大班數(shù)學(xué)教案萬能模版四篇

1、大班數(shù)學(xué)教案萬能模版四篇從一入園就進(jìn)行一些初步的數(shù)學(xué)訓(xùn)練,到十三四歲時,他們的數(shù)學(xué)成績比未經(jīng)過幼兒期訓(xùn)練的同齡人好.能為小學(xué).中學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ).以下是小編整理的關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案,歡迎查閱!大班數(shù)學(xué)教案1活動目標(biāo):1. 根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述,并列出相應(yīng)的算式,從而感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系.2. 理解交換規(guī)律,懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式.活動準(zhǔn)備:1. 教具:城堡圖一副(分為三層,每一層分別有表示7的加法的三副圖,用紙覆蓋).水果單一張.2. 學(xué)具:城堡圖人手一份.水果單人手一張.活動重難點:活動重點:看圖學(xué)習(xí)7的加法活動難點:能根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述,并列出相應(yīng)的算式活動過程:一

2、.開火車:復(fù)習(xí)7的組成師:城堡王國的國王邀請我們?nèi)ニ膰彝?你們愿意嗎?那讓我們快點乘上7次列車(出示數(shù)字7)出發(fā)吧.師:嘿嘿,我的火車_(1)點開,你的火車_點開?幼:嘿嘿,我的火車_(1)點開,我的火車_(6)點開.二.情境感知登城堡:看圖學(xué)習(xí)7的加法1. 師:看,城堡王國已經(jīng)到了,國王說了,他在城堡里藏了許多的問題想考考我們小朋友,那我們就先去這座最大的城堡去看看好嗎?2. 師:我們先登上城堡的一樓,原來這層樓上有三幅圖誰愿意來講講呀?國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式?回答出來后就可以上二樓三樓.3. 幼兒操作師:那我們每人都去一個城堡回答問題吧,速度慢的呢,可以只在一樓回

3、答,速度快的可以去二樓三樓.別忘了把你的答案寫的清楚一點.4. 總結(jié):師:你剛剛碰到了什么問題?（用三句話表達(dá)三幅圖）你是怎么回答的?老師.教,案網(wǎng)出處（幼兒列的算式）老師記錄請幼兒觀察這些算式它們有個小秘密,看誰能先找出來?師總結(jié):這些算式的得數(shù)都是7,而且都是加法,那么這6道算式就是7的加法算式.師:象16=7.61=7這兩道算式數(shù)字相同,位置不同,但得數(shù)不變,所以看到16=7馬上就想到61=7,我們把他們稱為朋友題,同樣我們看到25=7就會想到什么呢？看到三.內(nèi)化遷移游戲:買水果1. 師:城堡國的國王夸我們都很聰明,送了我們每人一張水果券（出示水果券）,我們先來看看水果的價錢.2. 國王

4、又想考我們了,他說,7元錢只買兩樣水果,你會買什么?為什么?還可以買哪兩樣?3.幼兒操作4. 講評:你有幾種方法?買的是什么?5. 師:如果7元錢買三樣水果呢?四.結(jié)束:6. 好我們一起去水果店選購吧.（結(jié)束）活動反思:只有在充分了解數(shù)學(xué)理論.科學(xué)全面地理解數(shù)學(xué)概念,及在充分了解幼兒的思維特點.學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上,才能將數(shù)學(xué)概念正確地運用到教學(xué)活動中去.才能有效地引領(lǐng)孩子們在生活中學(xué)習(xí).理解.運用數(shù)學(xué).大班數(shù)學(xué)教案2教學(xué)目標(biāo)1. 懂得正方形四條邊相等,四個角相等.2. 懂得長方形四個角相等,兩條對邊相等.教學(xué)準(zhǔn)備1. 正方形小卡片36張2. 蠟筆36支3. 正方形.圓形.長方形.梯形.三角形卡片

5、4. 幼兒用書第7頁5. 黑板簡筆畫:書上第7頁內(nèi)容教學(xué)過程1. 今天老師帶來了很多好玩的東西,但是認(rèn)識它們之前,你們首先要記得老朋友的名字（出示各種圖形卡片,幼兒認(rèn)）2. 有一條弧邊的圖形是?（圓形）3. 三條邊夾著三個角的圖形是?（三角形）4. 四條邊相等的圖形是?（正方形）5. 有兩條長邊,兩條短邊的圖形是?（長方形）6. 今天我們一起來做一個實驗,看看正方形的四條邊是不是真的相等7. 發(fā)放小正方形,人手一張8. 將正方形上下對折,比較長度是否一樣,四個角是否重疊9. 得出結(jié)論:正方形不僅四條邊相等,四個角也相等10. 誰能把手中的正方形變成長方形?_.比較長方形的四條邊.四個角相不相等

6、_.得出結(jié)論:長方形四個角相等,四條邊不相等_.看黑板上老師給大家準(zhǔn)備了什么?文章.出自屈.老.師教.案網(wǎng).老師指,小朋友說出名稱_.觀察有幾個圓形,幾個正方形,幾個長方形,幾個三角形_.觀察每個圖形里有什么禮物_.發(fā)放小蠟筆,回收小紙片_.幼兒將幼兒用書中圖形里相對應(yīng)的禮物涂色_.老師隨堂檢查完成情況_.布置作業(yè):數(shù)學(xué)練習(xí)冊第6頁20. 結(jié)束教學(xué)教學(xué)反思活動開展中,幼兒興趣濃厚,經(jīng)過操作比較,能大膽表達(dá)形與體的區(qū)別,知道體是在形的基礎(chǔ)上構(gòu)成的,而且在拓展環(huán)節(jié),幼兒能拓展思維,積極表述生活中那些物品是正方體的,使經(jīng)驗知識得到了進(jìn)一步的內(nèi)化.大班數(shù)學(xué)教案3活動目標(biāo)1. 在觀察.比較中發(fā)現(xiàn)物體的排

7、列規(guī)律并能夠拓展.2. 能與同伴共享材料.合作完成操作任務(wù).3. 借助情境導(dǎo)人,激發(fā)對數(shù)學(xué)活動的興趣.活動重難點重點:發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律,并進(jìn)行拓展,設(shè)計出新的規(guī)律.難點:與同伴友好協(xié)商,共同設(shè)計新的排列規(guī)律.活動準(zhǔn)備1. 豐富幼兒有關(guān)軍艦的知識,海軍制服一套（供廠長穿著）.2. 小水兵軍工廠場景:用紙板制成隔斷,將活動場所劃分成六個區(qū)域,代表六個工作車間.?；晟儡囬g:配備游戲桌.椅,海魂衫（范畫和底板）,油畫棒;欄桿車間1:配備游戲桌.椅，用KT板制成軍艦底板（同游戲桌大小一致），制作一般的欄桿（有規(guī)律排列）,欄桿材料（彩色木棒）;欄桿車間2:配備游戲桌.椅，用KT板制成軍艦底板（同游戲桌大

8、小一致），欄桿排列樣本5張（AB.ABB.ABC.AABB.ABCC律），欄桿材料（用各色瓦楞紙剪成的欄桿）；軍艦裝備車間:用KT板制成航空母艦造型,小型飛機和大炮卡片若干;鐵錨鐵鏈車間:配備游戲桌.椅,制作好的鐵錨,彩色回形針（當(dāng)鐵鏈）;彩旗車間:用包裝繩將車間拉成軍艦外形,配備紅黃藍(lán)綠四色彩旗.膠棒.活動過程1. 情境導(dǎo)人,激發(fā)幼兒參觀軍工廠的興趣.（1） 師:告訴你們一個好消息!小水兵軍工廠已經(jīng)同意讓我們?nèi)⒂^了,現(xiàn)在我們就一起過去吧.（2） 廠長:歡迎小水兵們來參觀我們的軍工廠,快請進(jìn).（3） 廠長帶領(lǐng)幼兒參觀軍工廠的各個車間.（進(jìn)入軍艦護欄車間）師:看看軍艦護欄是用什么材料做的?（彩

9、色木棒）有幾種材料?（長短兩種）用同樣的方法介紹鐵錨鐵鏈車間.彩旗車間.航空母艦裝備車間.?；晟兰庸ぼ囬g,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樣品或半成品的排列規(guī)律.2. 組織幼兒談話,介紹小組活動.師:小朋友們已經(jīng)學(xué)過排列物品,今天我們也來當(dāng)小水兵,參加軍工廠的生產(chǎn)勞動,愿意嗎?廠長:老師,他們能行嗎?我們的要求可高了.師:那你給我們說說看,有什么樣的要求?廠長:（出示海魂衫）比如制作?；晟?必須做成這個樣子的.（AB規(guī)律）師:這件?；晟朗且坏浪{(lán)一道白交替排列,小水兵們會做嗎?廠長:（出示欄桿材料）這是給軍艦安裝欄桿用的,有一艘軍艦已經(jīng)安裝了一半,看看是什么規(guī)律？（ABB）要按照它的規(guī)律接著安裝下去.另一艘軍艦還沒

10、開始安裝，這里有幾個樣本,可以從中選擇一種樣本進(jìn)行安裝.師:這么大的軍艦一個人做太慢了,大家可以怎么辦?幾個人一起安裝時要注意什么?（要先商量好排列的規(guī)律）廠長:還有這艘航空母艦,需要在上面裝備飛機和大炮.師:這個要求讓我們的小水兵來說說看,飛機和大炮應(yīng)該安裝在哪兒?（十字標(biāo)記處）該怎樣排列呢?（幼兒自己設(shè)計規(guī)律）廠長:（出示鐵鏈.彩旗）鐵鏈和彩旗要求用你們自己設(shè)計的規(guī)律來排列,你們會做嗎3. 幼兒自選操作活動,教師巡回指導(dǎo).(1) 制作?；晟?AB規(guī)律),操作要求:獨立操作,必須按藍(lán)白相間的規(guī)律涂色.(2)給軍艦安裝欄桿(半范例ABB律)，操作要求：以小組合作的形式,按照已安裝一半的欄桿的規(guī)

11、律接著安裝.(3)給軍艦安裝欄桿(樣本為AB.ABB.ABC.AABB.ABCC),作要求:以小組合作的形式,共同商定選擇其中一種樣本給軍艦安裝欄桿.(4) 裝備航空母艦(自己設(shè)計規(guī)律),操作要求:獨立操作,按自己設(shè)計的規(guī)律進(jìn)行裝備.(5) 穿鐵鏈(提供六種顏色的回形針,自己設(shè)計規(guī)律),操作要求:獨立操作,按自己設(shè)計的規(guī)律穿.(6) 掛彩旗(提供四色彩旗),操作要求:與同伴兩兩合作,共同設(shè)計排列規(guī)律,并按規(guī)律懸掛彩旗.重點指導(dǎo):掛彩旗.穿鐵鏈,與同伴友好合作,用多種規(guī)律進(jìn)行排列.4. 交流不同規(guī)律的排列模式,拓展幼兒的思維.師:哪些小水兵玩了掛彩旗.穿鐵鏈的活動?說說看你們是按照什么樣的規(guī)律掛

12、的.穿的?.來源屈.老師教案網(wǎng);有沒有跟他們不一樣的?師:廠長,你看我們的小水兵做得怎么樣?廠長:太棒了,謝謝小水兵幫我們完成了任務(wù).活動反思數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用與現(xiàn)實,數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程.教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野.充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣.大班數(shù)學(xué)教案4活動目標(biāo):1. 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的組成的興趣.2. 初步理解分解組成的含義，認(rèn)識分合號：AV,初步理解部分?jǐn)?shù)與整體數(shù),

13、發(fā)現(xiàn)數(shù)分解方法.活動重難點:活動重點：認(rèn)識分合號：AV,初步理解部分?jǐn)?shù)與整體數(shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)數(shù)分解方法.活動難點：認(rèn)識分合號：AV,初步理解部分?jǐn)?shù)與整體數(shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)數(shù)分解方法.活動準(zhǔn)備:蘋果兩個.盤子兩個.雪花片操作材料活動過程:一.講解示范:把兩個蘋果分到二個果盤里,提問:2可以分成幾和幾?屈.老師.教.案網(wǎng)出處再把兩個果盤中的蘋果放到一起,提問:1和1和起來是幾?用數(shù)字表示算式并講解算式：2整體數(shù)，A分解號,1和1部分?jǐn)?shù).二.自身體驗:幼兒自由結(jié)合2人一組,按老師的口令進(jìn)行分合練習(xí),如老師說:2可以分成1和1,兩人迅速分開,老師說:1和1合起來是2,兩人便迅速拉手站在一起.三.請幼兒自由嘗試:充分利用操作雪花片進(jìn)行組成分解練習(xí),教師巡回指導(dǎo),鼓勵他們發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成方式.四.用手勢口述游戲.拍手對歌進(jìn)行鞏固.如:練習(xí)2的分解,在胸前拍球2下,并同步口述:1.1,然后,兩手指尖相對,腕部分開，做出分解號A的樣子，口述：分表示分解，再分別在左右肩上方各手手一下,并同步口述:11