語(yǔ)文必修v蘇教版第一專題版塊二《南州六月荔枝丹》最新同步教案20

1、語(yǔ)文必修V蘇教版第一專題版塊二南州六月荔枝丹最新同步教案南州六月荔枝丹教案20一、教學(xué)目的:  1、學(xué)習(xí)本文先主后次，由表及里，從實(shí)到虛的說明順序，并了解其作用。  2、領(lǐng)會(huì)本文準(zhǔn)確地運(yùn)用語(yǔ)言和引用古代詩(shī)文加強(qiáng)說明效果。  3、了解荔枝的生態(tài)及其生產(chǎn)情況，豐富科學(xué)知識(shí)。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):  1、重點(diǎn): 本文的結(jié)構(gòu)方式。  2、難點(diǎn): 本文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。 三、教學(xué)時(shí)數(shù):     兩課時(shí) 四、教學(xué)步驟:       &

2、#160;                       第一課時(shí) 預(yù)習(xí)思考題:  1、仔細(xì)閱讀本文，注意科學(xué)小品的文藝性和文學(xué)筆調(diào)。  2、本文引用了哪些故事、史料、詩(shī)文來說明。  3、本文是怎樣虛實(shí)結(jié)合的?  4、畫出本文的結(jié)構(gòu)圖。 字詞正音:     繒zng(古代絲織品的通稱)

3、60; 瓤ráng(瓤子)  醴l(甜酒)  酪lào(用乳汁    制成的半凝固狀食品)  囊náng(口袋)  勃bó(煙起貌)  莆pú(福建莆田縣) 詞語(yǔ)補(bǔ)釋:     龜裂: jnliè呈現(xiàn)許多裂紋。(龜甲gujiá)     幅員: 領(lǐng)土面積。地廣狹為幅，周圍為員，員

4、即圓。     勞民傷財(cái): 既使人民勞苦，又耗費(fèi)錢財(cái)。(使動(dòng)用法)現(xiàn)多指濫用人力物力。     不了了之: 把問題放在一邊，就算了事。了: 完成。了(第二個(gè)): 了結(jié)、結(jié)束。     逼真: 極象真的；真切。     絢麗: 燦爛美麗。     渣滓: 物品提出精華后剩下的東西；     

5、      比喻品質(zhì)惡劣對(duì)社會(huì)起破壞作用的人。     兼程: 一天走兩天的路。     造化: 自然界的創(chuàng)造者，也指自然。福氣、運(yùn)氣。 解題:     “南州六月荔枝丹”是明朝陳輝荔枝詩(shī)中的句子。用古詩(shī)命題蘊(yùn)藉含蓄，引人入勝。此題內(nèi)涵豐富: 產(chǎn)地南州，泛指我國(guó)南部地區(qū)；成熟的季節(jié)六月(公歷七月)；鮮果的色彩丹，絢麗如丹。突出了荔枝生態(tài)的主要特點(diǎn)產(chǎn)地、成熟期、顏色。充滿詩(shī)情畫意，而且引古

6、詩(shī)為題，也與全篇廣泛引證的風(fēng)格統(tǒng)一起來。     本文屬于科學(xué)小品，屬于說明文。所謂小品就是隨筆之類的小文章，科學(xué)小品則是介紹科學(xué)常識(shí)的文藝性說明文，既有很強(qiáng)的科學(xué)性，又有一定的文學(xué)情趣。 作者簡(jiǎn)介:     賈祖璋是我國(guó)著名的生物學(xué)家、科普作家。他創(chuàng)作、編寫、翻譯了二十九部生物學(xué)著作。現(xiàn)任中國(guó)科普創(chuàng)作協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)。賈祖章先生雖已八旬有余，但他人老心不老，現(xiàn)在終日伏案著述，陸續(xù)寫出了許多優(yōu)秀科普作品。南州六月荔枝丹花兒為什么這樣紅，都選自他的生物學(xué)碎錦。 課文分析:     

7、本文開頭寫幼時(shí)的印象，未顯出荔枝的特色，因而未引起多大興趣。這就與上小學(xué)后讀到的荔枝圖序里的精彩描寫(比喻說明)產(chǎn)生了矛盾，形成了對(duì)比，自然就構(gòu)成了全文的懸念，使讀者急于知道荔枝是怎樣一種水果，有無價(jià)值。引用白居易一文，有著借以為綱，依次展開說明的作用。 課文結(jié)構(gòu)順序圖如下:     第一部分: 介紹荔枝引用白居易荔枝圖序“殼、膜、肉、漿”(總挈全文)                 &

8、#160;               1.外殼龜裂片、片峰(粗糙)                                

9、0;2.顏色深紅色或紫色                           形態(tài)  3.形狀心臟形、卵圓形、圓形               說   

10、;                        (表)  4.大小直徑三四厘米(重十多克至二十多克)   明 南  第二部分: 荔枝的生態(tài)        5.殼膜白色  

11、0;                            荔 州               (主)     

12、0;                                                 

13、0;枝 六                              6.果肉顏色、味道、肉質(zhì)、制作             本 月   &

14、#160;                    (里)  7.貯藏不耐貯藏(與果實(shí)關(guān)系密切，附帶介紹) 身 荔                     

15、60;  果實(shí)  8.果核長(zhǎng)圓形、表面光滑、棕褐色或綠色 枝                              9.果花花期、花形、花型、花序、花蜜 丹         &

16、#160;                 10.產(chǎn)地     中國(guó)南部                          

17、60;                      (實(shí))                           

18、      說明                  (次)     11.果譜     種類、內(nèi)容、荔枝品種         荔枝     

19、第三部分: 荔枝的生產(chǎn)                                               有關(guān)

20、                           12.移植     習(xí)性、古荔枝移植情況         問題        

21、;                           (虛)                       &

22、#160;   13.產(chǎn)銷     因地制宜，大力發(fā)展，滿足需要     第三部分，雖非本文主體，但卻是全文的重要組成部分。因?yàn)樗岢隽宋覈?guó)發(fā)展社會(huì)主義現(xiàn)代化的荔枝生產(chǎn)的有關(guān)問題，體現(xiàn)作者寫作本文的意圖。     本圖要求學(xué)生在反復(fù)閱讀的基礎(chǔ)上，填空解決，最后老師訂正。               

23、              第二課時(shí) 寫作特點(diǎn): 一、按照所要說明的事物的組成部分及有關(guān)問題確定說明順序。     具體說，先主后次，由表及里，從實(shí)到虛。(見上表) 二、說明事物時(shí)，注意準(zhǔn)確性與科學(xué)性。   1.運(yùn)用確鑿的事實(shí)(包括有關(guān)歷史事實(shí))和具體數(shù)字來說明問題。     例: 為了說明“南州六月荔枝丹”的科學(xué)性，在第三自然段里，除例舉荔枝成熟

24、后都是紅色的一些事實(shí)和古人有關(guān)的詩(shī)句外，還舉出了它的成熟期不論在廣東還是福建都以七月為盛期的事實(shí)(“南州六月”系指農(nóng)歷而言，指陽(yáng)歷七月)。這些都足以說明陳輝這句詩(shī)有其充分的科學(xué)依據(jù)。     介紹荔枝的重量(第五自然段)，列舉了好幾種不同的數(shù)據(jù)，有的來自實(shí)地調(diào)查，有的則引用有關(guān)文獻(xiàn)資料，足見其輕重因地而異，介紹真實(shí)、全面、不容置疑。   2.既重視引用古代有關(guān)荔枝的知識(shí)作為依據(jù)，又注意糾正其不確切的地方。     例: 在引述白居易荔枝圖序中的“殼如紅繒，膜如紫綃，瓤肉瑩白如冰雪，漿液甘酸如醴酪”的話之后，在第二自然段里指出第一句“殼如紅繒”的確也還有不足之處；在第六自然段里指出“膜如紫綃”的形容則“是把殼肉壁的花紋誤作膜的花紋了”。 三、恰當(dāng)?shù)匾霉糯?shī)文