《國(guó)徽》教學(xué)計(jì)劃

1、國(guó)徽教學(xué)設(shè)計(jì) 三語(yǔ)組 孫曉艷教學(xué)要求：1.學(xué)習(xí)本詩(shī)要在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解作者的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)國(guó)徽，愿意以自己的行動(dòng)為國(guó)徽增光添彩的思想感情。2.有感情的朗讀并背誦全詩(shī)。3.學(xué)會(huì)本課的生字新詞。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解小作者在平時(shí)的生活中怎樣保護(hù)國(guó)徽，又怎樣用自身的行動(dòng)使國(guó)徽更美麗。2、有感情地朗讀全詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系自身，說(shuō)說(shuō)在生活中如何做才能使國(guó)徽更美麗。教學(xué)過(guò)程：一、 教學(xué)導(dǎo)入1、 談話，引導(dǎo)學(xué)生觀察：硬幣反面印著什么？學(xué)生：國(guó)徽。2、 （1） 你還在什么地方能看到國(guó)徽？學(xué)生：在公安局。在法院也可以看到它。在人民大會(huì)堂前也能看見(jiàn)它3、（1）觀察國(guó)徽?qǐng)D案里有什么。（國(guó)徽?qǐng)D案里有天安

2、門、五星、麥穗、齒輪） （2）介紹國(guó)徽中這些事物的含義齒輪、谷穗象征工人階級(jí)與農(nóng)民階級(jí)；五星，代表中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)人民大團(tuán)結(jié)。 教師總結(jié)：國(guó)徽同國(guó)旗、國(guó)歌一樣是國(guó)家的象征。愛(ài)國(guó)徽就是愛(ài)祖國(guó)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于國(guó)徽的詩(shī)歌。板書：國(guó)徽二、預(yù)習(xí)檢測(cè)1.讀一讀 硬幣 污泥 微笑 遼闊 溫暖 帽子 摔倒 叔叔 閃爍 映照 照耀（1） 學(xué)生以開(kāi)火車的形式讀一讀下列詞語(yǔ)，教師糾正其中的錯(cuò)誤（2） 教師強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)字： 摔：右邊的筆順是：強(qiáng)調(diào)寫右邊時(shí)是先寫中間后寫兩邊。 帽：右邊是上寬下窄。三、 初讀課文整體感知齊讀課文思考：作者分別在（硬幣）、（警察叔叔的帽子 ）、（天安門 ）上見(jiàn)到了國(guó)徽。它們分別

3、出現(xiàn)在詩(shī)歌的哪一小節(jié)？四、細(xì)讀課文第一節(jié)：1. 找一位同學(xué)讀詩(shī)歌的第一小節(jié)，教師指導(dǎo)朗讀并范讀第一節(jié)。再找一位同學(xué)朗讀。2. 學(xué)生概括思考：（1）第一小節(jié)中作者為我們描述了一件什么事情？ （2）我為什么要擦掉硬幣上面的污泥？（3）“閃爍在我小小的溫暖的手心里”表現(xiàn)了我對(duì)國(guó)徽什么樣的感情？3.一二大組和三四大組的同學(xué)帶著對(duì)國(guó)徽的珍視之情齊讀詩(shī)歌的第一小節(jié)。第二節(jié)：1.找一位同學(xué)朗讀詩(shī)歌的第二小節(jié)。2.思考：（1）第二小節(jié)中作者為我們講述了一件怎樣的事情？ （2）為什么當(dāng)我把小弟弟扶起來(lái)，我看見(jiàn)警察叔叔會(huì)露出甜甜的微笑，把他帽子上的國(guó)徽映照的更美麗？3.男生女生賽讀詩(shī)歌的第三小節(jié)第三節(jié)：1. 齊讀

4、詩(shī)歌第三小節(jié)。2. 合作交流，思考：為什么說(shuō)：我們的國(guó)徽和太陽(yáng)在一起，照耀著我，也照耀著祖國(guó)遼闊的大地。（提示：太陽(yáng)的特征是什么 我們?cè)谧鎳?guó)大地上過(guò)著什么樣的生活）3. 找學(xué)生領(lǐng)讀第三小節(jié)四、 自我反思作為小學(xué)生我們能夠做哪些力所能及的事情來(lái)為我們的國(guó)徽增光添彩？學(xué)生：尊敬師長(zhǎng)、好好學(xué)習(xí)、尊老愛(ài)幼、遵守公德等。5、 課堂檢測(cè)選詞填空： 閃爍 映照 照耀 、國(guó)徽像一顆星，（ ）在我的手心里、警察叔叔的微笑，把它帽子上的國(guó)徽（ ）得更美麗。 、太陽(yáng)（ ）著祖國(guó)遼闊的大地、藍(lán)天、白云（ ）在湖面上。6、 背一背1.選一小節(jié)兩分鐘時(shí)間自由背誦2.找三位同學(xué)起來(lái)試著背誦七、摘錄筆記一、好詞： 映照 閃爍

5、 照耀 溫暖的手心 甜甜的微笑 遼闊的大地二、好句： 為的是讓硬幣上的國(guó)徽像一顆星，閃爍在我小小的溫暖的手心里。八、板書： 國(guó)徽 拾金不昧 為國(guó)徽增光添彩 樂(lè)于助人 熱愛(ài)祖國(guó) 教學(xué)反思：1. 讓學(xué)生朗讀時(shí)帶著對(duì)國(guó)徽、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情朗讀這首詩(shī)歌。詩(shī)歌教學(xué)應(yīng)該注重朗讀。2. 注意一類字中重要字的筆畫書寫順序。3. 課堂上要留給學(xué)生足夠的思考空間。4. 設(shè)置問(wèn)題時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，要用學(xué)生能夠很容易理解的語(yǔ)言發(fā)問(wèn)。不要設(shè)置過(guò)難的問(wèn)題。5. 一堂課的教學(xué)要讀寫結(jié)合，要出現(xiàn)寫的環(huán)節(jié)。評(píng)課記錄：優(yōu)點(diǎn)：1.整堂課環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)較為合理。 2.詩(shī)歌朗讀指導(dǎo)時(shí)抓住了關(guān)鍵詞，朗讀形式多樣。缺點(diǎn)：1. 三小節(jié)的詩(shī)歌教學(xué)要全部點(diǎn)到愛(ài)國(guó)徽就是愛(ài)祖國(guó)。 2.學(xué)習(xí)目標(biāo)出示后讓學(xué)生齊讀課文換成讓學(xué)生自讀或默讀會(huì)比較好。3.導(dǎo)入，以單元主題愛(ài)祖國(guó)的形式導(dǎo)入會(huì)更好些。4.可以講完第一小節(jié)