DTNL教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)內(nèi)容d t n l  共幾課時(shí)第幾課時(shí)3課時(shí)第1課時(shí)課型講讀教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)2個(gè)聲母dt,能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2.分清d和b、p的寫法區(qū)別。3.學(xué)習(xí)d、t和韻母組成的音節(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)分清d和b、p的寫法區(qū)別。教學(xué)資源教學(xué)掛圖、拼音卡片。                           

2、60;                                                 

3、60;                        預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)觀察書中插圖，練習(xí)朗讀四個(gè)聲母。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思3分鐘：小朋友開火車讀字母卡說說哪些是單韻母，哪些是聲母。5分鐘：看情境圖，說說圖意。學(xué)語(yǔ)境歌：悟空本領(lǐng)特別大，天兵天將全不怕。打敗哪吒三太子，樂得悟空笑哈哈。12分鐘：在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)d，區(qū)別d和b、p的寫法。在老師的指導(dǎo)下

4、學(xué)習(xí)t。5分鐘學(xué)習(xí)dt的書寫10分鐘：學(xué)習(xí)d t 和a e i u 相拼的音節(jié)。5分鐘游戲鞏固一、復(fù)習(xí)檢查1、抽讀字母卡片。2、看卡片，說說哪些是單韻母，哪些是聲母。二、揭示新課內(nèi)容1、引導(dǎo)看情境圖。學(xué)生說說圖意。2、小結(jié)圖意，聽語(yǔ)境歌：悟空本領(lǐng)特別大，天兵天將全不怕。打敗哪吒三太子，樂得悟空笑哈哈。3、引導(dǎo)學(xué)語(yǔ)境歌。三、教學(xué)聲母d 和t1. 學(xué)習(xí)d顯示“座鐘筆筒圖”師：小朋友，你們都很聰明，你們知道這是什么嗎？它的樣子很像我們今天要學(xué)的那一個(gè)新字母呀？（生答后，幻燈片顯示“d”的形狀。）我當(dāng)小老師師：誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師，幫助大家會(huì)讀“d”？那這個(gè)新字母會(huì)十分感謝你，愿意和你交好朋友！師：還有誰(shuí)想來(lái)

5、試試？你怎么會(huì)讀的？用什么方法記住的？（指名讀，糾正發(fā)音。）同桌互讀，共同正音。學(xué)生看大屏幕開火車讀，分組讀，齊讀。課外延伸，能力提高。師：學(xué)會(huì)了“d”的發(fā)音，想想看，你以前聽過、看過哪些字里有“d”這個(gè)音呢？（學(xué)生四人小組交流匯報(bào)，課件小結(jié)展示）2. 同法自學(xué)t  四正確書寫1. 學(xué)習(xí)d的書寫過渡：小朋友的本領(lǐng)比孫悟空還要大，不用老師教，自己就學(xué)會(huì)讀d和t了。你們看，孫大圣在朝你笑呢！不過，他接下來(lái)還要考考你，看你會(huì)不會(huì)正確地書寫d和t這兩個(gè)字母。投影出示四線格，指幾名學(xué)生上臺(tái)書寫d。師：你是怎么記住d的寫法的？生：座鐘筆筒d d d生：b字反寫d d d生：左下半圓d d d多媒體演示d的筆順，學(xué)生書空：dc d師說順口溜強(qiáng)化記憶：有頭向上升，有尾向下拖，沒頭沒尾中間坐。學(xué)生在書上描紅。（兩遍）五、教學(xué)d t 和a e i u 相拼的音節(jié)1、出示：da tade ted i t idu tu指名拼讀，教師注意糾正讀錯(cuò)的音。2、出示：da de di duta te ti tu學(xué)生自由試讀，標(biāo)出感到困難的音節(jié)。按順序讀，