《秋天的懷念》導學案

1、秋天的懷念導學案【學習目標】1、了解史鐵生及相關的文學常識，積累文中的重點字詞。2、通過反復朗讀，抓住人物的語言、動作、神態(tài)體會母親的形象。3、理解文章將濃烈的感情浸透于敘事之中，并通過景物描寫表達對母親的懷念之情。4、引導學生理解母親深沉偉大、毫不張揚的母愛，并進一步體會生命的意義，珍愛生命?！緦W習重點】理解文章將濃烈的感情浸透于敘事之中，通過動作、神態(tài)、語言等描寫方法描寫人物。【學習難點】了解文章借景抒情的寫作手法?！菊n前預習】一、預習任務1、查資料，識記作者及文學常識，識記生字詞（音、形、義）。2、有感情的朗讀課文，注意注音、停頓、語速、語調及感情。二、預習內容（一）認知前提 以愛為話題

2、，寫出你喜歡的名言警句，熟記背誦。（二）新知認知一、朗讀課文，給加點字注音或根據(jù)拼音填漢字癱瘓（ ） 憔悴( ) 絮絮 do do ( ) je( ) 別 二、熟讀課文，思考這篇課文主要寫了什么。三、作者為什么懷念母親，懷念母親的什么，你感覺母親是一個什么樣的人？【預習檢測】一、將成語補充完整，并解釋所填字及成語的意思。1喜出（ ）外： 2翻來（ ）去：3恍然大（ ）： 4名（ ）其實：二、按課文內容，然后背誦。 黃色的花（ ），白色的花（ ），紫紅色的花（ ）而（ ），潑潑灑灑，秋風中正開得（ ）。三、給句子選擇正確的答案。1 當“我”摔東西時，母親就悄悄地躲出去，在“我”看不見的地方偷偷地

3、注意“我”的動靜。因為（ ）（1） 母親怕東西砸到自己身上。（2） 母親理解“我”的心情，但又關心“我”，怕“我”做傻事。（3） “我”的脾氣已經無法控制，母親想等“我”能控制自己時再出來。2 母親推“我”去看花，是因為（ ）（1） 她想讓“我”通過看花來散心。（3） 北海的菊花很漂亮，不看可惜。（2） 她愛花，可她身體不好，想讓“我”陪她一起去?！绢A習質疑】【課中實施】【合作探究，精講點撥】一細讀課文，標出母親關心我的幾件事，并抓住“母親”的表情、動作、語言來體會母親的形象。 二學生有感情地朗讀自己感受深的句子或段落，理解深沉偉大、毫不張揚的母愛，并進一步體會生命的意義，珍愛生命。三、文章最

4、后一段表達作者怎樣的思想感情？如何理解“我懂得了母親沒有說完的話”和“要好好兒活”？（ 體會文章借景抒情的寫作手法。）拓展延伸這篇課文樸實無華，感人至深，因為母愛是人類最神圣的感情。同學們，你還了解哪些關于母愛的作品、故事？在你的生活中感受到平凡而又偉大的母愛了嗎？請說一說。系統(tǒng)總結通過本文的學習，你有什么收獲（知識、情感）？【限時作業(yè)】（10分）一、1、下面的句子是什么描寫，選擇正確的答案A、神態(tài)的 B語言的 C、動作他憔悴的臉顯出央求般的神色。（ ）她高興得一會兒坐下，一會兒站起（ ）母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推你去看看吧?！?、“對于跑和踩一類的字眼兒，她比我還敏感?！币馑际牵?）A 母親很難過我的雙腿癱瘓了 B 母親怕我心里難過C 我的雙腿癱瘓后，母親變得神經質 D 母親怕刺痛我的心3、“她去了，就再也沒回來。”意思是（ ）A 她離開家了 B 她死了 C 她生氣了 D 她住在醫(yī)院里了4、母親昏迷前說的話，說明（ ）A 母親最愛自己的兩個孩子 B 母親最想自己的兩個孩子C 母親最不放心自己的兩個孩子 D 母親這時已經不清醒了二、簡答題1、“她去了，就再也沒回來?！边@是