重慶市巴南區(qū)南泉初級中學(xué)初中英語教學(xué)論文 深化英語課程改革優(yōu)化英語課堂教學(xué)

1、深化英語課程改革，優(yōu)化英語課堂教學(xué)提高課堂效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，加快英語課堂教學(xué)改革，全面提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力，根本出路在于建立高效課堂。我認(rèn)為應(yīng)從下面幾方面入手。1、培養(yǎng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動的興趣首先，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者和促進(jìn)者，做學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。教師要充分利用現(xiàn)代電教設(shè)備和教學(xué)媒體營造豐富多彩的語言學(xué)習(xí)環(huán)境、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，這樣能迅速喚起學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的心理需要，進(jìn)而主動地參與到學(xué)習(xí)活動之中，使其身臨其境，展開充分聯(lián)想，并能很快進(jìn)入角色，展開學(xué)習(xí)活動。其次，教師要打造高效激情的課堂，巧用激勵機(jī)制營造高效和諧的課堂，豐富學(xué)生積極向上、

2、活潑開朗的個性。老師要不吝嗇的使用表揚(yáng)和鼓勵，像Good/Excellent/Great！對每一位積極發(fā)言的學(xué)生都給予鼓勵，如果有學(xué)生說錯了，說不上來，或發(fā)音不準(zhǔn)，及時找出他的優(yōu)點，要把：Never mindDont be shy！Im sure you know the answerThink it over and try again. Good, Very great, Interesting, Thats a good idea. Im glad to hear that.等鼓勵性語言要隨時掛在嘴邊。課堂中教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，把贊賞與表揚(yáng)貫穿于教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。有利于營造良好的學(xué)

3、習(xí)氛圍，消除學(xué)生的顧慮，增強(qiáng)學(xué)生的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)獨立，合作學(xué)習(xí)的能力小組合作研究性學(xué)習(xí)法教師不僅要向?qū)W生揭示教材的實質(zhì)，而且要教他們?nèi)ニ伎?，使他們也能夠獨立地依靠自己的努力去講解某一種現(xiàn)象、事件或規(guī)律性，要讓學(xué)生進(jìn)行獨立的腦力勞動，學(xué)生還可以通過工具書(輔導(dǎo)用書、詞典、網(wǎng)絡(luò))等自己獨立思考，獨立解決問題，增強(qiáng)自信心和成就感。因此在教學(xué)中把學(xué)生分成幾個小組，根據(jù)情況分成6-7學(xué)生為一個小組。分組學(xué)習(xí)的目的是在有限的時間內(nèi)，讓每一個學(xué)生都主動參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中得到發(fā)展，樹立信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣形成有效的學(xué)習(xí)策略。我認(rèn)為，小組學(xué)習(xí)最大的優(yōu)點在于，培養(yǎng)了學(xué)生們的合作精神和

4、獨立解決問題的能力，先是獨立學(xué)習(xí)，然后和其他同學(xué)合作解決自己獨立不完成的內(nèi)容。這樣能使他們在學(xué)習(xí)活動中學(xué)會了與他人合作，具備了合作完成問題的能力。合作是人類相互作用的基本形式，在人的發(fā)展中沒有一種發(fā)展是與別人無關(guān)的。從小培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力是老師義不容辭的職責(zé)。分組之后任何一位組內(nèi)成員都有責(zé)任掌握教學(xué)內(nèi)容，只有每位成員的積極性都調(diào)動起來，學(xué)生之間才能互相幫助，互相合作。這種合作的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了學(xué)習(xí)本身。另外，小組合作學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使每一位學(xué)生都有了主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的機(jī)會。我在教學(xué)仁愛余年級Unit5 Topic3 What things can affect our feel

5、ings ，在教學(xué)Sections A、B、 C 時首先讓小組討論、什么情況下情緒不好。、當(dāng)月朋友處于不好情緒狀態(tài)下時，你應(yīng)該怎樣安慰他們。、什么能影響我們的情緒。在小組里個人思考，完成。然后小組討論，總結(jié)整合本級的最好的部分；最后由小組的一位同學(xué)展示，看看其他組的完成情況和其他比賽。由于學(xué)生的好勝心理和集體榮譽(yù)感，所以在分配到任務(wù)后，他們都自發(fā)的積極的去完成。在這期間，學(xué)生始終處于一種主動、積極的心態(tài)，使學(xué)生有原來的被動聽講變成了主動學(xué)習(xí)者、研究者、參與者，從而有了“我要學(xué)”的強(qiáng)烈愿望。小組合作學(xué)習(xí)給他們提供了一個獨立思考發(fā)現(xiàn)和解決問題的空間，更能體現(xiàn)學(xué)生的主題地位。3、把握課堂,突出教材重

6、點，突破教學(xué)難點，教師在課堂上要時刻把握重點，抓住難點，講清講深，多練巧練，充分發(fā)揮每分鐘的效益。要采取各種訓(xùn)練模式，以小組為單位，組內(nèi)練，小組展示，小組間比拼等突出訓(xùn)練本節(jié)課的重點，突破難點。要提高課堂教學(xué)效率，就必須實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的優(yōu)化組合，同時優(yōu)化教學(xué)方法與教學(xué)手段。教師必須在教材的取舍組合上下功夫，對所講內(nèi)容的詳略、先后順序、講練如何結(jié)合等必須做出精心安排，才能大大提高教學(xué)效率。4、尊重學(xué)生，重視對學(xué)生的評價教師要要注重對學(xué)生的評價。以評過程為主，評結(jié)果為輔的評過程和評結(jié)果相結(jié)合的原則，使學(xué)生進(jìn)一步明白開展課堂活動的意義和樂趣，增強(qiáng)個人、團(tuán)體的競爭意識，從而更好地開展課堂學(xué)習(xí)活

7、動。教師要關(guān)注不同層次的學(xué)生，讓不同水平的學(xué)生在同樣一節(jié)課中都能有所進(jìn)步。我的具體做法是在組織課堂教學(xué)中，我大都讓學(xué)生自學(xué)，然后組織小組交流和全班交流。為提高學(xué)習(xí)效率，我要求組長在組織學(xué)習(xí)時，每次都先由小組里的4號同學(xué)發(fā)言、質(zhì)疑，因為相對而言，他在小組里學(xué)習(xí)較差，提的問題也較簡單。所以小組交流的基本順序是：5、6、7號質(zhì)疑，4號解疑，3號補(bǔ)充，1、2號總結(jié)。依此類推，保證每個學(xué)生都能在交流中學(xué)到知識，體驗到成功的樂趣。并我在課堂教學(xué)中對學(xué)習(xí)上一時有困難的學(xué)生提問時，適當(dāng)降低難度使他們有機(jī)會答對，對于少數(shù)優(yōu)等生，適時提高難度以增加語言的新穎性，由此讓多數(shù)學(xué)生都具有成功的體驗。5、培養(yǎng)學(xué)生的情感策

8、略和學(xué)習(xí)策略學(xué)生的情感態(tài)度是通向?qū)W生心靈深處的橋梁，是點亮學(xué)生心靈的火把，我們老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。我在教學(xué)仁愛版八年級Unit 6-Topic2 How about exploring Ming Tombs時，讓學(xué)生討論以下問題：十三陵是什么中國古代有多少個朝代有哪些影響世界的發(fā)明key words呈現(xiàn)在黑板上；學(xué)生繼續(xù)思考我們應(yīng)該怎么做？討論問題由低級到高級、由表及里能引起學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生參與討論的積極性，更重要的是激發(fā)他們的愛國廣義情操，為我們國家的古老文明而自豪，而不是盲目的崇拜外國文化。這樣設(shè)計語言課能將學(xué)生的學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)技能和學(xué)生情感態(tài)度的教育融為一體，達(dá)到人生觀、價值觀和情感態(tài)度的升華。在課中學(xué)生爭相搶答、熱鬧非凡，課堂效率大大提高。6、適時地進(jìn)行教學(xué)反思教師應(yīng)在教學(xué)過程中不斷反思；教學(xué)中的許多問題情境，偶發(fā)事件處理都需要教師進(jìn)行靈活的反思；教師必須在學(xué)生建立知識體系時和課后，都要及時進(jìn)行反思分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為改進(jìn)教學(xué)，提高課堂效益進(jìn)行科學(xué)研究，積累資料。為以后的教學(xué)提供有益的案例。開始進(jìn)行小組學(xué)習(xí)時全班學(xué)生只是按小組圍坐在了一