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1、課堂目標(biāo)：課堂目標(biāo)：1、在解決問題的過程中，通過觀察、在解決問題的過程中，通過觀察、猜想、驗(yàn)證、歸納、推理等數(shù)學(xué)活動(dòng)，猜想、驗(yàn)證、歸納、推理等數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并理解發(fā)現(xiàn)并理解乘法分配律。（重點(diǎn)）乘法分配律。（重點(diǎn)）2、能夠、能夠靈活運(yùn)用靈活運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。（難點(diǎn)）計(jì)算。（難點(diǎn)）3、增強(qiáng)用符號(hào)表達(dá)數(shù)學(xué)規(guī)律的意識(shí)，、增強(qiáng)用符號(hào)表達(dá)數(shù)學(xué)規(guī)律的意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔之美。體會(huì)數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔之美。9元元2元元4元元 1210 2 1210 24257+6257=（+）（125+60）=125 8+60 84625784257+6257=（4+6）257（125+60）8 = 125
2、 8+60 8解決生活中的實(shí)際問題解決生活中的實(shí)際問題方法一：方法一：（32+1832+18） 1212方法二：方法二：32 32 12+18 12+18 1212 請(qǐng)用簡(jiǎn)便方法計(jì)算請(qǐng)用簡(jiǎn)便方法計(jì)算 5667+5633 （25+11）40 觀察觀察 （5+4）6=5 6+4 6 （9+2）6=96+2 6 （5+2）6=5 6+2 6 （9+4）6=9 6+4 6 猜想猜想這個(gè)規(guī)律成立嗎？這個(gè)規(guī)律成立嗎？ 驗(yàn)證驗(yàn)證 舉例說明結(jié)論結(jié)論（a+b) c=a c+b c乘法分配律（a ab b）c c與與a ac cb bc c ？ 乘法分配律乘法分配律（a ab b）c=a c=a c c+ b b c c （a ab b）c=a c=a c c+ b b c c （a-ba-b）c c與與a a c c- b b c c ？（a ab b）c=a c=a c c+ b b c c （a ab+x+y+b+x+y+）
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