《別擠啦》教學實錄

1、?別擠啦?教學實錄教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受詩歌的韻律美。2、聯(lián)系生活，結合時代背景感悟詩歌內容，使心靈受到感染及教化，懂得我們的生活需要真誠、善良、寬容等。教學重點：朗讀課文，背誦課文，感悟課文內容。教學難點：聯(lián)系生活，理解別擠的含義，使學生心靈受到感染及教化，懂得我們生活需要真誠、善良、寬容等。教學準備：幻燈片教學流程：一、談話導入：師：板書擠，看到這個字，你想到了什么？生結合自己在生活中聽過、看過或親身做過的擠的現(xiàn)象，發(fā)表自己的看法。師：板書別啦,學生齊讀課題。二、了解作者，背景鋪墊。1、師：你對作者狄更斯了解多少？學生根據(jù)自己的了解，介紹狄更斯。2、媒體

2、演示：狄更斯的頭像。師：老師還查找到了比較詳細一點的有關狄更斯的資料，你們讀一讀。生自由讀：查爾斯.狄更斯英國小說家，出生于海軍小職員家庭，10歲時全家被迫遷入負債者監(jiān)獄，11歲就承擔起繁重的家務勞動。曾在皮鞋作坊當學徒，16歲時在律師事務所當繕寫員，后擔任報社采訪記者。他只上過幾年學，全靠刻苦自學和艱辛勞動成為知名作家。狄更斯一生共創(chuàng)作了14部長篇小說，許多中、短篇小說和雜文、游記、戲劇、小品。他的語言質樸、生動，表現(xiàn)力驚人。其中最著名的作品是描寫勞資矛盾的長篇代表作?艱難時代?和描寫1789年法國革命的另一篇代表作?雙城記?。其他作品有?奧列佛特維斯特?又譯?霧都孤兒?、?老古玩店?，?董

3、貝父子?，?大衛(wèi)科波菲爾?和?遠大前程?等等。馬克思把他稱贊為英國的一批杰出的小說家。狄更斯所生活的年代,英國資本主義經濟開展迅速.經濟繁榮的同時,現(xiàn)實的階級矛盾也逐漸加深統(tǒng)治階級瘋狂追求利潤,想發(fā)橫財,工人們失業(yè)無家可歸.狄更斯從人道主義出發(fā),呼吁統(tǒng)治者在追求個人利益的同時,不能剝奪勞動人民的權力,勸戒統(tǒng)治者要講道德,有良知。師：結合作者的人生經歷，還有詩歌的寫作背景來學習詩歌可以幫助我們理解作者要表達的思想和寫作用意.3、師：你認為狄更斯是一個怎樣的人？生答略三、初步感知。師：同學們能把這首詩歌讀正確、流利嗎？先自由讀一遍，注意讀準字音。師：抽生分小節(jié)朗讀，并給予及時的評價。師：齊讀詩歌師

4、小結：短短的時間，同學們就能把這首詩讀正確、流利，甚至有的同學還能讀出自己的語氣，讀得聲情并茂，真不錯！四、深入研究。師：如果你們能細心品味這首詩歌，相信你們一定會有更大的收獲！請同學們細細的品讀這首詩，邊讀邊圈畫，可以動手寫一寫批注。如果有疑問可以由小組同學幫助解決。生品讀詩歌匯報交流匯報交流第一小節(jié)。1、你，不要擠！世界那么大，它容納得了我，也容納得了你。生1、你指的是沒有道德標準或不遵守道德標準的人生2、擠的意思是不道德的行為。生3、我知道容納的意思。容納：在固定的空間或范圍內接受。生4、2、所有的大門都敞開著,思想的王國是自由的天地.生：思想的王國是自由的天地可能是指思想上的追求，精神

5、上的需要。師：出示留白練習，幫助學生理解詩意。所有的大門都敞開著，這里沒有之分，在這里，我們可以自由地。3、你可以盡情地追求，追求那人間最好的一切。生：你可以盡情地追求，指的是自己想要的一切。師：出示留白練習，幫助學生理解詩意。我要盡情地追求，我在中追求。師：自由的天地里，我們都在盡情地追求，享受這份盡情的快樂，然而，如果別人的追求傷害了你，你還會快樂嗎？如果你的追求也傷害了別人，別人還會快樂嗎？4、只是你得保證，保證你自己不使別人感受壓抑。生：這句話的意思是，在追求自己的自由時，不能侵犯別人的權利。不能讓別人感受到壓抑。師：我們在追求自由的時候，應當如何保證不使別人受到壓抑？師：出示留白練習

6、，引導學生聯(lián)系生活對規(guī)那么與道德的理解具體化形象化：當我()時，我)。師：狄更斯的這首詩來自生活。請同學們用心朗讀第一節(jié)的每句詩，用只有才說出狄更斯想表達的意思？生讀詩歌第一小節(jié)交流。只有保證自己不使別人受到壓抑，才能自由追求最好的一切。狄更斯呼吁人們摒棄不道德的行為。師：詩歌的第一小節(jié)告訴人們在追求自己的自由時不要侵犯別人的權利，要容納別人，不使別人的感情受到壓抑。朗讀的時候應該胸懷寬廣語氣是告誡的語氣。生齊讀第一小節(jié)。師：是??！熙熙攘攘的人群里，我們擠傷了別人的腳，也擠走了自己的文明；長長的隊伍中，我們擠出了自己的位置，也擠走了別人的尊重。狄更斯先生高喊不要擠，究竟是不要擠走什么？生匯報交

7、流第二小節(jié)。生1、不要把善良從內心深處擠走，生2、不要把道德從內心深處擠走，生3、不要把良知從內心深處擠走，生4、不要讓丑惡擠進心靈，師：丑惡在這里有什么深刻含義？生：丑惡是指人與人之間的猜測、妒嫉等不良心理，丑惡心態(tài)。師：請同學們用心朗讀第二節(jié)的每句詩，用只要就說出狄更斯想表達的意思？生：只要善良、嚴防丑惡、要有道德、要做好事，要對每一天負責就能問心無愧。師：面對自己的心靈和行為，你問心無愧過嗎？生自由說假設無愧，那么贊揚。假設有愧，人無完人，誰能無過，改了就是好樣的。師：把第二節(jié)詩中的你換成我齊讀第二小節(jié)，讀出自己的問心無愧。生齊讀第二小節(jié)師：狄更斯不僅呼吁人們摒棄不道德行為，還希望世界上的人們真、善、美，能和諧相處。師：世界這么大，作者為什么在結尾還要一再呼吁不要擠，千萬不要擠？照應開頭和題目，引人深思，給人啟迪五、概括中心師：齊讀這首詩歌，想一想作者通過本詩想要告訴我們什么？作者以形象的語言啟發(fā)人們，不要為了獲取自己的私利而不擇手段，傷害他人，要用寬容、善良、真誠的心去和別人平等和諧相處。師：丁丁和冬冬學習這首詩歌時有了他們不同的發(fā)現(xiàn)，請同學們自己在下面默讀我的視角。填寫自己的閱讀視角。生填寫自己的閱讀