園長(zhǎng)在幼兒園家長(zhǎng)會(huì)上的精彩發(fā)言稿

1、長(zhǎng)在幼兒園家長(zhǎng)會(huì)上的精彩發(fā)言稿首先感謝大家在百忙中抽空參加今天舉行的家長(zhǎng)會(huì)，相信大 家剛才進(jìn)入校園時(shí)已感到我們學(xué)校的變化了。是的，這學(xué)期我們 加大了對(duì)幼兒教學(xué)游樂設(shè)備的投入，配備了專門的保健部門，讓 幼兒們?cè)谶@里生活學(xué)習(xí)得更開心，也讓家長(zhǎng)朋友們更安心。下面 我介紹一下我們學(xué)校近段時(shí)間來的工作情況。一、幼兒園的基本情況我園自XX年成立以來得到社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，現(xiàn)有位于天 鵝東路的西苑分園和坐落在七一西路的碧海云天分園，并擁有一 支教育觀念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、師德修養(yǎng)好、充滿活力的中青年教 師隊(duì)伍。多年來，我園極其重視教研工作，是北京紅櫻教育研究 所承辦教育部“幼兒教育科學(xué)化”課題的實(shí)驗(yàn)基地；教育部

2、“科 學(xué)教育”視聽課題組經(jīng)典誦讀實(shí)踐園；小哈津幼教機(jī)構(gòu)多元 寶盒本著“創(chuàng)新型、高品位、現(xiàn)代化"的基點(diǎn)，我園特投入巨資 引進(jìn)香港哈津國(guó)際教育集團(tuán)和美國(guó)新蒙式國(guó)際幼兒教育研究所聯(lián) 合研發(fā)的高端課程項(xiàng)目新蒙式一多元寶盒。此課程堪稱21世 紀(jì)規(guī)劃最完整、設(shè)計(jì)最精致的幼兒實(shí)體操作課程，非常符合現(xiàn)代 幼兒學(xué)習(xí)潮流，學(xué)具昂貴，幾倍超過蒙臺(tái)梭利教具；品種齊全， 480個(gè)學(xué)具盒，涉及六大領(lǐng)域的64種幼兒應(yīng)知、必知的概念，且 在等等方面有系統(tǒng)、科學(xué)、完備的具體教學(xué)方案。相信，通過六第1頁共1頁 大學(xué)習(xí)領(lǐng)域的64種概念的認(rèn)知，能促進(jìn)每一個(gè)幼兒多元智能的平 衡發(fā)展，完成對(duì)兒童綜合商數(shù)和八大智能的全面提升，從

3、而真正 實(shí)現(xiàn)兒童個(gè)性化學(xué)習(xí)，讓孩子們?cè)跉g笑中健康成長(zhǎng)！在快樂中獲 得智蕙人生！大家都知道，我園的特色課程有歌表演、朗誦班、潛能指 算、鍵盤、打擊樂、形體、舞蹈班、初、中、高級(jí)美術(shù)班、棋 類、親子課，今年計(jì)劃增設(shè)外教英語提高班和微機(jī)課。外教老師 正在商議中；大家已看到，微機(jī)房已有場(chǎng)地，也就是原來的接送 園時(shí)的地方。通過組織大量的多元化主題活動(dòng)來展示我園幼兒的 特長(zhǎng)，開闊視野并培養(yǎng)其活潑開朗的性格和敢于探索的精神，提 高孩子面對(duì)公眾、表現(xiàn)自我的能力和綜合能力，為他們?nèi)蘸笕谌?社會(huì)提供鍛煉的場(chǎng)合和廣闊的空間。這項(xiàng)工作我園始終堅(jiān)持，并 卓有成效。我們可以很負(fù)責(zé)的對(duì)家長(zhǎng)說，我園將嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來組 織

4、實(shí)施教學(xué)工作，嚴(yán)格按課程表上課。每學(xué)期、每月、每周教學(xué) 計(jì)劃都張貼在家園直通車上。在進(jìn)園的南面墻體上，將統(tǒng)一布置 家園共育園地。歡迎家長(zhǎng)觀看的同時(shí)，及時(shí)了解孩子和幼兒園的 工作。三、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境家庭是兒童成長(zhǎng)發(fā)展的第一環(huán)境，家庭教育是一種一對(duì)一的 個(gè)別教育，對(duì)于獨(dú)生幼兒甚至是幾個(gè)成人對(duì)一個(gè)幼兒的教育。因 家長(zhǎng)與孩子有著親密的關(guān)系，所以家庭教育對(duì)兒童的影響最直第1頁共1頁 接，對(duì)幼兒健康發(fā)展所起的作用是分重要的。家長(zhǎng)既要注意言傳 身教對(duì)孩子的影響，同時(shí)也要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛 的尺度。要多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他 人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點(diǎn)，并老是把“你真

5、笨” “真糟 糕”等斥責(zé)的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接 影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。四、幼兒在園的安全問題我多少次對(duì)老師們說過，家長(zhǎng)不只是給幼兒園送來了一個(gè)孩 子，而是送來了一份沉甸甸的責(zé)任。首先是孩子在園的安全問 題，我們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能 力差，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為能力的 人，孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。所以幼兒園意外事故也時(shí) 有發(fā)生。正因?yàn)橛惺鹿实碾y以預(yù)料性，所以中華人民共和國(guó)教育部于 XX年3月26日發(fā)布了第12號(hào)令，頒布了學(xué)生傷害事故處理辦 法（含幼兒園在內(nèi)）。其第三入條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷 害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點(diǎn)，參照事故 處理辦法處理，幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有：因校舍、公 共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的不 安全因素。安全保衛(wèi)、消防、設(shè)備等因管理混亂存在重大安全 隱患，未及時(shí)采取措施的。幼兒園向幼兒提供的藥