玩具柜臺(tái)前的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)

1、玩具柜臺(tái)前的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】 課文講述了玩具柜臺(tái)前的一位小男孩，非常喜歡小汽車(chē)?？墒菂s不要媽媽 買(mǎi)，也不要售貨員阿姨送。表現(xiàn)了小男孩對(duì)父母的關(guān)愛(ài) ，售貨員阿姨及女兒關(guān)愛(ài)他人的好品 質(zhì)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、情感態(tài)度：學(xué)習(xí)課文中的人物關(guān)愛(ài)父母、關(guān)愛(ài)他人的好品質(zhì)。2、知識(shí)技能：正確、流利、有感情地朗讀課文 ，繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，學(xué)會(huì)認(rèn)11個(gè)生字。3、過(guò)程方法：引導(dǎo)學(xué)生自主探究，在讀中感悟課文內(nèi)容。【教學(xué)重、難點(diǎn)】讀好人物的對(duì)話(huà)，從具體的語(yǔ)言文字中感受小男孩關(guān)愛(ài)父母的好品質(zhì)?！窘虒W(xué)方法】情境教學(xué)、自主探究、自讀自悟。【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】1、CAI課件、生字卡、圖片。2、準(zhǔn)備學(xué)生喜愛(ài)的玩具

2、?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣1、談話(huà)激趣：“六一兒童節(jié)快到了 ，商場(chǎng)里新到了好多的玩具。同學(xué)們都想去逛逛嗎 現(xiàn)在我們已經(jīng)來(lái)到了玩具商場(chǎng) 展示課前擺設(shè)的玩具同學(xué)們都站在了玩具 柜臺(tái)前，現(xiàn)在你最想干什么？2揭示課題，齊讀課題。3、讀生字“具“柜，學(xué)生想方法記“柜字，教師相機(jī)滲透識(shí)字方法。二、初讀課文，整體感知，解決生字字音、字形1、學(xué)生自讀課文，形式不限，能到達(dá)讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。出示卡片，開(kāi)火車(chē)讀生字。 出示課件讀詞語(yǔ)。2、自主選擇段落讀課文，生正音。3、默讀課文，看你能讀懂些什么？、品讀課文，自讀自悟，解決生字詞義1、品讀第一自然段：哪位同學(xué)大膽的說(shuō)說(shuō),你知道了什

3、么？當(dāng)學(xué)生談感受讀懂小男孩喜歡小汽車(chē)時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“柜臺(tái)前有個(gè)小男孩他是多么喜歡小汽車(chē)??！通過(guò)看圖、做動(dòng)作表演、小汽車(chē)道具演示等，讓學(xué)生理解“馬上跟過(guò)去 “目不轉(zhuǎn)睛 “興奮 的光輝等詞語(yǔ)，體會(huì)小男孩對(duì)小汽車(chē)的喜愛(ài)。 同學(xué)們請(qǐng)你們把自己當(dāng)作小男孩 ，我們一起來(lái)演一演。我來(lái)讀這段話(huà)，看誰(shuí)把小男孩的表情、動(dòng)作表演出來(lái)了？ 老師看到了一個(gè)個(gè)喜歡小汽車(chē)的小男孩，我們一起來(lái)讀一讀這段話(huà)。2、品讀課文對(duì)話(huà)局部： 我們都感受到小男孩喜歡小汽車(chē) ，如果你是那個(gè)小男孩，你會(huì)怎么 想？又會(huì)怎么做呢？ 這個(gè)小男孩呢？趕快再默讀課文。當(dāng)學(xué)生談感受讀懂小男孩懂事、媽媽心疼孩子但又很為難、售貨員阿姨關(guān)心他人等句子內(nèi)容時(shí)

4、，聯(lián)系小男孩多么喜歡小汽車(chē)，讓學(xué)生重 點(diǎn)理解“忍不住、搶著說(shuō)、嘆了口氣、眼圈紅了等詞語(yǔ)。在學(xué)生自 讀自悟談體會(huì)的根底上，教師適當(dāng)加以引導(dǎo)。通過(guò)默讀、指導(dǎo)讀、比賽讀、評(píng)讀、分角色讀讓學(xué)生讀出不同人物的語(yǔ)氣，體會(huì)小男孩是多么的懂事，售貨員阿姨及女兒關(guān)愛(ài)他人的好品 質(zhì)。 同學(xué)們讀了課文都有自己的感受 ，下面咱們就分角色朗讀課文813自然段，看誰(shuí)把自己的感受讀出來(lái)了。分四人小組，一人當(dāng)售貨員，一人當(dāng)媽媽?zhuān)蝗水?dāng)小男孩，導(dǎo)演讀旁 白。 請(qǐng)小組到臺(tái)上來(lái)展示，其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委，看他們把自己的感受讀出 來(lái)了沒(méi)有？學(xué)生評(píng)議。3、品讀最后兩個(gè)自然段：讀到這兒，同學(xué)們?nèi)绻阍趫?chǎng)，你想對(duì)這位小男孩做些什么，說(shuō)些 什么呢？實(shí)際上售貨員阿姨的女兒和大家一樣也想送輛小汽車(chē)給他，齊讀最后兩個(gè)自然段。四、賞讀通過(guò)讓學(xué)生分組合作表演，全班挑選人一起表演，使學(xué)生進(jìn)入角色讀課文。 教師巡回指導(dǎo)，提示讀好人物的對(duì)話(huà)。五、感情升華聽(tīng)了同學(xué)們的朗讀，售貨員阿姨和她的女兒以及同學(xué)們關(guān)心他人真讓張老 師感動(dòng)。明天我就要和寫(xiě)這篇課文的作者聯(lián)系一下，也想見(jiàn)見(jiàn)那個(gè)懂事的小男孩，好把這輛小汽車(chē)送給他?；丶液螅瑢W(xué)們把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng) 讓他們也感