中職《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》期末測(cè)試卷AB卷帶答案期末考試卷

1、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論期末測(cè)試卷一滿 分：100分考試時(shí)間：120分鐘考生姓名： 學(xué)號(hào)： 班級(jí)： 一、名詞解釋（每小題5分，滿分25分）1 .健康2 .整體護(hù)理3 .護(hù)理程序4 .護(hù)理醫(yī)療事故5 .分級(jí)護(hù)理二、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，滿分40分）1 .以下哪項(xiàng)不屬于護(hù)理的任務(wù)（）。A.恢復(fù)健康B.預(yù)防疾病C.減輕痛苦D.促進(jìn)健康E.降低傷殘2 .下列相關(guān)陳述中，正確的是（）。A.疾病是機(jī)體結(jié)構(gòu)和功能障礙過程的主觀表現(xiàn)B.健康是機(jī)體穩(wěn)定、平衡和功能完整的客觀過程C.安適是個(gè)體對(duì)機(jī)體客觀狀態(tài)的主觀體驗(yàn)D.患病是個(gè)體對(duì)機(jī)體客觀改變的整體體驗(yàn)E.以上都不對(duì)3 .最新的醫(yī)療事故處理?xiàng)l例頒布并實(shí)施于（） 。A.199

2、9 年 B.2000 年 C.2001 年 D.2002 年 E.2003 年4 .對(duì)護(hù)理立法的敘述不正確的是（） 。A.護(hù)理立法對(duì)護(hù)理工作有約束、監(jiān)督和指導(dǎo)作用B.每個(gè)護(hù)理人員必須在護(hù)理法所規(guī)定的范圍內(nèi)發(fā)揮作用C.護(hù)生在熟練掌握操作技能的基礎(chǔ)上獨(dú)立對(duì)病人實(shí)施護(hù)理D.護(hù)生嚴(yán)格按學(xué)校和醫(yī)院的要求進(jìn)行護(hù)理工作E.護(hù)生如發(fā)生護(hù)理差錯(cuò)或事故，其所在的醫(yī)院也要負(fù)法律責(zé)任5 .根據(jù)需要理論，以下屬于安全需要的是（） 。A.氧氣 B.睡眠 C.自即 D.住所E.孤獨(dú)6. 手術(shù)的前一天下午，護(hù)士來到患者的床前，發(fā)現(xiàn)她情緒很低落，便問道： “蘇小姐，您好像心情不太好？”患者回答說： “我擔(dān)心明天的手術(shù)。 ”此時(shí)

3、，護(hù)士的最佳反應(yīng)應(yīng)該是（ ） 。A.保持沉默B.悄然離開病房C.對(duì)患者說：“您不必?fù)?dān)心，手術(shù)一定會(huì)成功的?！盌.對(duì)患者說：“您能告訴我您擔(dān)心的問題是什么嗎？”E.對(duì)患者說：“如果您不去想這件事，您的心情很快就會(huì)好起來的?！? .以下哪項(xiàng)最符合正確的護(hù)理診斷的陳述要求（） 。人.呼吸困難：由胸水增多所致8 .胸水：由胸腔感染所致C.滲出性胸膜炎D.低效型呼吸型態(tài)：與肺通氣容量減少有關(guān)E.以上都不對(duì)8.王先生因頸椎外傷導(dǎo)致高位截癱住院，首優(yōu)問題是（） 。A.有皮膚完整性受損的危險(xiǎn)：與癱瘓有關(guān)B.功能障礙性悲哀C.有窒息的危險(xiǎn)：與呼吸肌功能障礙有關(guān)D.生活自理能力喪失E.潛在的呼吸道感染：與無效咳痰

4、有關(guān)9 .趙某，男， 32 歲， 因腹痛、 腹瀉， 診斷急性腸炎入院， 護(hù)理體檢： 神萎， T37.2，糞便呈水樣，以上資料中屬于主觀資料的是（ ） 。A.體溫372cB.腹痛C.糞便含少量濃血D.痛苦面容E.神色萎靡10 . 有關(guān)整體護(hù)理思想內(nèi)涵的陳述錯(cuò)誤的是（ ） 。A.護(hù)理對(duì)象是整體的人B.護(hù)理對(duì)象是患病的人C.護(hù)理對(duì)象是具有主動(dòng)性的人D.護(hù)理對(duì)象是具有差異性的人E.護(hù)理對(duì)象是發(fā)展變化的人11.以下病情記錄正確的是（） 。A.患者訴嚴(yán)重腹痛，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)B.患者自訴昨日出現(xiàn)深黃色尿C.患者胃納差，不思飲食D.患者有悲觀情緒，對(duì)疾病康復(fù)缺乏信心E.7:00 患者嘔吐 1 次，為胃內(nèi)容物，量約

5、 200ml12.有關(guān)護(hù)理診斷的描述不正確的是（） 。A.是護(hù)理程序的第二步B.是根據(jù)所收集資料提出的有關(guān)健康問題C. 一種疾病一個(gè)護(hù)理診斷D.護(hù)理診斷的陳述方式包括 PSE、PE、PS等E.護(hù)理診斷可以隨病情變化而變化13 .入院護(hù)理程序?yàn)椋ǎ?。A.辦住院手續(xù)一一衛(wèi)生處置一一通知病房一一護(hù)送患者入病區(qū)B.辦住院手續(xù)一一通知病房一一衛(wèi)生處置一一護(hù)送患者入病區(qū)CJ知病房一一辦住院手續(xù)一一護(hù)送患者入病區(qū)一一衛(wèi)生處置D.通知病房一一衛(wèi)生處置一一辦住院手續(xù)一一護(hù)送患者入病區(qū)E.以上都不對(duì)14 .羅依的適應(yīng)理論認(rèn)為（A. 護(hù)理是幫助人減少壓力源，以扭轉(zhuǎn)壓力對(duì)人造成的影響B(tài).護(hù)理是幫助人們控制或適應(yīng)刺激

6、C.護(hù)理是預(yù)防及治療人的自理缺陷D.護(hù)理服務(wù)是由三級(jí)預(yù)防保健護(hù)理完成的E.以上都對(duì)15.紐曼的保健系統(tǒng)模式認(rèn)為（ ） 。A. 機(jī)體抵抗線的完整與否是判斷機(jī)體處于健康還是疾病的標(biāo)志B.護(hù)理是護(hù)士與患者在護(hù)理情境中分享感知而進(jìn)行的行動(dòng)、反應(yīng)和互動(dòng)過程C.護(hù)理活動(dòng)是控制壓力源或增強(qiáng)人體各種防衛(wèi)系統(tǒng)的功能D.護(hù)理可以通過改變環(huán)境而促進(jìn)機(jī)體的修復(fù)E.以上都不對(duì)16用奧瑞姆自理模式護(hù)理患者時(shí)，護(hù)理系統(tǒng)的選擇取決于（ ） 。A.醫(yī)生醫(yī)囑B.患者自理能力C.病房護(hù)士編制D .患者的病情E .患者的自理需求17以下哪項(xiàng)不屬于護(hù)士的職業(yè)角色功能（ ） 。A.提供護(hù)理的角色B.母親的角色C.教育者的角色D.科研的角

7、色E.管理協(xié)調(diào)者的角色18某患者由于患老年癡呆住院療養(yǎng)，護(hù)士與王某之間的護(hù)患關(guān)系是（ ） 。A.主動(dòng)-被動(dòng)型B.共同參與型C.指導(dǎo)-合作型D.雙向活動(dòng)E.以上都不是19.有關(guān) “護(hù)理程序 ”概念的解釋，哪項(xiàng)不妥（ ） 。A.是指導(dǎo)護(hù)士工作及解決問題的工作方法B.其目標(biāo)是增進(jìn)或恢復(fù)服務(wù)對(duì)象的健康C.是以系統(tǒng)論為理論框架D,是有計(jì)劃、有決策與反饋功能的過程E.是由評(píng)估、診斷、計(jì)劃、實(shí)施四個(gè)步驟組成20 護(hù)士發(fā)現(xiàn)某病人缺乏胰島素注射方面的知識(shí)， 下列哪項(xiàng)陳述是正確的 （）A 知識(shí)缺乏B.知識(shí)缺乏（特定的）C.知識(shí)缺乏：與缺乏胰島素注射方面的知識(shí)有關(guān)D.知識(shí)缺乏：缺乏胰島素注射方面的知識(shí)E.知識(shí)缺乏：

8、與糖尿病有關(guān)三、填空題（每空1分，滿分10分）1 .當(dāng)代護(hù)士的專業(yè)角色功能包括計(jì)劃者、照顧者、教育者、管理者、協(xié)調(diào)者、和。2 .現(xiàn)代護(hù)士應(yīng)具備的素質(zhì)包括 、和身體 心理素質(zhì)四個(gè)方面。3 .一般護(hù)理病案包括 、護(hù)理記錄單、健康教育計(jì) 劃單、患者出院護(hù)理評(píng)估單。四、簡(jiǎn)答題（每小題5分，滿分25分）1 .簡(jiǎn)述馬斯洛層次論中人類的需要的一般規(guī)律。2 .簡(jiǎn)述護(hù)理診斷與合作性問題的區(qū)別3 .現(xiàn)代疾病觀是如何解釋疾病的?4. 疏忽大意與瀆職的區(qū)別在哪里？5.適應(yīng)的特性有哪些？護(hù)理學(xué)導(dǎo)論期末測(cè)試卷一參考答案一、名詞解釋1 .健康：健康不僅是沒有軀體疾病和身體缺陷，還要有完整的生理、心理狀態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力

9、。2 .整體護(hù)理：以人為中心，以現(xiàn)代護(hù)理為指導(dǎo)，以護(hù)理程序?yàn)榛究蚣?，并把護(hù)理程序系統(tǒng)化地運(yùn)用到臨床護(hù)理和護(hù)理管理中去的指導(dǎo)思想。3 .護(hù)理程序：以促進(jìn)和恢復(fù)護(hù)理對(duì)象的健康為目標(biāo)所進(jìn)行的一系列有目的、有計(jì)劃的護(hù)理活動(dòng)，是一個(gè)綜合的、動(dòng)態(tài)的、具有決策和反饋功能的過程，對(duì)護(hù)理對(duì)象進(jìn)行主動(dòng)的、全面的整體護(hù)理，使其達(dá)到最佳健康狀態(tài)。4 .護(hù)理醫(yī)療事故：在護(hù)理工作中，因護(hù)理人員雖有失職行為或技術(shù)過失，但未給患者造成死亡、殘疾、組織器官損傷導(dǎo)致功能障礙的不良后果。5 .分級(jí)護(hù)理：根據(jù)患者的病情輕重緩急，按護(hù)理程序的工作方法制定不同的護(hù)理措施，包括特別護(hù)理及一、二、三級(jí)護(hù)理。二、單項(xiàng)選擇題I. E 2. B

10、 3. C 4. C 5. D 6. C 7. D 8. C 9. B 10. BII. E 12. C 13. B 14. B 15. C 16. B 17. B 18. A 19. E 20. D三、填空題1 .咨詢者研究者 保護(hù)者 代言人2 .政治思想素質(zhì)科學(xué)文化素質(zhì)專業(yè)素質(zhì)3 .患者入院護(hù)理評(píng)估單護(hù)理計(jì)劃單住院患者護(hù)理評(píng)估單四、簡(jiǎn)答題1 . （ 1）人的需要具有一定的層次性，但并不絕對(duì)固定。（ 2）人的需要可分為高級(jí)需要和低級(jí)需要，越高級(jí)的需要，越為人類所獨(dú)有。（ 3）生理的需要應(yīng)首先予以滿，如果這種需要得不到滿足，個(gè)體將會(huì)出現(xiàn)疾病或危機(jī)。高級(jí)的需要的滿足能使人健康，長(zhǎng)壽。（ 4）人的

11、行為是由優(yōu)勢(shì)需要決定的。（ 5） 各層次需要相互聯(lián)系、 相互影響 在滿足較高層次的需要發(fā)展時(shí)， 低層次的 需要對(duì)人的行為的影響降低。（ 6）人的需要滿足程度與健康成正比。（ 7）有些需要并非生命所必須，但能提高生命活動(dòng)的質(zhì)量。2 .護(hù)理診斷是護(hù)理人員獨(dú)立采取措施能夠解決的問題；合作性問題需要醫(yī)師、護(hù)理人員共同干預(yù)處理， 處理決定來自醫(yī)護(hù)雙方。 對(duì)合作性問題， 護(hù)理措施的重點(diǎn)是監(jiān)測(cè)。3 . 現(xiàn)代疾病觀認(rèn)為疾病不僅是機(jī)體組織器官功能、結(jié)構(gòu)和形態(tài)的改變，還包括各組織器官、 系統(tǒng)之間的相互聯(lián)系， 人的心理因素與軀體因素的相互聯(lián)系， 以及個(gè)體與所處的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境之間的相互聯(lián)系。 它是生命活動(dòng)的整體

12、反應(yīng)過程， 是機(jī)體動(dòng)態(tài)平衡協(xié)調(diào)發(fā)生障礙， 是內(nèi)外因素作用于人的客觀過程， 是身心因素相互作用和影響的過程。4 .疏忽大意是指專業(yè)人員的行為未達(dá)到專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。這種行為可能對(duì)他人造成損害。而瀆職為專業(yè)實(shí)踐中的疏忽大意。 在護(hù)理實(shí)踐中， 當(dāng)實(shí)施的護(hù)理達(dá)不到護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)時(shí)就發(fā)生瀆職。 瀆職的認(rèn)定取決于以下四個(gè)指標(biāo)： 護(hù)士有義務(wù)提供恰當(dāng)?shù)淖o(hù)理給患者； 護(hù)士不履行職責(zé)； 患者受到傷害； 護(hù)士沒有履行職責(zé)而造成患者的傷害。5 .（ 1）適應(yīng)的目的是最大限度地維持機(jī)體的內(nèi)穩(wěn)態(tài)；（ 2）適應(yīng)是一種主動(dòng)的動(dòng)態(tài)過程，是一種自我調(diào)節(jié)機(jī)制；（ 3）適應(yīng)是一種涉及多個(gè)層面的全身性的反應(yīng)過程；（ 4）適應(yīng)能力存在個(gè)體差異；（ 5

13、）適應(yīng)是有限度的；（ 6）適應(yīng)效果與時(shí)間有關(guān)；（ 7）適應(yīng)性機(jī)制也可以是不恰當(dāng)?shù)?；?8）適應(yīng)性反應(yīng)可具有負(fù)性作用；（ 9）個(gè)體在適應(yīng)過程中會(huì)保持自己的特征。護(hù)理學(xué)導(dǎo)論期末測(cè)試卷二滿 分：100分考試時(shí)間：120分鐘考生姓名： 學(xué)號(hào)： 班級(jí)： 一、名詞解釋（每小題5分，滿分25分）1 .健康2 .整體護(hù)理3 .護(hù)理程序4 .護(hù)理醫(yī)療事故5 .分級(jí)護(hù)理二、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，滿分40分）1 .以下哪項(xiàng)不屬于護(hù)理的任務(wù)（）。A.恢復(fù)健康B.預(yù)防疾病C.減輕痛苦D.促進(jìn)健康E.降低傷殘2 .下列相關(guān)陳述中，正確的是（）。A.疾病是機(jī)體結(jié)構(gòu)和功能障礙過程的主觀表現(xiàn)B.健康是機(jī)體穩(wěn)定、平衡和功能完整

14、的客觀過程C.安適是個(gè)體對(duì)機(jī)體客觀狀態(tài)的主觀體驗(yàn)D.患病是個(gè)體對(duì)機(jī)體客觀改變的整體體驗(yàn)E.以上都不對(duì)3 .最新的醫(yī)療事故處理?xiàng)l例頒布并實(shí)施于（） 。A.1999 年 B.2000 年 C.2001 年 D.2002 年 E.2003 年4 .對(duì)護(hù)理立法的敘述不正確的是（） 。A.護(hù)理立法對(duì)護(hù)理工作有約束、監(jiān)督和指導(dǎo)作用B.每個(gè)護(hù)理人員必須在護(hù)理法所規(guī)定的范圍內(nèi)發(fā)揮作用C.護(hù)生在熟練掌握操作技能的基礎(chǔ)上獨(dú)立對(duì)病人實(shí)施護(hù)理D.護(hù)生嚴(yán)格按學(xué)校和醫(yī)院的要求進(jìn)行護(hù)理工作E.護(hù)生如發(fā)生護(hù)理差錯(cuò)或事故，其所在的醫(yī)院也要負(fù)法律責(zé)任5 .根據(jù)需要理論，以下屬于安全需要的是（） 。A.氧氣 B.睡眠 C.自即 D

15、.住所E.孤獨(dú)6. 手術(shù)的前一天下午，護(hù)士來到患者的床前，發(fā)現(xiàn)她情緒很低落，便問道： “蘇小姐，您好像心情不太好？”患者回答說： “我擔(dān)心明天的手術(shù)。 ”此時(shí)，護(hù)士的最佳反應(yīng)應(yīng)該是（ ） 。A.保持沉默B.悄然離開病房C.對(duì)患者說：“您不必?fù)?dān)心，手術(shù)一定會(huì)成功的?！盌.對(duì)患者說：“您能告訴我您擔(dān)心的問題是什么嗎？”E.對(duì)患者說：“如果您不去想這件事，您的心情很快就會(huì)好起來的?！? .以下哪項(xiàng)最符合正確的護(hù)理診斷的陳述要求（） 。人.呼吸困難：由胸水增多所致8 .胸水：由胸腔感染所致C.滲出性胸膜炎D.低效型呼吸型態(tài)：與肺通氣容量減少有關(guān)E.以上都不對(duì)8.王先生因頸椎外傷導(dǎo)致高位截癱住院，首優(yōu)問

16、題是（） 。A.有皮膚完整性受損的危險(xiǎn)：與癱瘓有關(guān)B.功能障礙性悲哀C.有窒息的危險(xiǎn)：與呼吸肌功能障礙有關(guān)D.生活自理能力喪失E.潛在的呼吸道感染：與無效咳痰有關(guān)9 .趙某，男， 32 歲， 因腹痛、 腹瀉， 診斷急性腸炎入院， 護(hù)理體檢： 神萎， T37.2，糞便呈水樣，以上資料中屬于主觀資料的是（ ） 。A.體溫372cB.腹痛C.糞便含少量濃血D.痛苦面容E.神色萎靡10 . 有關(guān)整體護(hù)理思想內(nèi)涵的陳述錯(cuò)誤的是（ ） 。A.護(hù)理對(duì)象是整體的人B.護(hù)理對(duì)象是患病的人C.護(hù)理對(duì)象是具有主動(dòng)性的人D.護(hù)理對(duì)象是具有差異性的人E.護(hù)理對(duì)象是發(fā)展變化的人11.以下病情記錄正確的是（） 。A.患者訴

17、嚴(yán)重腹痛，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)B.患者自訴昨日出現(xiàn)深黃色尿C.患者胃納差，不思飲食D.患者有悲觀情緒，對(duì)疾病康復(fù)缺乏信心E.7:00 患者嘔吐 1 次，為胃內(nèi)容物，量約 200ml12.有關(guān)護(hù)理診斷的描述不正確的是（） 。A.是護(hù)理程序的第二步B.是根據(jù)所收集資料提出的有關(guān)健康問題C. 一種疾病一個(gè)護(hù)理診斷D.護(hù)理診斷的陳述方式包括 PSE、PE、PS等E.護(hù)理診斷可以隨病情變化而變化13 .入院護(hù)理程序?yàn)椋ǎ?。A.辦住院手續(xù)一一衛(wèi)生處置一一通知病房一一護(hù)送患者入病區(qū)B.辦住院手續(xù)一一通知病房一一衛(wèi)生處置一一護(hù)送患者入病區(qū)CJ知病房一一辦住院手續(xù)一一護(hù)送患者入病區(qū)一一衛(wèi)生處置D.通知病房一一衛(wèi)生處置一

18、一辦住院手續(xù)一一護(hù)送患者入病區(qū)E.以上都不對(duì)14 .羅依的適應(yīng)理論認(rèn)為（A. 護(hù)理是幫助人減少壓力源，以扭轉(zhuǎn)壓力對(duì)人造成的影響B(tài).護(hù)理是幫助人們控制或適應(yīng)刺激C.護(hù)理是預(yù)防及治療人的自理缺陷D.護(hù)理服務(wù)是由三級(jí)預(yù)防保健護(hù)理完成的E.以上都對(duì)15.紐曼的保健系統(tǒng)模式認(rèn)為（ ） 。A. 機(jī)體抵抗線的完整與否是判斷機(jī)體處于健康還是疾病的標(biāo)志B.護(hù)理是護(hù)士與患者在護(hù)理情境中分享感知而進(jìn)行的行動(dòng)、反應(yīng)和互動(dòng)過程C.護(hù)理活動(dòng)是控制壓力源或增強(qiáng)人體各種防衛(wèi)系統(tǒng)的功能D.護(hù)理可以通過改變環(huán)境而促進(jìn)機(jī)體的修復(fù)E.以上都不對(duì)16用奧瑞姆自理模式護(hù)理患者時(shí)，護(hù)理系統(tǒng)的選擇取決于（ ） 。A.醫(yī)生醫(yī)囑B.患者自理能力

19、C.病房護(hù)士編制D .患者的病情E .患者的自理需求17以下哪項(xiàng)不屬于護(hù)士的職業(yè)角色功能（ ） 。A.提供護(hù)理的角色B.母親的角色C.教育者的角色D.科研的角色E.管理協(xié)調(diào)者的角色18某患者由于患老年癡呆住院療養(yǎng)，護(hù)士與王某之間的護(hù)患關(guān)系是（ ） 。A.主動(dòng)-被動(dòng)型B.共同參與型C.指導(dǎo)-合作型D.雙向活動(dòng)E.以上都不是19.有關(guān) “護(hù)理程序 ”概念的解釋，哪項(xiàng)不妥（ ） 。A.是指導(dǎo)護(hù)士工作及解決問題的工作方法B.其目標(biāo)是增進(jìn)或恢復(fù)服務(wù)對(duì)象的健康C.是以系統(tǒng)論為理論框架D,是有計(jì)劃、有決策與反饋功能的過程E.是由評(píng)估、診斷、計(jì)劃、實(shí)施四個(gè)步驟組成20 護(hù)士發(fā)現(xiàn)某病人缺乏胰島素注射方面的知識(shí)，

20、 下列哪項(xiàng)陳述是正確的 （）A 知識(shí)缺乏B.知識(shí)缺乏（特定的）C.知識(shí)缺乏：與缺乏胰島素注射方面的知識(shí)有關(guān)D.知識(shí)缺乏：缺乏胰島素注射方面的知識(shí)E.知識(shí)缺乏：與糖尿病有關(guān)三、填空題（每空1分，滿分10分）1 .當(dāng)代護(hù)士的專業(yè)角色功能包括計(jì)劃者、照顧者、教育者、管理者、協(xié)調(diào)者、和。2 .現(xiàn)代護(hù)士應(yīng)具備的素質(zhì)包括 、和身體 心理素質(zhì)四個(gè)方面。3 .一般護(hù)理病案包括 、護(hù)理記錄單、健康教育計(jì) 劃單、患者出院護(hù)理評(píng)估單。四、簡(jiǎn)答題（每小題5分，滿分25分）1 .簡(jiǎn)述馬斯洛層次論中人類的需要的一般規(guī)律。2 .簡(jiǎn)述護(hù)理診斷與合作性問題的區(qū)別3 .現(xiàn)代疾病觀是如何解釋疾病的?4. 疏忽大意與瀆職的區(qū)別在哪里

21、？5.適應(yīng)的特性有哪些？護(hù)理學(xué)導(dǎo)論期末測(cè)試卷二參考答案一、名詞解釋1 .健康：健康不僅是沒有軀體疾病和身體缺陷，還要有完整的生理、心理狀態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。2 .整體護(hù)理：以人為中心，以現(xiàn)代護(hù)理為指導(dǎo)，以護(hù)理程序?yàn)榛究蚣埽炎o(hù)理程序系統(tǒng)化地運(yùn)用到臨床護(hù)理和護(hù)理管理中去的指導(dǎo)思想。3 .護(hù)理程序：以促進(jìn)和恢復(fù)護(hù)理對(duì)象的健康為目標(biāo)所進(jìn)行的一系列有目的、有計(jì)劃的護(hù)理活動(dòng)，是一個(gè)綜合的、動(dòng)態(tài)的、具有決策和反饋功能的過程，對(duì)護(hù)理對(duì)象進(jìn)行主動(dòng)的、全面的整體護(hù)理，使其達(dá)到最佳健康狀態(tài)。4 .護(hù)理醫(yī)療事故：在護(hù)理工作中，因護(hù)理人員雖有失職行為或技術(shù)過失，但未給患者造成死亡、殘疾、組織器官損傷導(dǎo)致功能障

22、礙的不良后果。5 .分級(jí)護(hù)理：根據(jù)患者的病情輕重緩急，按護(hù)理程序的工作方法制定不同的護(hù)理措施，包括特別護(hù)理及一、二、三級(jí)護(hù)理。二、單項(xiàng)選擇題I. E 2. B 3. C 4. C 5. D 6. C 7. D 8. C 9. B 10. BII. E 12. C 13. B 14. B 15. C 16. B 17. B 18. A 19. E 20. D三、填空題1 .咨詢者研究者 保護(hù)者 代言人2 .政治思想素質(zhì)科學(xué)文化素質(zhì)專業(yè)素質(zhì)3 .患者入院護(hù)理評(píng)估單護(hù)理計(jì)劃單住院患者護(hù)理評(píng)估單四、簡(jiǎn)答題1 . （ 1）人的需要具有一定的層次性，但并不絕對(duì)固定。（ 2）人的需要可分為高級(jí)需要和低級(jí)需要，越高級(jí)的需要，越為人類所獨(dú)有。（ 3）生理的