大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《還剩下多少錢(qián)》

1、大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案還剩下多少錢(qián)？【活動(dòng)目標(biāo)】1、運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決購(gòu)買(mǎi)文具中“一共用去多少錢(qián)？”或“還剩下多少錢(qián)”的問(wèn)題，學(xué)習(xí)7以內(nèi)的加減運(yùn)算。2、學(xué)習(xí)用算式記錄自己購(gòu)買(mǎi)文具的過(guò)程。3、能夠積極參與購(gòu)買(mǎi)文具的活動(dòng)，清楚表達(dá)自己購(gòu)物的過(guò)程及算式的含義?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、“文具店”的場(chǎng)景圖，見(jiàn)教學(xué)掛圖。2、剪下幼兒用書(shū)第9頁(yè)的1?7的數(shù)卡和加、減、等號(hào)，剪下幼兒用書(shū)第3頁(yè)的7根雪糕娃娃棒圖卡及第7頁(yè)時(shí)鐘接龍卡。幼兒用書(shū)第29頁(yè)分分合合（三）的操作材料，筆?！净顒?dòng)過(guò)程】（一）集體玩游戲“一共需要多少錢(qián)？”學(xué)習(xí)7以內(nèi)的加法。1、教師出示“文具店”場(chǎng)景圖，請(qǐng)幼兒觀察貨架。師：文具店里有哪些文具？每種文

2、具的價(jià)錢(qián)是多少？你是從哪里知道的？2、教師提出購(gòu)物要求：到文具店買(mǎi)兩種文具，說(shuō)一說(shuō)所買(mǎi)的兩種文具的價(jià)格各是多少？再算一算一共需要多少錢(qián)。幼兒邊看場(chǎng)景圖邊進(jìn)行“算算一共需要多少錢(qián)”的游戲。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己購(gòu)買(mǎi)文具的事情。如買(mǎi)了2元錢(qián)的三角尺和5元錢(qián)的鉛”共需要7元錢(qián)4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用算式記錄購(gòu)買(mǎi)文具的事情。師幼討論：可以用一道什么算式把“買(mǎi)了2元錢(qián)的三角尺和5元錢(qián)的鉛筆盒，一共需要7元錢(qián)”的事情記錄下來(lái)。教師記錄幼兒所講述的算式。5、學(xué)習(xí)講述算式中數(shù)字和符號(hào)表示的意義。6、幼兒再次進(jìn)行買(mǎi)文具活動(dòng)并學(xué)習(xí)用算式進(jìn)行記錄。7、鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴，先看算式記錄卡，再講述自己買(mǎi)文具的情況，最后相互檢查是否正確。（二）集體玩“還剩多少錢(qián)”學(xué)習(xí)7以內(nèi)的減法1、教師提出購(gòu)物要求：用7元錢(qián)到文具店買(mǎi)一種文具，說(shuō)一說(shuō)所買(mǎi)的這種文具的價(jià)格是多少？算一算買(mǎi)了這種文具還剩下多少錢(qián)？2、幼兒邊看圖邊進(jìn)行“還剩下多少錢(qián)”的游戲。3、幼兒講述自己用7元錢(qián)購(gòu)買(mǎi)一種文具的事情。如用7元錢(qián)買(mǎi)了3元錢(qián)的鋼筆，還剩下4元錢(qián)。4、學(xué)習(xí)用算式記錄購(gòu)買(mǎi)文具的事情。師幼討論：用一道什么算式可以把“用7元錢(qián)買(mǎi)了3元錢(qián)的鋼筆，還剩下4元錢(qián)”的事情記錄下來(lái)。教師記錄幼兒所講述的算式。5、學(xué)習(xí)講述算式中數(shù)字與符號(hào)表示的意義。6、幼兒再次進(jìn)行買(mǎi)文具活動(dòng)并學(xué)習(xí)用算式進(jìn)