木蘭詩南北朝北方敘事民歌ppt課件

1、南北朝北方敘事民歌 宋代郭茂倩學(xué)習(xí)目的：學(xué)習(xí)目的：1. 1. 整體感知詩歌，領(lǐng)會民歌剛健整體感知詩歌，領(lǐng)會民歌剛健清新的特征。清新的特征。2. 2. 掌握一些文言字詞的音形義，掌握一些文言字詞的音形義，能熟練朗誦詩歌。能熟練朗誦詩歌。3. 3. 談?wù)劚救藢咎m的認(rèn)識。談?wù)劚救藢咎m的認(rèn)識。4. 4. 在了解課文的根底上，背誦這在了解課文的根底上，背誦這首詩歌。首詩歌。 選自宋朝郭茂倩編的選自宋朝郭茂倩編的，南北朝時(shí)北方樂府民歌的代表作，與南北朝時(shí)北方樂府民歌的代表作，與被譽(yù)為樂府被譽(yù)為樂府“雙璧，表達(dá)了古代女雙璧，表達(dá)了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事。英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)

2、的傳奇故事。要求：1.讀準(zhǔn)字音2.處置好語速和節(jié)拍3. 把握情感4.想想詩中寫了木蘭 的那些事朗誦節(jié)拍例如：唧唧/復(fù)唧唧，木蘭/當(dāng)戶織， 不聞/機(jī)杼聲，惟聞/女嘆息。j zh ti khn njin pi jin yn ju rng shu tu jing zhung zhu ti bng 唧唧唧唧 機(jī)杼機(jī)杼 軍帖軍帖 可汗可汗 鞍韉鞍韉 轡頭轡頭鳴濺濺鳴濺濺 燕山燕山 鳴啾啾鳴啾啾 戎機(jī)戎機(jī) 朔氣朔氣 金柝金柝扶將扶將 紅妝紅妝 著著 帖花黃帖花黃 傍傍請讀準(zhǔn)字音噢請讀準(zhǔn)字音噢前往前往木蘭詩唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。第段表現(xiàn)木蘭愁苦嘆息，讀開第段表現(xiàn)木蘭愁苦嘆息，讀開頭

3、兩句語調(diào)要柔緩，第、句頭兩句語調(diào)要柔緩，第、句那么要帶疑慮和關(guān)切的語氣，聲那么要帶疑慮和關(guān)切的語氣，聲音可以略微提高，讀到音可以略微提高，讀到“嘆息嘆息再輕緩下來。再輕緩下來。朗誦指點(diǎn)朗誦指點(diǎn)問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。第段開頭兩句是問句的方第段開頭兩句是問句的方式。讀式。讀“何所思、何所思、“何所憶何所憶要讀出訊問的語氣。答句要讀出訊問的語氣。答句中的兩個(gè)中的兩個(gè)“無字應(yīng)重讀表無字應(yīng)重讀表強(qiáng)調(diào)。強(qiáng)調(diào)。 昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。用堅(jiān)決的語氣讀用堅(jiān)決的語氣讀“愿為市鞍馬，從此替爺征。愿為市鞍馬，從此替爺征

4、。在在“從此之后又可以有略微的頓息，從此之后又可以有略微的頓息，“此字此字拖長一點(diǎn)，把拖長一點(diǎn)，把“替爺征三個(gè)字讀得冷靜有力，替爺征三個(gè)字讀得冷靜有力，以表現(xiàn)木蘭替父從軍的決心。以表現(xiàn)木蘭替父從軍的決心。“見軍帖、見軍帖、“大點(diǎn)兵、大點(diǎn)兵、“十二卷、十二卷、“卷卷都卷卷都要重讀，以闡明戰(zhàn)爭的要重讀，以闡明戰(zhàn)爭的規(guī)模和緊迫，規(guī)模和緊迫，“阿爺無大兒，木蘭阿爺無大兒，木蘭無長兄寫木蘭所思無長兄寫木蘭所思所慮，語氣舒緩。所慮，語氣舒緩。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。這四句運(yùn)用排比渲染這四句運(yùn)用排比渲染木蘭緊張而縝密地預(yù)木蘭緊張而縝密地預(yù)備戎裝的氣氛，要讀備戎裝的氣氛，要讀得急驟騰躍

5、，活潑明得急驟騰躍，活潑明快。快。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。要讀得委婉，要讀得委婉，放輕音量，放輕音量，“旦、暮旦、暮重讀，上下重讀，上下句之間要讀句之間要讀得似斷實(shí)連。得似斷實(shí)連?！安宦?、但不聞、但聞重讀，聞重讀，兩句要前輕兩句要前輕后重，讀出后重，讀出對親人的眷對親人的眷戀之情。戀之情。萬里赴戎機(jī)，萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度假設(shè)飛。關(guān)山度假設(shè)飛。朔氣傳金柝，朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，將軍百戰(zhàn)死，勇士十年歸。勇士十年歸。描寫木蘭矯健的英姿及行軍的迅速。描寫木蘭矯健的英姿及行軍的迅速。描

6、寫木蘭在邊塞軍營的艱苦戰(zhàn)斗生描寫木蘭在邊塞軍營的艱苦戰(zhàn)斗生活的一個(gè)畫面?；畹囊粋€(gè)畫面。概述戰(zhàn)爭曠日耐久，戰(zhàn)斗猛烈悲壯。概述戰(zhàn)爭曠日耐久，戰(zhàn)斗猛烈悲壯。第段概寫木蘭十年征戰(zhàn)生活，言語凝練而夸張，第段概寫木蘭十年征戰(zhàn)生活，言語凝練而夸張，朗誦時(shí)抑揚(yáng)頓挫要鮮明，節(jié)拍要慢。朗誦時(shí)抑揚(yáng)頓挫要鮮明，節(jié)拍要慢。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，恩賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故土。 讀第段前四句要強(qiáng)調(diào)天子給予木蘭很高的獎(jiǎng)賞和光彩。“十二轉(zhuǎn)、“百千強(qiáng)要重讀。從“木蘭不用尚書郎到段末木蘭對天子“問所欲的回答，讀時(shí)語調(diào)要平穩(wěn)。“還故土三字中間要頓開，音調(diào)要放在同一高度上，以便把木蘭不卑

7、不亢，不慕富貴榮華的質(zhì)量和思念家鄉(xiāng)的心境表現(xiàn)出來。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。熱烈愉快，熱烈愉快，起伏跳蕩前起伏跳蕩前高后低高后低動(dòng)詞要讀得響動(dòng)詞要讀得響亮，竭力表現(xiàn)亮，竭力表現(xiàn)喜悅之情喜悅之情贊譽(yù)驚嘆，反贊譽(yù)驚嘆，反襯木蘭的智慧襯木蘭的智慧與驕傲與驕傲雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？這是一個(gè)生動(dòng)的比喻。這是一個(gè)生動(dòng)的比喻。比喻在日常生活中男女性別特征明顯，而在比喻在日常生活中男女性別特征明顯，而在戰(zhàn)場廝

8、殺時(shí)，要分出男女就非常困難了。戰(zhàn)場廝殺時(shí)，要分出男女就非常困難了。闡明女子假設(shè)有發(fā)揚(yáng)志向的時(shí)機(jī)，她們的智闡明女子假設(shè)有發(fā)揚(yáng)志向的時(shí)機(jī)，她們的智慧、膽略和才干并不比男子遜色。充溢對木慧、膽略和才干并不比男子遜色。充溢對木蘭這位女英雄的贊譽(yù)和歌頌。蘭這位女英雄的贊譽(yù)和歌頌。木蘭詩情節(jié)概述木蘭詩情節(jié)概述1 1、停機(jī)嘆息、停機(jī)嘆息2 2、代父從軍、代父從軍5 5、辭官還鄉(xiāng)、辭官還鄉(xiāng)6 6、合家歡聚、合家歡聚 3 3、奔赴戰(zhàn)場、奔赴戰(zhàn)場4 4、十年征戰(zhàn)、十年征戰(zhàn)7 、 謳歌英雄謳歌英雄人物籠統(tǒng)分析人物籠統(tǒng)分析 結(jié)合詳細(xì)詩句，說說木蘭有哪些結(jié)合詳細(xì)詩句，說說木蘭有哪些可敬，得意之處？可敬，得意之處？ 勤勞

9、仁慈 堅(jiān)毅英勇 熱愛親人 報(bào)效國家 不慕高官 熱愛和平 活潑愛美 機(jī)警謹(jǐn)慎 本詩經(jīng)過對木蘭代父從軍，沙場征戰(zhàn)和辭本詩經(jīng)過對木蘭代父從軍，沙場征戰(zhàn)和辭官還鄉(xiāng)的表達(dá)，塑造了木蘭這一愛家、愛官還鄉(xiāng)的表達(dá)，塑造了木蘭這一愛家、愛國，不慕名利，深明大義的巾幗英雄的籠國，不慕名利，深明大義的巾幗英雄的籠統(tǒng)，集中表達(dá)了中華民族勤勞、仁慈、機(jī)統(tǒng)，集中表達(dá)了中華民族勤勞、仁慈、機(jī)智、英勇、堅(jiān)毅、憨厚的優(yōu)秀智、英勇、堅(jiān)毅、憨厚的優(yōu)秀 質(zhì)量。質(zhì)量。主題歸納主題歸納背誦背誦 全文全文比一比 賽一賽1.朗誦以下語句停頓恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)朗誦以下語句停頓恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) A不聞不聞/爺娘喚女聲，但聞爺娘喚女聲，但聞/燕

10、山胡騎鳴啾啾。燕山胡騎鳴啾啾。B雙兔雙兔/傍地走傍地走/，安，安/能辨我是雄雌。能辨我是雄雌。C萬里赴萬里赴/戎機(jī)，關(guān)山度戎機(jī)，關(guān)山度/假設(shè)飛。假設(shè)飛。D爺娘聞爺娘聞/女來，出郭相女來，出郭相/扶將。扶將。A隨堂練習(xí)訓(xùn)練隨堂練習(xí)訓(xùn)練2.對第對第3段中兩個(gè)段中兩個(gè)“不聞不聞.但聞但聞.句子了解句子了解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A寫征程的遙遠(yuǎn)和軍情的急迫。寫征程的遙遠(yuǎn)和軍情的急迫。B寫戰(zhàn)爭到來的悲涼氣氛。寫戰(zhàn)爭到來的悲涼氣氛。C運(yùn)用對比手法，以宿營地空闊寂涼烘托木蘭運(yùn)用對比手法，以宿營地空闊寂涼烘托木蘭 離家思親的情懷。離家思親的情懷。D寫行軍旅途的愉快。寫行軍旅途的愉快。C3.按要求默寫。按要求默寫。1詩中表現(xiàn)軍情緊急，將士奔赴戰(zhàn)場行軍急促詩中表現(xiàn)軍情緊急，將士奔赴戰(zhàn)場行軍急促的句子是：的句子是：2描寫軍中艱苦的占地生活的句子是：描寫軍中艱苦的占地生活的句子是：3表現(xiàn)木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是：表現(xiàn)木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是：4