學(xué)習(xí)心得《中小學(xué)教師實施教育懲戒規(guī)則(征求意見稿)》讀后感_第1頁
學(xué)習(xí)心得《中小學(xué)教師實施教育懲戒規(guī)則(征求意見稿)》讀后感_第2頁
學(xué)習(xí)心得《中小學(xué)教師實施教育懲戒規(guī)則(征求意見稿)》讀后感_第3頁
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1、學(xué)習(xí)心得 中小學(xué)教師實施教育懲戒規(guī) 則（征求意見稿） 讀后感 體罰是一種以損傷人體為手段的處罰方法，讓學(xué)生受到皮肉 之苦，從而不敢犯錯 ; 而合理的教育懲戒目的是讓學(xué)生真正 認(rèn)識錯誤，悔過自新，從而不愿犯錯。2. 教育懲戒與賞識教育并不矛盾在教育過程中，我們可以把在學(xué)生身上發(fā)生的行為分 為兩種 : - 種是值得提倡的，需要學(xué)生繼續(xù)堅持去做的，這 樣的行為需要我們給予賞識和鼓勵; 另- 種行為則是不利于學(xué)生個體身心發(fā)展或損害他人利益的 , 這樣的行為通常也不 符合學(xué)校和班級的規(guī)定 , 所以有必要對其進(jìn)行矯正。我們用 賞識來增加學(xué)生某 - - 良性行為發(fā)生的頻率 , 而用懲戒來減少 某- - 不良

2、行為發(fā)生的可能性和傾向性。兩者應(yīng)該相互補充， 互相完善，并存發(fā)展。二懲戒的依法性原則1. 要明確誰可以實施教育懲戒。 - 般而言 , 學(xué)生違反規(guī) 范的情節(jié)輕微，其懲戒主體是主管教師，班主任負(fù)責(zé)教育懲 戒的時候居多 ; 學(xué)生違反規(guī)范的情節(jié)較嚴(yán)重 , 處分也相對比 較嚴(yán)重，這時的懲戒權(quán)在學(xué)校，學(xué)?；蛐ｉL代表教師群體來 實施懲戒 ; 學(xué)生超越了校園規(guī)范的違法行為，學(xué)校已經(jīng)無權(quán) 處理, 應(yīng)由司法機關(guān)來處理。2. 要了解懲戒學(xué)生什么的問題。教育懲戒的對象應(yīng)是 學(xué)生的特定越軌行為 , 而不能是學(xué)生個人或其身體、心靈。 在懲戒中，要堅持“對事不對人”的基本原則。3. 實施嚴(yán)厲的教育懲戒應(yīng)按照一 - 定的程序。如 : 調(diào)查 違規(guī)情況一一 允許學(xué)生申辯一 - 公布懲戒信息一

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