國培教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

1、國培教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)國培學(xué)習(xí)在緊張忙碌中不知不覺差不多接近尾聲。在這些天里， 我感受了不同風(fēng)格名師的風(fēng)采，他們深刻、睿智和幽默的語言不時讓我有豁然活潑的感悟，感受到思想火花的沖擊，這些對教育教學(xué)工作非常有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)， 使我的教育觀念進一步得到更新，讓我有機會再次來充實和完善自己，時也讓我明白得了如何調(diào)試教師的心理健康和教師職業(yè)倦怠的內(nèi)心阻礙，真是受益非淺。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。一、更新了教育教學(xué)理念這次國培學(xué)習(xí)，讓我心中點起了一盞明燈，明確了時代在不斷進步，社會在不停前進，同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進。關(guān)于我個人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“

2、及時雨 ”，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng)，還對如何理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了非常大的關(guān)心。國培讓我了解到了先進的教育科學(xué)差不多理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素養(yǎng)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。關(guān)于“后進生 ”的認識，我往常就有誤區(qū)，聽了教授的報告后，改進了我之前的認識。后進生的形成有三個緣故：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、行為習(xí)慣差、家庭教育差。前兩者不是差的緣故，而是差的結(jié)果， 他們差不多上能夠通過教師的努力而改變的。因此從某個意義上講沒有絕對的差生。二、提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平這次培訓(xùn)， 通過認真聽取各位專家的講座，積極和輔導(dǎo)教師的互動交流，

3、同時和學(xué)員們互相討論教育教學(xué)實踐中的種種咨詢題，專門是觀摩了名師風(fēng)采后，我的專業(yè)知識水平有了非常大的提高。 不但深化了學(xué)科基礎(chǔ)知識，加強了對學(xué)科差不多知識和差不多理論的理解，掌握了學(xué)科的一些進展動態(tài)，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新進展，還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)差不多功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。我還明白了新課堂教師不應(yīng)再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識機械化傳送給學(xué)生，而是讓學(xué)生在自主制造中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的高級制造思維能力。教學(xué)不再是“授之以魚 ”，而是 “授之以漁 ”。一名教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想，才能熟練駕馭課堂，引領(lǐng)學(xué)生

4、踏上探究、求知的道路。三、在反思中提高自己“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功， 看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。”當(dāng)我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生， 尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。作為一名教師， 我認為這種觀念的形成是非常重要的。有了那個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的咨詢題、挫折，堅信我會去探究、解決 !通過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認識到，專家與名師，之因此能成為專家與名師，他們那廣博的知識積存和深厚的文化底蘊。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生

5、成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積存總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。四、明確了今后的工作目標(biāo)這次國培只是一個手段，只是一個開端，關(guān)于培國給予的清泉，我要讓它細水長流。我會將在那個地點學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸索經(jīng)驗，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于考慮，開拓進取，始終站在時代的前頭，不斷研究新情況，解決新咨詢題，使自己的工作上一個新臺階。我還要結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和進展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平常的學(xué)習(xí)

6、、充電。相信他山之石，能夠攻玉，我一定學(xué)以致用，將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的進展中大放光彩。這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進學(xué)生進展的學(xué)習(xí) ;教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的進展為己任，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地。盡管這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場春雨，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露健壯成長，預(yù)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景。 總之，通過這次培訓(xùn)， 我提高了認識，清了思路， 尋到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在