輸送血液的泵――心臟_教學(xué)設(shè)計(jì) (2)_圖文

1、教學(xué)設(shè)計(jì)輸送血液的泵心臟【教材分析】“輸送血液的泵心臟”一課,是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,初中二年級(jí)生物教材(上冊(cè)的內(nèi)容。本節(jié)教學(xué)主要講述了心臟的結(jié)構(gòu)和功能,知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)較多,是這一學(xué)期教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本節(jié)教學(xué)通過(guò)描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀;通過(guò)對(duì)心臟的結(jié)構(gòu)探究,發(fā)展學(xué)生的觀察能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力并認(rèn)同生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn);通過(guò)積極參與小組活動(dòng),體驗(yàn)人與人之間的交流與合作。明確體育鍛煉對(duì)心臟的影響,對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育。這節(jié)內(nèi)容為學(xué)習(xí)“血液循環(huán)”奠定了基礎(chǔ)。更是對(duì)前一章知識(shí)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)吸收進(jìn)入血液后的去向及如何被細(xì)胞利用作進(jìn)一步的說(shuō)明,并為后兩章“人體的能量供應(yīng)”和“

2、人體代謝廢物的排出”的學(xué)習(xí)作好知識(shí)儲(chǔ)備而奠定基礎(chǔ)?！緦W(xué)情分析】初二學(xué)生無(wú)論從生理還是智力等方面來(lái)說(shuō),都正處于發(fā)展的黃金時(shí)期,他們對(duì)外界事物都有著非常濃厚的興趣,但尚處于一種懵懂階段,對(duì)于人體結(jié)構(gòu)和生理功能都不甚了解,所以對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的一些現(xiàn)象無(wú)法解釋。我們應(yīng)該充分利用每一個(gè)時(shí)機(jī),在引導(dǎo)學(xué)生分析具體問(wèn)題的同時(shí),樹立正確的人生觀以及遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)。【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)。(1能夠描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。(2說(shuō)出心臟與其功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。2.能力目標(biāo)。(1培養(yǎng)學(xué)生的討論、總結(jié)、表達(dá)的能力。(2通過(guò)對(duì)心臟的實(shí)驗(yàn)探究,發(fā)展學(xué)生的觀察能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。(3培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的

3、能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。(1通過(guò)課前的調(diào)查活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的搜集資料的能力,使學(xué)生在小組的合作過(guò)程中,養(yǎng)成良好的集體主意精神。(2明確體育鍛煉對(duì)心臟的影響,對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育。【教學(xué)重點(diǎn)】觀察新鮮豬心,描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】心肌壁的厚薄與功能相適應(yīng);心臟瓣膜的開閉與血流方向的關(guān)系?！菊n前準(zhǔn)備】教師:(1選用2個(gè)帶有血管和心房的新鮮的豬的心臟,一個(gè)完整的,一個(gè)在實(shí)驗(yàn)前解剖好,沿著室間溝1 cm處分別剖開左心室壁和右心室壁,露出4個(gè)腔,以利于學(xué)生觀察和用手觸摸心房和心室壁。(2準(zhǔn)備好相應(yīng)的用具:一次性手套,鑷子,解剖盤、燒杯、清水、漏斗、標(biāo)簽紙等。(3多媒體課件。學(xué)生:搜集有關(guān)心

4、臟病和心臟保養(yǎng)的知識(shí)。【教學(xué)過(guò)程】 主動(dòng)脈上腔靜脈左心室肺動(dòng)脈下腔靜脈右心室動(dòng)脈瓣1234567891110教師質(zhì)疑:心臟的四個(gè)腔,位置有何規(guī)律?與心臟四腔相連小組合作,完成游戲。正面 背面 形狀恰似里面只有下為心左右動(dòng)脈連房室動(dòng)脈有血液倒流可 【板書設(shè)計(jì)】 一、位置、形狀 二、結(jié)構(gòu)和功能血液流動(dòng)的方向:靜脈心房心室動(dòng)脈【教學(xué)反思】本節(jié)課主要以學(xué)生的探究為主,學(xué)生在對(duì)心臟的探究過(guò)程中,了解了心臟的結(jié)構(gòu)和功能。學(xué)生在“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題分析解決問(wèn)題”的學(xué)習(xí)過(guò)程中,達(dá)到了對(duì)知識(shí)的全面理解和應(yīng)用?！昂玫拈_始是成功的一半”。作為一節(jié)課來(lái)講,如何在課堂一開始就牢牢抓住學(xué)生的注意力是課堂成功的關(guān) 主動(dòng)脈心 臟鍵。我在本節(jié)課的教學(xué)中，用學(xué)生的熟知的俗語(yǔ)導(dǎo)入新 課，讓學(xué)生在滿足于“糾錯(cuò)”的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)熱情，努力創(chuàng)造一個(gè)和諧、民主、并充滿激情的課堂 氛圍。