四年級(jí)語文下冊(cè)《古詩兩首》（下）教案 人教版 教案

1、古詩兩首教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡介 這是兩首描寫江南春天美麗景色的古詩。 惠崇春江晚景是一首題畫詩。竹、桃花、江水、鴨、蔞蒿、蘆葦是畫中的景物。 這首詩不僅描繪了畫上的景物，還展開了豐富的想象，創(chuàng)造了比畫境更美的詩境?！按航?來自桃花盛開的聯(lián)想，激發(fā)讀者想象鴨群在春江中浮游嬉戲的歡快情景。“河豚欲上” 來自蔞蒿、蘆葦?shù)穆?lián)想。春天來了，河豚也該逆流而上了。 江南春描繪了千里江南的春色，江南的春天，既有春和景明，又有煙雨迷蒙。晴天，遼闊的千里江南，黃鶯在歡快地歌唱，叢叢綠樹映著簇簇紅花，傍水的村莊，依山的城郭，還有迎風(fēng)招展的酒旗，一一在望；到了陰雨天，上述景物，還有南朝數(shù)不清的寺廟，都掩映在迷蒙的煙雨

2、之中。 教學(xué)這兩首古詩，要引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)詩句的理解和想象結(jié)合起來，入情入境，理解詩句，體會(huì)表達(dá)的情感。這是教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。 選編本課的意圖是感受古詩語言的凝練、意境的深遠(yuǎn)、音韻的和諧，陶冶情操，激發(fā)對(duì)祖國語言文字的熱愛。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字。 2.有感情地朗讀、背誦古詩。默寫江南春。 3.理解詩句，想象古詩描繪的畫面，體會(huì)詩歌表達(dá)的情感。教學(xué)過程：第一課時(shí)、介紹背景，導(dǎo)入新課l惠崇是北宋有名的和尚，著名的畫家，善于畫鵝、鴨等小動(dòng)物。2出示春江曉景圖，這是惠崇畫的一幅畫。3簡介詩人蘇軾：蘇軾：字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山（今四川眉山縣）人。他在詩、詞、散文的創(chuàng)作上都有很高造詣?；莩绱?/p>

3、江晚景這首詩就是他為好友惠崇的這幅畫題寫的。二、自讀詩句 熟讀詩句，勾畫不理解的字、詞，借助工具書自學(xué)。三、深入探究1指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。（字音、停頓、語調(diào)、語速等）。2邊讀邊想象詩的意境。（1）認(rèn)識(shí)蔞蒿、蘆芽、河豚，減緩想象難度。蔞蒿：長在洼地的一種野草。蘆芽：蘆葦?shù)哪垩?。河豚：味道鮮美但肝臟等部位有劇毒的魚。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中產(chǎn)卵。（2）請(qǐng)學(xué)生用自己的話描繪畫面內(nèi)容。3詩人從哪些景物感受到春天就要來了？（桃花剛開，鴨子戲水、蔞蒿長勢(shì)很旺、鮮嫩的蘆芽從土里鉆出。）4詩的最后一句是畫面上的景物嗎？（不是，是作者依據(jù)畫面景物展開的想象。）四、小結(jié)1讀了這首詩，你從中感受到了什么

4、？（作者抓住了畫面上幾枝桃花、嬉戲的鴨子、滿地的蔞蒿、短短的蘆芽，向我們展示了一幅活生生的江南水鄉(xiāng)春景圖。字里行間流露出詩人對(duì)春天的喜愛和贊美之情。）2“正是河豚欲上時(shí)”從畫面上看得到嗎？（這是作者通過觀察岸上、水面之物所進(jìn)行的聯(lián)想，它在告訴人們：桃花開放、春江水暖、蔞蒿滿地、蘆葦冒尖，也就是河豚上游產(chǎn)卵繁殖的季節(jié)。）五、指導(dǎo)感情朗讀，背誦古詩。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入l指名背誦第一首詩。2描述詩意。詩人蘇軾筆下描繪畫中的江南春景是那么美，現(xiàn)實(shí)中的江南春天又是怎樣的一幅畫面呢？二、揭示課題1江南春：江南的春天。2介紹作者：杜牧，字牧之，今陜西省西安市人。二十六歲中進(jìn)土，曾做過幕僚，很不得志。他關(guān)心

5、民生疾苦，在任地方官期間為人民做了一些好事。三、自學(xué)古詩1自由誦讀古詩。2借助工具書，自己理解詩意。3小組合作學(xué)習(xí)，弄懂詩意。4檢查學(xué)習(xí)效果（1）指名朗讀。（2）解釋詞語：“綠映紅”“水村山郭”“酒旗風(fēng)”“南朝”“四百八十寺”“樓臺(tái)”（3）指名說說詩句的意思。5江南春寫出了江南春天的哪些特點(diǎn)？（到處是黃鶯宛轉(zhuǎn)啼鳴，到處是綠葉紅花相互映襯。依山臨水的城鄉(xiāng)，迎風(fēng)招展的酒旗。）6詩的前兩句抓住了黃鶯、紅花、綠葉、水鄉(xiāng)、山城、酒旗、春風(fēng)等七種景物來描寫，共同構(gòu)成了一幅春天江南的畫面。7后兩句還是描寫江南春天的嗎？讀后兩句詩，體會(huì)一下抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（抒發(fā)了作者憂國憂民之情）8有感情地朗讀這首詩，想象詩中描繪的景象，用自己的話說一說。9背誦古詩四、小結(jié)兩首古詩同是詩人筆下描繪的江南春景，可表達(dá)的思想感