病句的辨析修改及成語的運(yùn)用分享

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。教師姓名學(xué)生姓名填寫時間學(xué)科語文年級九年級教材版本人教版課題名稱病句的辨析與修改及詞語的理解與運(yùn)用本人課時統(tǒng)計(jì)第（ ）課時共（ ）課時上課時間教學(xué)目標(biāo)同步教學(xué)知識內(nèi)容1、掌握常用的病句類型；2、能指出句子中的語病，并能正確使用修改符號修改句子個性化學(xué)習(xí)問題解決1、掌握常用的病句類型；2、能指出句子中的語病，并能正確使用修改符號修改句子教學(xué)重點(diǎn)1、掌握常用的病句類型；2、能指出句子中的語病，并能正確使用修改符號修改句子教學(xué)難點(diǎn)尋找病因，不改變原意，同時以最簡要的方法修改第三講 病句的辨析與修改一、病句類型病句主要包括6種類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成

2、分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。其中前四類是語法結(jié)構(gòu)方面的問題，后兩類是句意方面的問題。1、語序不當(dāng)（1）名詞修飾語多項(xiàng)定語與中心語的正確次序一般是：表領(lǐng)屬性的或時間、處所的；指稱或數(shù)量的短語；動詞或動詞短語；形容詞或形容詞短語；名詞或名詞短語。另外，帶"的"的定語放在不帶"的"的定語前。例如：一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的佛山一中的語文教師。正確次序：佛山一中的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容）語文（名詞）教師。下面是多項(xiàng)定語次序不當(dāng)?shù)睦樱涸S多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。（表數(shù)量的"許

3、多"應(yīng)緊靠中心短語）在新中國的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無窮的蘊(yùn)藏著的力量。（表性質(zhì)的"無窮的"應(yīng)緊靠中心詞）里面陳列著各式各樣過去所使用的東西。（表性質(zhì)的"各式各樣"應(yīng)緊靠中心詞。）下面是定語誤放狀語位置的例子：夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。（"一連串"應(yīng)修飾"事情"）這種管子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論。（"廣泛"應(yīng)修飾"討論"，"地"改為"的"）（2）動詞修飾語多項(xiàng)狀語次序比較復(fù)雜，須特別注

4、意的是：先時間后處所；先介詞結(jié)構(gòu)后情態(tài)動詞、形容詞；表示對象的介詞結(jié)構(gòu)一般緊靠中心語；不要弄錯修飾對象。例如：在辦公室里許多老師昨天都同他熱情地交談。正確次序：許多老師昨天（時間）在辦公室（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對象）交談?？聪旅娴睦樱涸谶@片神奇的土地上上一世紀(jì)曾發(fā)生過一場血戰(zhàn)。（"上一世紀(jì)"應(yīng)放在"這片神奇的土地上"前）我們再也不是任意被列強(qiáng)欺侮的國家。（"被列強(qiáng)"應(yīng)放在"任意"前）開考半個小時后，就有人陸續(xù)交卷。（"陸續(xù)"應(yīng)修飾"有"）國有15個洲禁止黑人

5、在娛樂場所與白人享有平等的地位。（"與白人"應(yīng)修飾"平等"）大家就工資問題交換了廣泛的意見。（"廣泛"應(yīng)修飾"交換"）（3）關(guān)聯(lián)詞語的位置一般來說，兩個分句同一個主語時，關(guān)聯(lián)詞語在主語后邊；不同主語時，關(guān)聯(lián)詞語在主語前邊。下面句子是位置不當(dāng)?shù)睦樱核绻荒軐?shí)事求是，事業(yè)就會受到損失。（"他"應(yīng)移到"如果"后面）要是一篇作品里的思想有問題，那么文字即使很不錯，也是要不得的。（"即使"應(yīng)移到"文字"前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作

6、品要不得。）2搭配不當(dāng)（1）主謂搭配不當(dāng)例如：我國棉花的生產(chǎn)，過去不能自給。（不能自給的是"棉花"而不是"生產(chǎn)"。）中國人民的解放在民族關(guān)系上起了基本的變化。（"中國人民的解放"沒有"起變化"，"起變化"的是"民族關(guān)系"。正確的表達(dá)應(yīng)是個兼語句，要改"在"為"使"）（2）動詞和賓語搭配不當(dāng)例如：他在運(yùn)動會結(jié)束后正式退出了運(yùn)動員生涯。("退出生涯"動賓搭配不當(dāng))?解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。（

7、"養(yǎng)活"的只能是人，不能是"生活"。）（3）修飾語和中心語搭配不當(dāng)例如：教師肩負(fù)培養(yǎng)大批科技隊(duì)伍的重任。（"隊(duì)伍"應(yīng)改為"人才"）黑暗中，還聽得見連滾帶爬的腳步聲。("連滾帶爬"不能修飾"腳步聲"，)（4）一面與兩面搭配不當(dāng)例如：做好生產(chǎn)救災(zāi)工作決定于干部作風(fēng)是否深入。（"做好"是一面性的，"是否深入"是兩面性的。）藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們的熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。（"白眼"

8、;和"青睞"指相反的兩面，但底下的"溫暖"只適用于一面。）（5）否定與肯定搭配不當(dāng)例如：我想這應(yīng)該是不必?cái)⑹龅?，沒有誰不會想象不出來。（"沒有誰不會想象不出"等于說"誰都想象不出"，推測原意就是"誰也想象得出"。）我們并不完全否認(rèn)這首詩沒有透露出希望，而是說希望是非常渺茫的。（"不完全否認(rèn)"等于"部分承認(rèn)"，基本上還是承認(rèn)。因此這句話說"我們承認(rèn)這首詩沒有透露出希望"，剛好和XXX的本意相反。改法有兩種"我們也承認(rèn)這首詩也透露

9、了一些希望"或"我們并不否認(rèn)這首詩也透露了一些希望"）會員家屬除憑發(fā)出的入場券外，并須有家屬徽章，無二者之一不能入場。（"無二者之一即不能入場"從字面意思上推，可有"有二者之一即可入場"的意思。跟原意不符，應(yīng)該說"二者缺一即不能入?" ）3成分殘缺或贅余（1）缺主語例如：通過努力的學(xué)習(xí)，使她的成績得到很快的提高。(應(yīng)刪去"通過"或"使"。)對于不文明守紀(jì)的同學(xué)，難道不應(yīng)該受到責(zé)備嗎?(去掉"對于"或刪掉"受到"。)?（2）缺謂

10、語例如：佛山市民都在努力為建設(shè)一個文明衛(wèi)生城市。（結(jié)尾應(yīng)加上"而奮斗"）完成了任務(wù)之后，大家到餐廳夜宵。（應(yīng)是"吃夜宵"）（3）缺賓語例如：雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學(xué)研究或自己看書。（"抓緊"什么？"時間"一詞不能省。）我們要盡一切力量使我國農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化，集體化。（句子應(yīng)是"走上的道路"）（4）累贅重復(fù)例如：一年來，婦女工作已打下了相當(dāng)?shù)墓ぷ骰A(chǔ)，獲得了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。（第二、第三個"工作"應(yīng)刪去。）其實(shí)這是過慮的想法。（"慮"就是想，應(yīng)刪去&q

11、uot;的想法"。）4結(jié)構(gòu)混亂造成結(jié)構(gòu)混亂的原因，主要有兩種：(1)兩種同義格式雜糅如：一個人變好變壞，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。("關(guān)鍵在于內(nèi)因"與"內(nèi)因起決定作用"同義，用一個即可。)止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、秸梗、貝母、氯化銨等配制而成的。(要么用"主要成分是等"，要么用"是由等配制而成的"，不能將二者糅在一起。)從1987年的短篇三題為起點(diǎn)，他進(jìn)入了一個更新的階段。(把"從開始"和"以為起點(diǎn)"糅在一起了，改"從"為"以&

12、quot;。)(2)兩個分句糅成一個單句分句之間的停頓用逗號或分號，如果誤用連接并列成分的頓號，就造成分句糅合的毛病。例如：小張除跳舞外，兼任報幕、開場、結(jié)尾的節(jié)目還得由她編導(dǎo)。("小張兼任報幕"和"開場由她編導(dǎo)"是兩個分句，各有主語，其間誤用頓號，"兼任"一詞徑直管到"節(jié)目"，造成雜糅和搭配不當(dāng)?shù)碾p重毛病。)5表意不明（1）指代不明例如：有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。（"這種主張"指代不明）（2）有歧義例如：他請幾個營的干部參加座談會。（"幾個"修飾"營

13、"還是"干部"？）在休假的這段時間里，我們的體重逐日增加，最高的達(dá)五公斤。（很可能使人誤會是逐日增加的量最高有五公斤，這當(dāng)然不是事實(shí)，應(yīng)把"逐日"改為"都有"。）現(xiàn)全渠已勘測完畢144華里。（沒說全渠有多長，如果全長144華里，那么144華里只是全渠的一部分，那么不能說"完畢"，該說"現(xiàn)全渠已勘測了144華里"。）介紹菲律賓的一種權(quán)威著作。（可以解釋為"介紹-菲律賓的一種權(quán)威著作"，也可以解釋為"介紹菲律賓的-一種權(quán)威著作"。如果XXX意思是后者

14、，就不如把"一種"提到頭上。）6不合邏輯這里的"不合邏輯"指的是句子的意思在事理上講不過去。例如：學(xué)習(xí)有態(tài)度與方法之分。（這句話形式上跟"生物有動物、植物和微生物之分"是一樣的，但"動物、植物和微生物"加起來等于"生物"，而"態(tài)度"和"方法"加起來不等于"學(xué)習(xí)"，所以這句話就是"不合邏輯"。）下面是一些邏輯上的有問題的類型。（1）自相矛盾例如：他是多少個死難者中幸免的一個。（既然"幸免"，自然是沒

15、有死，怎么能說是"死難者中的一個"呢？應(yīng)改為"多少人死難了，他是幸免的一個。"）這增強(qiáng)了中國人民與侵略者斗爭的無比力量。（既然已經(jīng)"無比"，如何還能"增強(qiáng)"？應(yīng)刪去"無比"。）（2）范圍不清例如：從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專家與各項(xiàng)人才。（各項(xiàng)人才包括科學(xué)家，不宜并列，該說"各學(xué)科的專家與其他人才"。）他們一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深淵。（"一面一面"表示兩件事同時進(jìn)行，句中的兩件事顯然不是同時的，應(yīng)改為"他們雖然拼命的向上爬，但是終

16、于不免跌落深淵。"）（3）強(qiáng)加因果例如：最近我這位朋友去了一趟南方回來，結(jié)果他的思想依然如故。（去了南方回來思想變了，可以說是去了一趟南方的結(jié)果，現(xiàn)在"思想依然如故"，怎么能說是去了一趟南方的"結(jié)果"呢？）因?yàn)樗麃碜员狈剑枷敫旧线€是舊的一套。（為什么來自"北方"思想就舊？且"北方"到底是相對什么而言的？）（4）主客倒置例如：在那個時候，報紙與我接觸的機(jī)會是很少的。（應(yīng)該是"我和報紙的接觸"。）去年的學(xué)習(xí)情緒和今年比較起來大不相同。（我們比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，應(yīng)是

17、"今年的學(xué)習(xí)成績和去年"。）二、常見語病句例歸類：（一）留意否定詞： 。（1）我們沒有人不認(rèn)為他這件事做得不對，所以我們都為他高興。（2）她雖然還小，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不要教育她呢？（3）為了防止（避免、禁止、杜絕等）欺負(fù)同學(xué)的事不再發(fā)生，老師對我們進(jìn)行了教育。2、留意與數(shù)量有關(guān)的詞語， 。（1）我完成今天的作業(yè)大約需要二十分鐘左右。（2）許多莘莘學(xué)子正在為了祖國的富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)。（3）汽車公司的銷售量提高了一半。（“提高”可用倍數(shù)）（4）今年這些海鮮的價錢比去年降低了兩倍。（“降低”可用分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)）3、留意并列短語（如“和”字）， ；（1）我們的生活水平得到了改善和提高

18、。（2）他到醫(yī)院治療和檢查了身體。（3）媽媽買了葡萄、蘋果和水果。4、留意介詞（如“由于”“通過”“對”等詞語）， 。（1）由于教師的關(guān)心，使他改正了壞習(xí)慣。（2）通過大家的幫助，使他的學(xué)習(xí)成績有了極大的提高。（3）武俠片對我很感興趣。5、留意選擇性詞語（如“是否”“好壞”“是不是”等詞語）， （1）是不是努力學(xué)習(xí)，是取得優(yōu)異成績的保證。（2）正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，是我們成績好壞的關(guān)鍵。6、留意關(guān)聯(lián)詞， （1）盡管有多大困難，我們都不能停滯不前。（2）不管天氣十分炎熱，同學(xué)們還是很認(rèn)真地考試。7、留意代詞（如“他”的指代內(nèi)容）， （1）小明、小紅、小芳一起去小文家，他很開心。（2）有人主張接受，有人

19、反對，他同意這種主張。8、句子出現(xiàn)謙辭和敬辭時， （1）我們將光臨貴館參觀。（）幾個電視臺的記者采訪了他。9、出現(xiàn)歧義的句子。（1）李老師到中山大學(xué)上課去了。10、搭配不當(dāng)?shù)木渥樱海?）他的家鄉(xiāng)是湖南人11、并列不當(dāng)?shù)木渥樱海?）春節(jié)期間，這個城市的210輛消防車和3000名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在工作崗位上。中考題演練一、搭配不當(dāng)1.夏天的鼓山，真是我們納涼避暑、休閑娛樂的好季節(jié)。2.廣安的春天是一個美麗而迷人的地方。3.湖北省第十二屆運(yùn)動會，是襄樊市建國以來承辦的規(guī)模最大，規(guī)格最高，影響最廣的重要組織。4.這篇小說完美地塑造了一個普通船長的光輝事跡。5.我又看到了闊別多年的鄉(xiāng)親那熟悉

20、憨厚的笑容和那親切爽朗的笑聲。6.揚(yáng)州獲得2006年“聯(lián)合國人居獎”的原因是全市人民共同努力的結(jié)果。說明：句1“鼓山”不是“季節(jié)”；句2“春天”不是“地方”；句3“運(yùn)動會”不是“組織”；改為“集會”或“活動”4“事跡”不能“塑造”；句5“笑聲”不能“看到”；句6“原因”不是“結(jié)果”二、成分殘缺1.對于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題，引起了全社會的極大關(guān)注。2.通過開展“城鄉(xiāng)清潔工程”活動，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大的改變。3.蒙古地處蒙古高原北部,是個以畜牧業(yè)為主的。4.北京申辦奧運(yùn)成功，我就萌發(fā)了學(xué)好外語，2008年去北京當(dāng)個志愿者，為奧運(yùn)服務(wù)。5.在節(jié)約型社會里，人們有效利用資源進(jìn)一步增強(qiáng)。6.為

21、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧，我們應(yīng)該從自身做起，從現(xiàn)在做起。說明：句1句2濫用介詞，致使主語殘缺，句1刪去“對于”，句2刪去“通過”或“使”；句3句4缺賓語，可分別在句尾加上“國家”和“的志愿”。句5句6缺主語，句5可在“資源”后面加上“的意識”，句6可在“和諧”后面加上“社會”。三、重復(fù)累贅1.在第49屆世乒賽上，中國隊(duì)囊括并包攬了五個項(xiàng)目的金牌。2.在同犯罪分子的搏斗中，他身中數(shù)刀，渾身遍體鱗傷。3.本小區(qū)多處新建了若干垃圾回收點(diǎn)。4.對青少年進(jìn)行社會主義榮辱觀教育十分刻不容緩。5.珍惜、保護(hù)和利用好水資源成了眼下的當(dāng)務(wù)之急。說明：句1連用“囊括”“包攬”，語意重復(fù)；句2“身中數(shù)刀”與“渾身遍體鱗傷”語意重復(fù)。句3“多處”與“若干”重復(fù)；句4“十分”與“刻不容緩”重復(fù)；句5“眼下”與“當(dāng)務(wù)之急”重復(fù)。四、語序不當(dāng)1.公安干警們認(rèn)真討論并聽取了任長霞局長的報告。2.老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問題。3.各地各部門都把改善民生、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。4.在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。5.我生長在婺劇之家，婺劇對我一點(diǎn)都不陌生。6.燃油價格的一再上漲