廣東省河源市八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元9《智取生辰綱》(第2課時(shí))導(dǎo)學(xué)稿(無答案)語(yǔ)文版

1、智取生辰綱第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1. 環(huán)境描寫對(duì)情節(jié)的作用。2.2. 具體分析吳用等人“智取”生辰綱的“智”和楊志“智押”生辰綱之“智”，并據(jù)此分析人物的形象特征。預(yù)習(xí)指導(dǎo)1.1. 本文中有大量的自然環(huán)境描寫。請(qǐng)你找出來，寫在下面。1_2_3_2.2. 說說這些環(huán)境描寫有什么作用。1_2_3_3.3. 晁蓋、吳用等人劫 取生辰綱用“智”主要體現(xiàn)在哪些方面？ _24_課后鞏固練習(xí)寵 物正像是一只餓瘋了的老鼠鉆進(jìn)了廚房，出于一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，梅珊被一家餐館雇傭了。要讓一個(gè)餓得像梅珊那樣精瘦的人做到不吃廚房里的東西是相當(dāng)困難的。她不像那些腸肥肚滿 的男廚師般腰健體壯?？墒菫榱瞬恢劣趤G職，她仍然極力地克制

2、著這種并不是食欲，而完全是為了 保持體力的生理需要。“哦，別丟了它，把它們留給我吧。我家里養(yǎng)著些兔子和貓哩?！碑?dāng)她看到一些新鮮的菜葉和剛割下的魚頭魚尾，就要扔進(jìn)垃圾桶時(shí)，她還是忍不住開口了。不久，那些在同一廚房工作的廚師們便全都知道，這個(gè)新來的廚師助手竟是個(gè)家畜愛好者。因?yàn)樗羝鹆瞬簧僭搧G的東西，并每天都把這些新鮮的垃圾帶回家去。從她所擇留的棄物中可以看出，她家不僅有雞、貓、兔，甚至還有至少兩條以上的狗。只是她從來沒有和人說過她住在哪里。這是個(gè)晴朗的周末。春日的風(fēng)，一種撩人的風(fēng)，到處吹著，像是要催人多生出一些頭發(fā)來，多 生出一些腳趾和手指。 廚師中那位最年輕的尚未婚娶的全忠忠便信步到了郊外。有

3、了幾個(gè)月的接觸,他已知道那女廚助手的住區(qū)范圍，只是，尚不知道具體的街道和門牌號(hào)碼而已。好在這一住宅區(qū)并不太大，他一邊遛達(dá)，一邊張望，來回地在那一帶兜著圈子。忽然，他心里 一亮，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)在一個(gè)破爛的后院里，晾曬的正是梅珊昨日穿過的那件花襯衣。于是，他便猶猶 豫豫地站了下來。“哦，請(qǐng)問梅珊在家嗎？請(qǐng)問梅珊是不是住在這里？”既然能找到這里，全忠忠當(dāng)然有繞到前面去敲門的勇氣。于是他便一邊叩著門，一邊發(fā)問著?！熬蛠砹?，哦，就來了.可是先生，您是.” I I只見一位老婦人出來應(yīng)門了?！拔液兔飞阂惶幾龌畹模裉煺陕愤^這里。”“哦，請(qǐng)進(jìn)吧，請(qǐng)進(jìn)。梅珊去鄰居家借火了。才發(fā)現(xiàn)火柴用完了。家里無法生火，還等著她

4、做 飯呢。”“哦，沒關(guān)系，不用客氣，我知道梅珊養(yǎng)著不少寵物， 我是順便想來看看那些可愛的小動(dòng)物的。3“小動(dòng)物？可是沒有啊，我們家里連人都養(yǎng)不活，哪還有心思養(yǎng)什么寵物?！闭f著，梅珊的歡笑聲已從后院傳來?！芭?？是么長(zhǎng)得什么樣？”只聽她放輕了嗓音向一些正在向她報(bào)告的孩子們打聽著?！捌翗O了，姐姐，只是肥了點(diǎn)。瞧，有這么肥。”“他的襯衣真挺哩！”廚師端坐在前廳一把最好的椅子里。正捧喝著那老婦人為他現(xiàn)泡的一杯怪味四溢的茶。直到梅珊出現(xiàn)在門口，并笑著向他介紹，那位老婦人是她的母親，而那些七長(zhǎng)八短，正圍著她，跟著她轉(zhuǎn)的孩子，都是她的弟弟、妹妹時(shí)，這位年輕的廚師才知道，什么是這窮苦的梅珊真正的“寵物”。1

5、1 題目“寵物”在小說中具有雙重含義，它們指的是什么？答：表面上指_ （不超過 1010 個(gè)字），實(shí)際上指（不超過 8 8 字）2.2.小說通過對(duì)比手法來刻畫人物，表現(xiàn)主題。作品進(jìn)行了哪兩方面的對(duì)比？1以_ 和_ 對(duì)比2以_ 和_ 對(duì)比3 3 下列對(duì)文章的分析和鑒賞，正確的三項(xiàng)是（）A.A. 梅珊的弟妹說成是“真正的寵物”，從一個(gè)側(cè)面反映了人不如寵物的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。B.B. 梅珊為了不至于丟職，極力克制“生理需要”，揭露了餐館老板對(duì)雇員的殘酷剝削。C.C. 作品生動(dòng)地刻畫了梅珊窮苦、善良、剛強(qiáng)、樂觀的性格，反映了窮苦人的美好心靈。D.D. 梅珊謊稱家里養(yǎng)了許多寵物而把餐館的“新鮮垃圾”帶回家，或多或少暴露了她愛虛榮的弱點(diǎn)。E.E. 以喜 劇的形式來表現(xiàn)悲劇的內(nèi)容，是作品的一大藝術(shù)特色。三、教學(xué)過程：（第二階段）（一）預(yù)習(xí)檢測(cè)（通過檢測(cè)，引入本課學(xué)習(xí)）結(jié)合晚修預(yù)習(xí)檢查結(jié)果，匯報(bào)預(yù)習(xí)驗(yàn)收情況。（二）朗讀感知，交流研討。1.1.楊志最終失陷生辰綱從而“貽誤”終身，是否在他身上確實(shí)無“智”可言呢41.1.從這篇文章中你能看出楊志是個(gè)怎樣的人，吳用等人又有怎樣的特點(diǎn)?（三）拓展延伸