧、哈、遲(2)熟字換偏旁識字：快一決、海一悔。(3)猜謎語識字：“大門里邊是市場’’(鬧)。(4)運用漢字構(gòu)字規(guī)律識字：哈、嘆、

5、鐘、遲、悔5、游戲穩(wěn)固。6、擴詞練習“鬧“欠三、指導朗讀課文一、二段(一)學習第一自然段1、指名讀第一段 ,說說你知道了什么?2、說說元元心里為什么會這么想。3、打哈欠 ,翻身應該是在干嗎?4、帶著你的理解讀第一段(二)學習第二自然段1、自由朗讀 ,討論：元元為什么嘆氣說“要是早一分鐘就好了 ,他會想些什么?(1)先讓學生自己讀書感悟 ,體會元元當時著急的心情;(2)小組討論 ,談談自己的想法 ,揣摩元元的心理;(3)派代表到全班交流;(4)通過朗讀表達元元當時的心情 ,注意讀出嘆息、自責的語氣。2、隨文訓練本段的語言點(1)“背是多音字;(2)用“要是就造句。3、設(shè)置懸念：元元接下來能順利到達學校嗎?他在路上還可能遇到什么麻煩嗎?我們下節(jié)課接著學習。四、指導寫字“欠、元、包特別強調(diào)“包字里邊是“巳 ,不是“已。附板書設(shè)計：7.一分鐘多睡一分鐘 → 遲到20分鐘紅燈亮了 汽車開走了 走