《遠(yuǎn)行靠什么》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、遠(yuǎn) 行 靠 什 么教材簡析：這是一篇簡介交通工具發(fā)展史的說明文。文章圍繞“隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人類將走得更快更遠(yuǎn)”這一中心句，敘述了交通工具的發(fā)展，從交通工具的角度印證了科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的真理。文章是按時(shí)間先后順序?qū)懙?，告訴我們要想走得快走得遠(yuǎn)，就要發(fā)展科學(xué)技術(shù)。本課要求會(huì)認(rèn)16個(gè)字：初、騎、較、載、涯、內(nèi)、燃、軍、艦、艇、幻、核、宇、宙、航、類。寫會(huì)9個(gè)字：騎、較、獨(dú)、內(nèi)、息、軍、幻。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)會(huì)16個(gè)字，寫會(huì)9個(gè)字。2、在讀懂課文的過程中，體會(huì)到要想走得快走得遠(yuǎn)，就要發(fā)展科學(xué)技術(shù)。3、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，勇于探索的精神。教學(xué)建議：本課生字仍可以讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。本課新詞較多，不要糾纏

2、在專業(yè)術(shù)語上，對那些應(yīng)該學(xué)會(huì)的書面語，如：天涯海角、川流不息等應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生用熟悉的理解詞語的方法結(jié)合課文理解這些詞語。課后可以布置學(xué)生搜集各種交通工具的資料、圖片，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立搜集資料的能力。文章是按時(shí)間先后順序?qū)懙?，但是學(xué)生還不善于縱向思考問題，教師可以提示他們注意表示時(shí)間的詞語，板書；引導(dǎo)學(xué)生把課文中的交通工具填到相應(yīng)的詞語下面；然后再通過朗讀，在讀中比較，體會(huì)交通工具在不同時(shí)期，發(fā)生了什么變化。拓展練習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生幻想：將來我們身邊回出現(xiàn)那些交通工具？這也是對教學(xué)內(nèi)容的鞏固。拓展習(xí)題：一、下面的成語你都認(rèn)識(shí)嗎？快讀一讀吧！南轅北轍 天涯海角 川流不息 好夢成真糊里糊涂 搖頭晃腦

3、 添磚加瓦 身強(qiáng)力壯高聳入云 目瞪口呆 千家萬戶 一日千里二、說一說，填一填。在天空中。在海底。在軌道上。在宇宙里。相關(guān)資料：核潛艇：一原子核能為動(dòng)力的潛艇。水中排水量約三千噸至近萬噸，水中最大航速約20節(jié)至30 余節(jié)，續(xù)航力有的位20萬海里，能長時(shí)間地連續(xù)在水中進(jìn)行戰(zhàn)斗活動(dòng)。宇宙飛船：用多級火箭做運(yùn)載工具，從地球上發(fā)射出去。能在宇宙空間航行的工具。航天飛機(jī)：是飛機(jī)和火箭的結(jié)合體，它既能像火箭那樣發(fā)射到宇宙空間遨游，又可像飛機(jī)那樣降落在機(jī)場。磁懸浮列車：運(yùn)用磁鐵“同性相斥，異性相吸”的性質(zhì)，使磁鐵具有抗拒地心引力的能力，即“磁性懸浮”?？茖W(xué)家將“磁性懸浮”這種原理運(yùn)用在鐵路運(yùn)輸系統(tǒng)上，使列車完

4、全脫離軌道而懸浮行駛，成為“無輪”列車，時(shí)速可達(dá)幾百千米以上。精品教案：（一）教學(xué)準(zhǔn)備：字詞卡片、各種交通工具的資料或圖片教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：我們出門旅行的時(shí)候要靠什么？（學(xué)生自由回答）人類古代的時(shí)候遠(yuǎn)行要靠什么呢？今天，我們學(xué)習(xí)了遠(yuǎn)行靠什么這一課就知道了。板書課題。學(xué)生讀題。二、初讀課文，合作識(shí)字。1、自由輕聲讀課文，想辦法解決不認(rèn)識(shí)的字。2、小組內(nèi)合作識(shí)字，互幫互助。3、檢查識(shí)字效果。三、再讀課文，了解內(nèi)容。1、再讀課文，思考：從古到今，人類遠(yuǎn)行靠什么？2、教師提示注意表示時(shí)間的詞語，小組合作整理交通工具的發(fā)展史。3、班內(nèi)交流。4、小組討論：為什么會(huì)有新的交通工具不斷發(fā)明出來？5、全班

5、交流。學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段。四、激發(fā)想象，拓展延伸。你認(rèn)為未來的交通工具會(huì)是什么樣的？1、學(xué)生自己設(shè)計(jì)，畫下來。2、全班交流。五、練習(xí)寫字。1、指名讀要求寫的字。2、觀察每個(gè)字在田字格的位置，小組內(nèi)說一說寫的時(shí)候要注意什么。3、學(xué)生練習(xí)書寫。4、評議作業(yè)。六、課外延伸課外搜集有關(guān)交通工具的資料、圖片，班內(nèi)展示。遠(yuǎn)行靠什么 （二） 一、展示搜集的交通工具資料。1、小組內(nèi)互相交流資料，2、推薦學(xué)生上臺(tái)簡單介紹資料。3、人們越走越遠(yuǎn)，而且越來越快，這與交通工具有什么關(guān)系呢？今天我們來一起學(xué)習(xí)一篇課文-遠(yuǎn)行靠什么。二、初讀感知，愉快識(shí)字。1、用自己掌握的識(shí)字方法，自由讀課文，努力做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

6、2、質(zhì)疑：在讀課文時(shí)遇到不明白的問題了嗎？3、在小組內(nèi)用你自己喜歡方法試著解決問題。對于不理解的詞語，可以多讀幾遍課文，聯(lián)系上下文理解詞語的意思?？梢圆樽值洹⒃~典?？梢钥磮D理解。可以換詞理解。可以同桌討論。4、小組檢查字、詞認(rèn)讀情況。5、教師檢查。三、精讀課文，理解內(nèi)容。1、學(xué)生默讀課文，邊讀邊思考：在不同的時(shí)期，人類遠(yuǎn)行依靠什么交通工具？2、小組合作完成下列表格時(shí)間交通工具最初后來二百多年前不久現(xiàn)在將來1、 匯報(bào)交流。配合交流情況朗讀有關(guān)段落，師生集體評議。4、讀讀1-5自然段，體會(huì)：不同的時(shí)期人們遠(yuǎn)行依靠的交通工具發(fā)生了什么變化？5、默讀第六自然段，思考：我們身邊出現(xiàn)了哪些更新型的交通工具？課件出示新型的交通工具：電力機(jī)車、核潛艇、磁懸浮列車、太陽能汽車、宇宙飛船、航天飛機(jī)。6、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類將來的交通工具將會(huì)是什么樣的呢？小組繼續(xù)匯報(bào)填表情況。7、