烏當(dāng)區(qū)水田三江九年制學(xué)校“三生四愛五心五好”總結(jié)材料

1、烏當(dāng)區(qū)水田三江九年制學(xué)?！叭膼畚逍奈搴谩苯逃顒涌偨Y(jié)材料 根據(jù)省、市、區(qū)關(guān)于深化“三生四愛五心五好”教育活動的文件通知和會議精神。為進一步加強未成年人思想道德建設(shè)，教育和引導(dǎo)學(xué)生珍惜生命、懂得生存、文明生活，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛師生的情感；弘揚忠誠祖國、孝敬父母、關(guān)心社會、坦誠待人、自立自強的優(yōu)秀品質(zhì)；唱響共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的主旋律，不斷豐富校園文化，我校積極響應(yīng)上級通知要求，結(jié)合農(nóng)村九年制學(xué)校的特點：采取切實有效措施，扎實推進“三生四愛五心五好”教育活動?，F(xiàn)將我校開展“三生四愛五心五好”教育活動情況匯報如下：一、 高度重視，建立領(lǐng)導(dǎo)機制

2、。高度重視“我的中國夢”“三生四愛五心五好”專題教育活動，將深化各項主題教育活動工作納入學(xué)校素質(zhì)教育總體規(guī)劃，成立以校長曾佩全為組長，副校長黃江黔為主抓此項工作的副組長，其他行政人員及班主任為成員的專題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確由學(xué)校主抓德育工作的團隊干部蘭靜負責(zé)組織實施。 召開全體教師動員大會，安排部署主題教育活動工作。并將主題教育活動開展情況納入校領(lǐng)導(dǎo)班子和班主任工作的考核范圍。發(fā)出倡議，倡議全校學(xué)生行動起來，滿腔熱情地投入到“三生、四愛、五心、五好”主題教育活動中，從身邊的小事做起，從一點一滴做起，爭做“三生、四愛、五心、五好”好少年。二、建立強有力的工作機制和宣傳機制。建立以學(xué)校團隊為中

3、心，以班主任為輻射的專門主題教育活動工作機構(gòu)，積極參與上級教育部門組織的學(xué)生德育培訓(xùn)活動，并以多形式多渠道地對這支隊伍進行培訓(xùn)；充分發(fā)揮學(xué)校黨團隊組織在專題教育活動中的作用。將主題教育活動經(jīng)費納入學(xué)校經(jīng)費預(yù)算，有健全的經(jīng)費使用計劃制和文檔資料管理。有主題的教育活動要求有實施方案、活動小結(jié)；有活動圖片、簡報等資料。積極宣傳。團隊部通過廣播、宣傳欄、板報等形式，班級通過主題班會、觀看愛國電影、黑板報等形式向廣泛宣傳“三生、四愛、五心、五好”教育內(nèi)容，號召全校團員、少先隊員們從身小事做起，胸懷祖國，放眼世界，規(guī)劃好自己的人生，樹立遠大理想，從遵守中、小學(xué)生行為規(guī)范，中、小學(xué)生守則做起，踏踏實實學(xué)好基

4、礎(chǔ)知識的同時尋求高效的學(xué)習(xí)方法，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)生，爭做“三生、四愛、五心、五好”的好少年。三、班隊會活動的推進。我校各個班級開展了“三生、四愛、五心、五好”為主題的班、隊會活動。并強調(diào)了“讓我們懂得珍惜自己的生命，生命是最寶貴的，無論是學(xué)校、社會還是家長，我們都要為孩子營造一個和平、安全的環(huán)境，各班以此為主題，還印發(fā)了資料詳細的給學(xué)生講解，把“忠心獻給祖國；把關(guān)心獻給他人；把孝心獻給父母，把愛心獻給社會；把信心留給自己”的資料，讓團員、少先隊員深刻領(lǐng)會到了其中教育的深刻含義，并分組推選代表講述不同人士的愛國故事，熟記“把忠心獻給祖國”的十條歌訣，學(xué)生交流發(fā)言搜集到的關(guān)心他人的感人事跡，學(xué)生

5、主持人講述子女關(guān)心父母的故事，要求每一個學(xué)生仔細體會反思，找出孝敬父母的不夠之處。有的班級把“三生、四愛、五心、五好”的內(nèi)容用展板的方式把它展示出來，讓學(xué)生把具體內(nèi)容牢記在心中，取得了不同凡響的效果。四、積極開展關(guān)于“三生、四愛、五心、五好”的學(xué)?；顒?。以各種活動為契機，如“敬老月活動”、“六·一”兒童節(jié)活動，“祖國好、家鄉(xiāng)美”詩文朗誦活動，紀(jì)念“一二·九”體育競賽活動等，加強對師生的愛國主義和集體主義教育，并在實踐中貫徹實施。 在這些活動中，我校緊緊圍繞“我的中國夢”、“三生四愛五心五好”、“祖國好·家鄉(xiāng)美”等主題教育，并開展了開展征文、演講、歌詠、誦讀、書畫、

6、詩文、環(huán)保實踐、體育競賽等豐富多彩的校園文化活動主題教育活動。每次活動有主題活動方案、策劃。有主題班、隊會活動圖片或視頻。并及時向鎮(zhèn)校委會報送主題活動工作簡報。有計劃地開展生態(tài)環(huán)保、自護自救教育，每年開展安全應(yīng)急演練活動，向中小學(xué)生普及治安防范、災(zāi)害避險、交通和消防安全知識以及有關(guān)法律常識社會實踐。積極配合區(qū)鎮(zhèn)公安部門開展法制宣傳教育課堂、主題班隊會。積極開展學(xué)生心理健康咨詢教育活動課堂。每學(xué)期開展生態(tài)環(huán)保、自護自救、治安防范、災(zāi)害避險、交通和消防安全知識等社會實踐不少于1次。五、強化學(xué)習(xí)宣傳。學(xué)校以墻報、展示臺等形式加強對“三生四愛五心五好”教育活動的學(xué)習(xí)宣傳，并將活動作為校園文化建設(shè)的重要

7、內(nèi)容，加大對教育活動中涌現(xiàn)出的先進典型進行宣傳報道，形成人人參與，共同進步的良好氛圍。六，積極推進校園文化建設(shè)，營造良好的德育育人環(huán)境?！笆陿淠?，百年樹人”，作為以培養(yǎng)和塑造人為宗旨的學(xué)校教育，肩負著人類文明文化的傳承和弘揚。而作為這一宗旨的校園文化無疑就成為了載體！ 校園文化的外在形式首先體現(xiàn)在環(huán)境文化建設(shè)上，外部環(huán)境的優(yōu)劣，能直觀的展現(xiàn)學(xué)校的管理和師生的精神面貌，文化布置是校園文化的另一個層面，盡管它是外在的裝飾層面，但正如一個家庭的裝修一樣，體現(xiàn)了這家人的風(fēng)格。學(xué)校的辦學(xué)理念，辦學(xué)宗旨，校訓(xùn)，校風(fēng)，教風(fēng)，學(xué)風(fēng)等等，要以各種形式呈現(xiàn)，成為全校師生為之努力的目標(biāo)，外化于形，內(nèi)化于心。各種名

8、人畫像，名人名言務(wù)必達到師生勵志的效果，彰顯校園文化的魅力。 校園文化的外在形式還體現(xiàn)在各類學(xué)校教育宣傳和班級宣傳上，形式可以因地制宜，“升旗儀式，宣傳欄，黑板報，主題班會”是宣傳教育的最直觀形式。從而營造良好的盲人氛圍！ 校園文化的內(nèi)涵則是指師生的精神面貌，文化素養(yǎng)，道德品質(zhì)和言行舉止，工作作風(fēng)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣等！也是正需要的，皮之不存，毛將焉附！ 所以，校園文化的關(guān)鍵是內(nèi)修，讓內(nèi)修去引領(lǐng)外在的形式，去營造和諧的校園文化氛圍。這才是校園文化的根本所在。 德育，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，無論何時，它的基礎(chǔ)性作用是勿庸置疑的。這里就涉及到了養(yǎng)成教育的問題，養(yǎng)成教育包括家庭教育，學(xué)校教育和社會教育三個方面，其中

9、家庭教育是基礎(chǔ)，父母是孩子的首任教師，其言行舉止，品德修養(yǎng)，為人處事在潛移默化中直接影響孩子。學(xué)校教育是主導(dǎo)，對學(xué)生的養(yǎng)成教育起著引領(lǐng)作用，教師尤其是班主任的言行和工作表現(xiàn)、工作作風(fēng)對學(xué)生起示范效應(yīng)。社會環(huán)境教育是學(xué)生養(yǎng)成教育的條件，是不可忽視的外在因素，近朱者赤，近墨者黑；孟母三遷；說明環(huán)境對學(xué)生影響作用的正負能量。我校從以下幾方面入手：一是建立家校結(jié)合的聯(lián)動教育。 二是德育教育與德育實踐活動相結(jié)合。三是關(guān)注特殊群體學(xué)生。七、加強教師師德教育，為“我的中國夢”“三生四愛五心五好”專題教育活動打好堅實教師思想基礎(chǔ)。首先，要明確教育的價值觀，明確學(xué)校教育是以人為本的教育機構(gòu)，要有淡泊名利的心態(tài)和修養(yǎng)， “要關(guān)注學(xué)生一生的教育，學(xué)生在學(xué)校受到的不只是知識的教肓，更是對生命的教育，對生活的教育，對公民素質(zhì)的教育，對職業(yè)的教育，培養(yǎng)出的學(xué)生應(yīng)是愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛生活，珍惜生命敢于承擔(dān)責(zé)任的合格人才”。其次，要結(jié)合實際的制定學(xué)校發(fā)展模式。那就是努力培養(yǎng)學(xué)生的人文綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)合格的社會公民和人才。加強學(xué)校文化建設(shè)，教師們具備深厚的文化素質(zhì)，以育人活動為載體，弘揚優(yōu)秀文化，創(chuàng)建新文化，提高本身的藝術(shù)修養(yǎng)，使學(xué)校有生氣和活力，調(diào)節(jié)壓力，為學(xué)校生活添色彩，增加學(xué)校文化的多元化，同時，