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1、年級(jí):初二作文類(lèi)型:議論文作文字?jǐn)?shù): 1137 字我們都在陽(yáng)光的季節(jié)我們都在陽(yáng)光的季節(jié)里, 我又怎能讓你獨(dú)自一人, 衣著單薄的走 下去。每個(gè)人都是從青春中走過(guò),或匆匆,或留戀。而我們的青春或許 就和于小云的青春一般,會(huì)有那種似曾相識(shí)的感覺(jué)。心中的所見(jiàn)太多太多,心中的所想瞬息萬(wàn)變。十年后,再回首青 春,拿在青春中是否有過(guò)遺憾?對(duì)于情,或許只可淺湛輕唱,不可沉迷。當(dāng)愛(ài)情跨過(guò)了時(shí)間,穿 過(guò)了空間,來(lái)到身邊,你可接納,或者拒絕??墒牵灰?,自己 心中定下的原則。前面的路途籠罩著白茫茫的大霧, 看不清前方路途的我們, 就像 無(wú)根之萍,不知?dú)w方何在。 青春本就如朝氣蓬勃的初陽(yáng),從東方冉冉 升起??墒堑?/p>
2、了最后,所有的光芒都在濃霧中折射散開(kāi),那么朝氣也 慢慢的消磨殆盡。一切都變得成熟了,青春的瘋狂就是成長(zhǎng),而現(xiàn)在 已不再瘋狂。我在等青春不語(yǔ),至少現(xiàn)在的我還不夠成熟,所以我欣喜。年級(jí):初二作文類(lèi)型:議論文作文字?jǐn)?shù): 1137 字我們都在陽(yáng)光的季節(jié)寫(xiě)的是一部關(guān)于青春的小說(shuō)。一條主線 是愛(ài)情,另一條主線是友情,兩條線路交錯(cuò)敘述,層層鋪墊,愛(ài)情和 友情都得到了最后的升華。于小云的愛(ài)情很含蓄、婉,卻又很真摯、執(zhí)著。面對(duì)著圍成了圈 的愛(ài)情,于小云、林揚(yáng)、夏柔和陳晨都選擇了遺忘,選擇了淡化這段 接受了一個(gè)人就會(huì)傷害另外的人的愛(ài)情??墒牵?dāng)他們漸漸長(zhǎng)大的時(shí)候,在面對(duì)過(guò)去,他們都戀戀不忘, 懷念不已。世上的風(fēng)云
3、變幻莫測(cè), 誰(shuí)也不知道下一刻會(huì)發(fā)生些什么。 當(dāng)愛(ài)情 和友情發(fā)生碰撞的時(shí)候, 于小云和林揚(yáng)都是毫不猶豫的選擇友情。 就 正如孫言的那句戲謔:“愛(ài)情與友情試比高。卻是愛(ài)情最先折腰。” 所以在于小云林揚(yáng)和孫言他們?nèi)齻€(gè)的心里早就默許了這無(wú)形的原則。 可是上高中之后, 于小云遇見(jiàn)了對(duì)他很好的女生, 可是她后來(lái)卻是打 破了這條原則。于小云他們都是在青春中瘋狂過(guò)的, 有為了愛(ài)情, 也有是為了友在人生的道路上, 沒(méi)有人會(huì)陪伴另外的人走到最后。 初中畢業(yè)時(shí), 從年級(jí):初二作文類(lèi)型:議論文作文字?jǐn)?shù): 1137 字夏柔離開(kāi)這座小城的時(shí)侯開(kāi)始, 于小云就已經(jīng)知道了, 他也想努力 的挽回這一切,可是他卻沒(méi)有行動(dòng),甚至想
4、都沒(méi)有再想過(guò)了,因?yàn)樗?的努力,總是顯得那般的蒼白和無(wú)力。后來(lái),孫言走了,去外邊拼搏生活了。楊草心也走了,帶著她的 愛(ài)情也去了。 而于小云呢, 在經(jīng)歷了這一系列的事情之后也慢慢的變 了,變得更加的堅(jiān)強(qiáng)了, 也把自己心里的想法藏得更深了。 他明白了, 那些曾經(jīng)出現(xiàn)在他的生命中的, 而后卻是消逝了的那些人, 就叫做青 春。他會(huì)一直都銘記著對(duì)他好的人,就像孫言、林揚(yáng)、夏柔、王琦、 楊草心.在于小云的青春中, 經(jīng)歷了很多的坎坎坷坷, 然后最后才慢慢的 成長(zhǎng)。從一開(kāi)始的時(shí)候,于小云就一直想要出去,想要逃離他生活的 這座小城, 因?yàn)樗部催^(guò)太多出現(xiàn)在他身邊的例子,平白無(wú)故的將自 己的青春消耗在這里,而最好的例子就是楊草心。面
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