201X年五年級語文上冊《不用文字的書和信》課件3 語文A版

1、萬里遠(yuǎn)牽鄉(xiāng)國夢萬里遠(yuǎn)牽鄉(xiāng)國夢一絲長系故人情一絲長系故人情（電話）日試萬言無宿稿日試萬言無宿稿風(fēng)行四海皆新聞風(fēng)行四海皆新聞（報紙）遠(yuǎn)近傳書，溫暖千家萬戶遠(yuǎn)近傳書，溫暖千家萬戶早晚送報，溝通四面八方早晚送報，溝通四面八方（郵遞員）無形無影傳佳音八方同曉無形無影傳佳音八方同曉隔山隔水奏樂曲四海皆聞隔山隔水奏樂曲四海皆聞（廣播）葉圣陶不用文字的書和信不用文字的書和信 人類人類 記憶記憶 民族民族 分辨分辨 譬如譬如 誤會誤會 相鄰相鄰 跳躍跳躍 休想休想 宣戰(zhàn)宣戰(zhàn) 郵遞郵遞 戰(zhàn)斗戰(zhàn)斗 代替代替 包裹包裹 寄來寄來 嚴(yán)厲嚴(yán)厲 一桿槍一桿槍 腳踏實地腳踏實地 結(jié)繩記事結(jié)繩記事課文主要介紹了什么內(nèi)容？ 課文

2、主要介紹了創(chuàng)造之前，人類記事和通信的方法。 人類在創(chuàng)造文字之前，常常用一些人類在創(chuàng)造文字之前，常常用一些奇妙奇妙的方法來幫助記憶。的方法來幫助記憶。 人類在創(chuàng)造文字之前，常常用一些人類在創(chuàng)造文字之前，常常用一些奇妙奇妙的方法來幫助記憶。的方法來幫助記憶。結(jié)繩記事結(jié)繩記事貝殼記事貝殼記事學(xué)習(xí)導(dǎo)航（一）1、自讀1、2自然段，思考這兩個自然段是圍繞那句話來寫的？2、用波浪線勾畫出“結(jié)繩”和“貝殼”是怎樣記事的。3、比較結(jié)繩記事和貝殼記事，哪一種方法好，為什么？“結(jié)繩記事結(jié)繩記事”: “結(jié)繩記事結(jié)繩記事”: “結(jié)繩記事結(jié)繩記事”: “結(jié)繩記事結(jié)繩記事”: 貝殼貝殼大小不一，顏色形狀大小不一，顏色形狀也

3、有許多種，也有許多種，比比繩結(jié)繩結(jié)容易容易。“貝殼記事” ： 一條穿著好些貝殼的帶子，一條穿著好些貝殼的帶子，在他們看來，在他們看來，就是一就是一本書。本書。 一條穿著好些貝殼的帶子，就是一本書。一條穿著好些貝殼的帶子，就是一本書。學(xué)習(xí)導(dǎo)航（二）學(xué)習(xí)導(dǎo)航（二） 默讀默讀3-5自然段，邊讀邊想：自然段，邊讀邊想： 1、古人不用文字是怎樣通信的？、古人不用文字是怎樣通信的？ 2、課文舉了什么例子？和同桌討論一、課文舉了什么例子？和同桌討論一下這個例子里的人是怎樣通信的下這個例子里的人是怎樣通信的,準(zhǔn)備匯報。準(zhǔn)備匯報。 跟結(jié)繩記事一個樣，跟結(jié)繩記事一個樣，也用一些東西來表示意思。也用一些東西來表示意

4、思。 跟結(jié)繩記事一個樣，跟結(jié)繩記事一個樣，也用一些東西來表示意思。也用一些東西來表示意思。譬如：譬如： 一桿槍或一支箭表示一封（一桿槍或一支箭表示一封（宣戰(zhàn)書宣戰(zhàn)書）。）。 一只死鳥，一只死老鼠，一只死青蛙，還有五支箭表示一封一只死鳥，一只死老鼠，一只死青蛙，還有五支箭表示一封（嚴(yán)厲的信嚴(yán)厲的信）。）。 跟結(jié)繩記事一樣，跟結(jié)繩記事一樣，也用一些東西來表示意思。也用一些東西來表示意思。譬如：譬如： 一桿槍或一支箭表示一封（一桿槍或一支箭表示一封（宣戰(zhàn)書宣戰(zhàn)書）。）。 一只死鳥，一只死老鼠，一只死青蛙，還有五支箭表示一封一只死鳥，一只死老鼠，一只死青蛙，還有五支箭表示一封（嚴(yán)厲的信嚴(yán)厲的信）。）。

5、 “一只死鳥，一只死老鼠，一只死青蛙，還有五支箭”是在說什么？ “一只死鳥，一只死老鼠，一只死青蛙，還有五支箭”是在說什么？ 你們能像鳥兒一樣在天空中飛，像老鼠一樣在地底下藏，像青蛙一樣在湖面上跳躍嗎？ 如果不能，休想跟我們打仗。 什么時候你們的腳踏上我們的土地，我們就用亂箭來對付你們！ 學(xué)了本課，你想對古人們說些什么？學(xué)習(xí)導(dǎo)航（二）學(xué)習(xí)導(dǎo)航（二）小組合作學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí) 根據(jù)根據(jù)3-5自然段，討論，并準(zhǔn)備匯報：自然段，討論，并準(zhǔn)備匯報： 身份身份：我們每個小組就是一個：我們每個小組就是一個古代的民族古代的民族， 特點特點：沒有文字，也和別的部落語言不通，：沒有文字，也和別的部落語言不通， 任務(wù)任務(wù)：我們想讓別的某個部落：我們想讓別的某個部落歸順歸順我們，怎么做？我們，怎么做？ 匯報方式匯