校訓心得體會

1、校訓心得體會校訓心得領(lǐng)會【篇一：校訓的感悟】校訓，學校之志也讀了刷新學校文化（校訓篇）一文，我深有感想，獲益匪淺。校訓，學校之志也。校訓是一個學校的靈魂，它彰顯什么，宣揚什么，代表了這所學校的追求、理念和目標。是一所學校教風、學風、校風的集中表現(xiàn)，是學校文化精神的中心內(nèi)容。國家會計學院的 “不做假賬 ”，平常、實在，既切合學院教育教課內(nèi)容的特點，更表現(xiàn)了“會計 ”這一職業(yè)的道德準則。這四個字所以成了國家會計學院的靈魂。復旦大學的 “博學而篤志，且問而近思 ”，語出論語，寬泛的學習而固守自己的理想，誠心的咨詢而全力考慮好眼前的事。正是勤勞學習，發(fā)奮高遠，謙遜扎實的做學識的精神的表現(xiàn)。孔子云：全軍

2、可奪帥也，匹夫不行奪志也。校訓內(nèi)化為魂，凝固為志，是一所學校師生所共有的， “威嚴不可以屈，貧賤不可以移，榮華不可以淫 ”的精神支柱，是一所學校不行折彎的脊梁，是一所學校生計、發(fā)展、壯大的根本。校訓，學校之色也。校訓應從學校的辦學特點出發(fā)，從辦學特點中提煉升華出來。 “千篇一律 ”“亦步亦趨 ”正好似一個沒有主見、沒有個性、沒有自己思想的人，最后只好在慌亂、空虛、平凡中度過一世。學校亦是這樣，隨著他人的腳步走，婆說好跟婆，公說好隨公，反復無常，只好是師生疲倦而無所得。所以說好的教育，第一就是個性的解放，個性的張揚。而校訓就是學校個性的一張臉。 “練好每一招 ”是撫松興旺學校辦學特點 武術(shù)的張揚

3、。 “專心去做 ”是撫順十中面對窘境、改革除弊的起點。撫松外國語學校的校訓 “掌握今日，出色明日 ”則出自一個文嫻靜靜的女孩子，她的解說是 “我看到我周圍好多同學，包含我身旁的大人都在浪費時間，浪費著每一個今日，這樣怎能希望收獲明日？我感覺只有珍惜和掌握住每一個今日，才有資格去希望明日。 ”讓校訓帶著自己學校的體溫，讓校訓帶著自己學校的氣味，讓校訓帶著自己學校的氣質(zhì)，讓校訓真切的成為自己學校的一張名片。這樣，校訓才能作為一個標尺，激勵和勸勉在校的教師和學子們，即便是走開學校多年的人也會將校訓時辰銘刻在心。這樣，校訓才能成為學校一種面向社會的精神標記，能為學校起到必定的宣傳作用。校訓，學校之行也

4、。 1930 年第一版的 中華百科辭典對 “校訓 ”的解說是： “學校為訓育之便利，選若干德育條目制成匾額，懸見于校中公見之地”，“目的在于使個人隨時注意而實踐之?！币蚨芍?，校訓制定之目的一是 “公見之 ”。校訓常常設(shè)置在學校最為醒目的地方，使每一個師生常常性的看到它，受其耳濡目染的心理脈沖，久而久之，漸漸受其感染，慢慢化為自己的內(nèi)在價值尺度。二是 “實踐之 ”。校訓對師生的行為規(guī)范有指導意義，它向所有師生指了然努力的方向。促進師生自覺地權(quán)衡自己的行為，直至最后依照這一價值尺度來實時調(diào)整和校訂自己的行為。撫松隆興學校校長張洪坤為了將校訓落實為行動堪稱是嘔心瀝血。開始許多老師以為是 “剩余 ”

5、是 “瞎整 ”，反抗情緒不小。教練教的不專心，學生學的軟綿綿，老師們呢，冷眼旁觀，根本不參加。為此，他請出 53 歲的老教師孫成順暢總教 練，聽取建議調(diào)整了訓練時間，增加了訓練科目，并親力親行，參加練習。最后把校訓化作教育教課的每一個細節(jié)，化作師生共同的價值追求，獲得了明顯收效。撫順十中 “專心去做 ”的校訓擬訂了。第一校長孫立功實踐之，同等稱號，關(guān)心幫助；老師們實踐之，踴躍投身學校建設(shè)；學生實踐之，勇敢提出建設(shè)性建議。誠信考場的成功更是校訓“專心去做 ”的實踐成就。總之， “見之 ”簡單， “實踐 ”難，固然校訓自己就是一個軍號，擁有很大的感染作用，能很大程度上激勵人們，可是校訓不論是內(nèi)化為

6、一種自在的評論標準，仍是內(nèi)化為一種自在的引導，最后都要落實到實實在在的激勵行為上來。只有鍥而不舍的將校訓轉(zhuǎn)變?yōu)槿熒餐男袨闇蕜t，共同的行為習慣，才能結(jié)出豐富的果實。校訓，學校之慧也。校訓作為廣大師生共同恪守的基本行為準則與道德規(guī)范。它第一一定獲取廣大師生的認同。 “練好每一招 ”是興旺學校是校長張洪坤招集學校比較有創(chuàng)意的師生商議，經(jīng)過一番學習，一番議論，達成的共鳴。 “專心去做 ”是撫松十中展開校訓搜集活動，師生紛繁投稿，獻計獻策的結(jié)果。 “掌握今日，出色明日 ”是撫松外國語學校寬泛搜集，師生投票，層層挑選出來的。因而可知，校訓是全校師生智慧的結(jié)晶。我想，也只有這樣出于眾而用于眾，才易眾

7、行之。掩卷沉思，我無形中獲取了力量，倍添了精神，致力于校園文化建設(shè)，我對學校的今日和明日更為充滿信心和希望?！酒盒Ｓ栴I(lǐng)會】學習校訓校風的領(lǐng)會李平校訓： “崇尚真知，追求優(yōu)異” 校風： “關(guān)愛合作，敬業(yè)創(chuàng)建” 學風：“勤勞多思，開朗健美” 學校確定了校訓、校風，經(jīng)過學習讓我對學校的辦學理念有了更深入的認識和更全面的理解，讓我深切感覺到我們的校園文化建設(shè)的豐富成就。經(jīng)過仔細學習，聯(lián)合自己的教育教課實踐，我領(lǐng)會到，我們的校訓、 校風、學風等辦學理念都是符合相乘的，相互依存、相互促進的，但以校訓為本。校訓就是廣大師生共同遵守的基本行為準則與道德規(guī)范。我校的校訓是 “崇尚真知，追求優(yōu)異”?！俺缟?”

8、一詞含義是推重倡議，講究重視。 “真知 ”就是正確而深刻的認識，并且真切?！皟?yōu)異 ”就是超常脫俗，特別優(yōu)異。 “追求優(yōu)異 ”就是追求行業(yè)頂尖水平。 我們的校訓融入了儒家文化的精髓，又表現(xiàn)了我校的教育的特點， “崇尚真知 ”是 “追求優(yōu)異 ”的前提， “追求優(yōu)異 ”是“崇尚真知 ”的目的。只有不停提高自己的教課水平才能在人活路上走的更遠更扎實。確實是這樣，教師要想給學生一碗水，自己就要有一桶水，只有教師的涵養(yǎng)不停提高，才能率領(lǐng)學生進步。教師的涵養(yǎng)我感覺好多都表此刻對學生的態(tài)度上。只需師生共同努力，教課互長，相互 “關(guān)愛”，不停 “追求 ”，不停 “超越 ” , 必定能共同創(chuàng)建一個 “和睦 ”的校

9、園。作為教師，我將本著敬業(yè)愛崗之心，求實進步，為實現(xiàn)我校 “讓每一個學生成才 ”的美好愿景貢獻一份力量。篇二：讀校訓有感。校訓引導我行進姓名：鄭秀超系別：化學與化學工程班級： 14 冶金校訓，是校園文化和育人環(huán)境的重要構(gòu)成部分。它以凝練而富裕哲理的語言，宣揚學校深沉的文化底蘊和辦學傳統(tǒng)，表現(xiàn)學校的整體個性和追求方向。校訓，是一種無形的力量，關(guān)于造就和培育學者有耳濡目染的、潤物無聲等不行估計的作用。校訓，作為一個標尺，激勵和勸勉在校的教師和學子們，即便是走開學校多年的人也會將校訓時辰銘刻在心。校訓也能表現(xiàn)學校的辦學原則與目標。同時它也是一種文化，是一種面向社會的精神標記，能為學校起到必定的宣傳作

10、用。大學不是純真適應社會的產(chǎn)物，而是開啟智慧、追求真諦、流傳 知識、弘揚文化的重要場所，擔當起引領(lǐng)社會發(fā)展方向的神圣使命。校訓則是引領(lǐng)大學行進的方向標，優(yōu)異的校訓確實立，成為辦妥一所大學的先決條件。我們學校的校訓是經(jīng)過面向全校師生搜集，寬泛征采全校副科級厚德：即重視道德涵養(yǎng)。語出周易 “天行健，君子以發(fā)奮圖強；地勢坤，君子以厚德載物。 ”崇尚個人修身、著重道德操守，是中華民族的優(yōu)異傳統(tǒng)?！熬硬换嘉恢蛔穑嫉轮怀?。 ”人們 終其一世都要不停地厚德修身。據(jù)世界威望機構(gòu)一項對成功人士的研究發(fā)現(xiàn)，一個人的成功 70% 取決于情商，只有30% 取決于智商。情商 包含堅毅的毅力，奮發(fā)圖強、吃苦耐勞

11、的精神，團聯(lián)合作等道德要素。全部的成功第一在于做人的成功。校訓把 “厚德 ”放在首位，切合黨 的教育目標 “德育”首位的目標。我校作為貴州西部弘揚先進文化的 高等學校，要繼承、弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，使廣大師生員工養(yǎng)成 正己修身、慎 獨范行、勵志尚節(jié)、敬業(yè)奉獻的優(yōu)異道德。 “厚德 ”，即彰明倫理，完美道德。擁有理解、普及和恪守道德 之義，包含與人為善、和睦相處的意義。寓意為學者要學到高層次的 學識，一定尊崇敬尚的品行和道德，擁有崇敬的道德和齊備的人品。 校訓引用厚德，一線的事一種現(xiàn)代的辦學理念。倡議學生在學校不解 要學習文化知識，更重要的是要學會做人，養(yǎng)成優(yōu)異的道德，厚德也就是要弘家庭美德。學

12、校是育應當高擎愛國主義人辦事，必定要敬老師，敬愛使自己 日臻完美，最后達到品學兼優(yōu)的最高境地。揚社會主義道德，包含社會公德，職業(yè)道德和人場所，是社會主義精神文明的重要陣地，厚德旌旗，弘揚以愛國主義為中心的民族精神。我們?yōu)檎\實守信，說到做到，不要有欺騙的行為。學生要尊 父親母親，諒解師長的一片苦心，奇觀以自我為中心，牢記 逆反心理太重。 “厚德 ”是為人之本，所以把它位于首位，表現(xiàn)了學 校“培育英才，服務社會 ”的目標。 是成人成才的基礎(chǔ)，又是傳道授業(yè)的夢想和要求，追求道德崇高，人 來不得半點虛偽，不單要求 題，解決問題，正大光明做 力成為講道德、守綱紀、有格完美一直是全體師生共同的目標?？茖W

13、習要擅長思慮，要擅長發(fā)現(xiàn)問題，剖析問 人，認仔細真做事，踏扎實實做學識，努 文化，能創(chuàng)新的高素質(zhì)人材。全校師生員工既要追求真諦，擅長學習，又要勇于實踐，不停反省，做到言行相符，心口如一。 “人文共濟， 和睦發(fā)展 ”就是所以學校要，弘揚光大崇敬思想情操和道德涵養(yǎng)，精曉學業(yè)，傳承民族文 化之優(yōu)長，兼容世界優(yōu)異文化，建立優(yōu)異學風、校風。范行：就是腳 扎實地、行為規(guī)范、為人師表。在實踐中言行相符、一以貫之，實現(xiàn)所追求的理想和志向。范行，其內(nèi)在本質(zhì)是篤行，表現(xiàn)為既正己又正人，重申的是行。即倡議理論與實踐相聯(lián)合，知和行 相一致，在實踐中不停獲取知識、運用知識、豐富知識、發(fā)展知識， 以實踐為查驗的標準，不停

14、提高綜合素質(zhì)。只有有明確的目標、堅定 的意志的人，才能真切做到 “范行 ”。 “范行 ”原意為確實執(zhí)行、專心推行，也指行為淳樸，純正扎實。意在要求全校師生不論是思想 道德涵養(yǎng)，仍是專業(yè)技術(shù)學習，都一定理論聯(lián)系本質(zhì)，言傳身教，學 致使用，言行相符，不可以侃侃而談或知行不一，經(jīng)過腳扎實地的行動來實現(xiàn)自己的理想和志向。學風和教風是校風一脈相承的有機構(gòu)成部分， “愛生 ”和“尊師”源于愛心， “敬業(yè)、求實 ”和 “勤學、勵志 ”源于責任， “創(chuàng)新 ”和 “范行 ”踐于行動?！皭凵⒕礃I(yè)、求實、創(chuàng)新”，“尊師、勤學、勵志、范行 ”，表現(xiàn)的是成信人千錘百煉、孜孜以求的精神質(zhì)量，是謹慎治學、求真求實的科學態(tài)

15、度，是成信人以 “愛心、責任，行動 ”信達天下的志氣、英氣、銳氣和大氣。求真：即求實、求是、求新，與時俱進。語出陶行知先生 “千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。 ”重申誠信，做預先做人，實事求是，尊敬客觀本質(zhì)，不停探究事物內(nèi)在的規(guī)律性，追求真諦與真知。求真，是德之境地、學之追求、行之目標，是師生人品的不停完美和升華，表現(xiàn)師生員工的人品魅力，提高了校訓的文化內(nèi)涵。 校訓，學校之志也校訓，學校之色也。校訓應從學校的辦學特點出發(fā)，從辦學特點中提煉升華出來。 “千人一面 ”“亦步亦趨 ”正好似一個沒有主見、沒有個性、沒有自己思想的人，最后只好在慌亂、空虛、平凡中度過一世。學校亦是這樣，隨著他人的腳步

16、走，婆說好跟婆，公說好隨公，朝三暮四，只好是師生疲倦而無所得。所以說好的教育，第一就是個性的解放，個性的張揚。而校訓就是學校個性的一張臉。 “練好每一招 ”是撫松興旺學校辦學特點 武術(shù)的張揚。 “用心去做 ”是撫順十中面對窘境、改革除弊的起點。撫松外國語學校的校訓 “掌握今日， 出色明日 ”則出自一個文嫻靜靜的女孩子，她的解說是 “我看到我四周好多同學，包含我身旁的大人都在浪費時間，浪費著每一個今日，這樣怎能希望收獲明日？我感覺只有珍惜和掌握住每一個今日，才有資格去希望明日。 ”讓校訓帶著自己學校的體溫，讓校訓帶著自己學校的氣味，讓校訓帶著自己學校的氣質(zhì)，讓校訓真切的成為自己學校的一張名片。這

17、樣，校訓才能作為一個標尺，激勵和勸勉在校的教師和學子們，即便是走開學校多年的人也會將校訓時辰銘刻在心。這樣，校訓才能成為學校一種面向社會的精神標記，能為學校起到必定的宣傳作用。校訓，學校之行也。 1930 年第一版的 中華百科辭典對 “校訓 ”的解說是： “學校為訓育之便利，選若干德育條目制成匾額，懸見于校中公見之地”， “目的在于使個人隨時注意而實踐之。 ”因而可知，校訓制定之目的一是 “公見之 ”。校訓常常設(shè)置在學校最為醒目的地方，使每一個師生常常性的看到它，受其耳濡目染的心理脈沖，長此以往，漸漸受其感染，慢慢化為自己的內(nèi)在價值尺度。二是 “實踐之 ”。校訓對師生的行為規(guī)范有指導意義，它向

18、所有師生指了然努力的方向。促進師生自覺地權(quán)衡自己的行為，直至最后依照這一價值尺度來實時調(diào)整和校訂自己的行為。撫松隆興學校校長張洪坤為了將校訓落實為行動堪稱是嘔心瀝血。開始許多老師以為是 “剩余 ”是“瞎整 ”，反抗情緒不小。教練教的不專心，學生學的軟綿綿，老師們呢，冷眼旁觀，根本不參加。為此，他請出 53 歲的老教師孫成順暢總教練，聽取建議調(diào)整了訓練時間，增加了訓練科目，并親力親行，參加練習。 最后把校訓化作教育教課的每一個細節(jié)，化作師生共同的價值追求，取得了明顯收效。撫順十中 “專心去做 ”的校訓擬訂了。第一校長孫立功實踐之，同等稱號，關(guān)心幫助；老師們實踐之，踴躍投身學校建設(shè)；學生實踐之，勇

19、敢提出建設(shè)性建議。誠信考場的成功更是校訓“專心去做 ”的實踐成就。總之， “見之 ”簡單， “實踐 ”難，固然校訓自己就是一個軍號，擁有很大的感染作用，能很大程度上激勵人們，可是校訓不論是內(nèi)化為一種自在的評論標準，仍是內(nèi)化為一種自在的引導，最后都要落實到實實在在的激勵行為上來。只有鍥而不舍的將校訓轉(zhuǎn)變?yōu)槿熒餐男袨闇蕜t，共同的行為習慣，才能結(jié)出豐富的果實。 校訓，學校之慧也。校訓作為廣大師生共同恪守的基本行為準則與道德規(guī)范。它第一必須獲取廣大師生的認同。 “練好每一招 ”是興旺學校是校長張洪坤招集學校比較有創(chuàng)意的師生商議，經(jīng)過一番學習，一番議論，達成的共鳴。 “專心去做 ”是撫松十中展開

20、校訓搜集活動，師生紛繁投稿，獻計獻策的結(jié)果。 “掌握今日，出色明日 ”是撫松外國語學校寬泛搜集，師生投票，層層挑選出來的。因而可知，校訓是全校師生智慧的結(jié)晶。我想，也只有這樣出于眾而用于眾，才易眾行之。掩卷沉思，我無形中獲取了力量，倍添了精神，致力于校園文化建設(shè)，我對學校的今日和明日更為充滿信心和希望。篇四：學校訓導領(lǐng)會學校訓導領(lǐng)會教育崗位是一種辛勤、一種付出，也是一種收獲、一種享受。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，踴躍進步，開辟創(chuàng)新，無私奉獻，力爭干好自己的本員工作，盡責盡責地達成每一項教課工作，不求最好，但求更好，不停的挑戰(zhàn)自己，超越自己。作為一名教育工作者，將

21、來的路還很長。在此后的教育職業(yè)生涯中，在此后的教育教課工作中，我會不停反省，不停學習，我將在學校訓導的引導下，建立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人 ”的教師使命感，不停增強自己作為一名教師的責任心。不停學習，增強各方面的能力，把本質(zhì)行動落實到 “教書育人 ”這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本員工作做好，才能為培育更多的有修養(yǎng)的人材發(fā)揮自己的聰慧才華。做一輩子的教師，也一輩子學做教師，努力為黨的教育事業(yè)而奮斗。學習講座的領(lǐng)會聽了講座讓我感想良多。幾位老師她們都對工作有激烈的責任感，對學生投入渾身心的愛，同時對自己又有嚴格的要求。她們的敬業(yè)愛崗精神值得我們大家好好的學習。班

22、主任工作的付出讓人感人。在工作中，從點滴，從小事，從細節(jié)踏扎實實做起，一直堅持決不放棄一個孩子。能實時抓住學生的閃光點，因材施教她們關(guān)心、愛惜自己的學生，對學生有深沉的感情，像慈母一般，用愛心暖和每一個學生。不論在學習中，仍是在生活中，都把學生放在首位，時辰不忘自己的責任，讓學生能時辰領(lǐng)會到老師的愛。有人把教師比作紅燭，焚燒自己，照亮他人，這是對教師的崇敬評論和美好贊美。世人給教師帶上了這樣漂亮的 “花環(huán) ”，我們更應當嚴于律己，寬以待人，為這頂 “花環(huán) ”增加光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無窮熱愛，才會在教育崗位上實事求是，無私奉獻；同時，作為一名教師，

23、應當熱愛學生。師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的暖和，產(chǎn)生快樂的情緒，激發(fā)學習的興趣，感覺到他人對他的希望，集體對他的相信，從而收到優(yōu)異的教育成效；優(yōu)異老師是我們學習的模范。作為教師中的一員，我也要向他們學習。幾位優(yōu)異教師的講座，讓我看到了作為教師，特別是一名好教師的不易，也使自己明確了此后努力的方向。篇五： “校訓三風 ”心得領(lǐng)會要求：全體教職員工環(huán)繞暑期培訓班校長作 “校訓三風 ”主題講座，撰寫環(huán)繞 “校訓三風”引領(lǐng)自己奮進心得領(lǐng)會。主題自擬， 1000 字左右，在學校網(wǎng)站“通知通告欄 ”內(nèi)下載表格，仔細做好此項工作。時間截止 9 月 10 日達成。各教職員工于10 日將達成的作業(yè)交各年級組長或組室負責人。 12 日，各組室負責人所有交黨支部趙仲毅，學校將評出優(yōu)異作品。【篇三：大學軍訓心得領(lǐng)會范文 2000 字】軍訓好似爬長城，堅持下來的能望長城的美景，而軍訓堅持下來的才能此后生活中碰到困難時堅持下來!人只有在挫折中才能變的成熟，在困難中才能變的堅毅。當全部無謂的傷感，在不經(jīng)意間表露以后，于是，我們謹小慎微地拾起那些斷續(xù)的夢，摩挲著，揣在懷里，用真摯和汗水去找尋屬于自己的坐標。但人生是漫長波折的，需要的不只是是夢想、忠誠和汗水，更需要的是一種勇氣，一種信心，更是一種堅持 ! 到現(xiàn)在還記得高中軍訓時，比在大學的軍訓還要苦。那時的我們十五六歲，每日清晨天蒙蒙亮就得起