一年級語文兩只獅子

1、兩只小獅子第一課時教學(xué)設(shè)計 長興槐坎胡詠梅學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認識本課11個生字，認清字形，會寫“練、苦”兩個字。2、正確，流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)朗讀疑問句和感嘆句。3、感悟兩只小獅子的不同表現(xiàn)。讓學(xué)生懂得不應(yīng)該依賴父母生活，而應(yīng)從小就要學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理。教學(xué)重點：1. 學(xué)習(xí)朗讀疑問句和感嘆句。 2. 感悟兩只小獅子的不同表現(xiàn)。讓學(xué)生懂得不應(yīng)該依賴父母生活，而應(yīng)從小就要學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理。教學(xué)難點： 1.借助學(xué)生的動作表演，理解“滾、撲、撕、咬”是獅子的生存本領(lǐng)。 2.抓住重點詞句品析勤獅子的刻苦勤奮和懶獅子的怕苦依賴。課前準備： 多媒體課件。教學(xué)流程： 課前談話：今天我很高興，又很榮幸。是因為一年

2、級-班的小朋友給我這樣一個機會和大家一起學(xué)習(xí)。你們知道嗎？我一走進教室就發(fā)現(xiàn)大家和我任教的一（3）班的孩子們有幾個共同點，第一：活潑可愛；第二：聰明伶俐；第三：文明守紀。我很欣賞喜歡你們，愿意和我成為好朋友？我們要上課了，準備好了嗎？一、激趣導(dǎo)入。今天我給大家?guī)砹艘环荻Y物-獅子辛巴（課件）你能說說它給你留下什么印象？預(yù)設(shè)：生1：獅子很勇敢 生2：獅子的爪子很銳利 生3：獅子的叫聲很響 生4：獅子的毛很漂亮 生5：獅子的視覺、嗅覺、聽覺很靈敏 生6：林中之王 百獸之王 生7：它兇猛 師: 萬獸之王的辛巴歷經(jīng)艱辛真正長成一個堅強的男子漢。它和夫人娜娜有了兩個孩子，讓我們一起去走進他們的生活吧。&

3、#160;板書課題：兩只小獅子 教學(xué)生字：獅 你有什么好辦法記住這個“獅”字。帶有反犬旁的字還知道哪些？小結(jié)：小朋友積累的反犬旁的字還真不少。反犬旁在漢字里通常都跟動物有關(guān)的。 二、初讀課文。師導(dǎo)入：現(xiàn)在讓我們大聲地讀課文，走進小獅子的生活。自學(xué)要求：1、借助拼音，讀準字音。 2、讀通句子，給小節(jié)標(biāo)上序號。 3、交流小獅子的生活展現(xiàn)在我們面前，大家來讀讀。1.看課文（1-2）節(jié)，把你們已經(jīng)圈出的生字寶寶多讀幾遍?？凑l讀得認真，我就獎他紅五角星。2.老師想考考大家，請合上書本，根據(jù)老師的順口溜猜猜字寶寶（猜字謎）（課件）滾 撲 苦3.其他幾個生字你能和同桌說說自己是用什么方法記住的嗎？4.讀讀這

4、些生字三、研讀第二自然段1.生字寶寶躲在句子里，自由讀你想和辛巴的哪個孩子交朋友？為什么？看課件說說 2、預(yù)設(shè)：生1：我喜歡跟第一個小獅子交朋友，因為他刻苦，整天練習(xí)3、理解“刻苦”“整天” (辛苦) 1）今天，我們也學(xué)學(xué)這只獅子練習(xí)本領(lǐng)吧。它整天都練些什么本領(lǐng)？誰能用手勢做一做滾，撲，撕，咬的動作？我們也學(xué)小獅子練本領(lǐng)（師帶領(lǐng)生做滾，撲，撕，咬的動作。）生邊演師邊解說：滾可以練得身體靈活：撲能使動作迅速而兇猛，撕，咬能置獵物于死地。2）反復(fù)地演，演到手酸為止。老師采訪一下：你有什么感覺？3）累。啊，我們才練了一會兒呢，就感到累了?？尚—{子呢？（出示第一句“整天”顯紅），讀讀，板書：整天練習(xí)（

5、這兒順勢教教整、練、習(xí)這三個字）（ 獎勵：五角星）看課件：整天 你能換個詞嗎？（練的時間長，從早到晚，）指名讀讀 從整天你還讀懂了什么？（不怕苦，不怕累）個別讀 分男女讀4）理解： 小結(jié)：是啊，勤獅子不管在早上，晚上。，都在練習(xí)滾，撲，撕，咬。所以課文中說它整天練習(xí)。這么苦這么累，這只小獅子還在練習(xí)，說明小獅子怎么樣？板書：“非?？炭唷睅煟合胂胨惶斓酵淼剡@么練會遇到什么困難呢？ 生1：他的腳可能會蹭破皮 生2：他的腰可能會扭傷，因為剛才我也扭了一下腰 生3：他可能會累得趴在地上起不來 生4：剛才我發(fā)現(xiàn)我們演的時候教室里都一起灰塵了，而小獅子是在森林練，風(fēng)會把灰塵吹到眼睛里去的。 師：你觀察得

6、真仔細，真會動腦筋。生5：他可能會練得滿頭大汗 生6：他可能冬天會練得凍僵 手腳都凍紫了師引讀： 不管酷暑還是嚴寒，他仍然練習(xí)本領(lǐng)。在炎炎的夏日，別的獅子在樹蔭下乘涼，而小獅子卻下起雨來了，別的獅子都躲進山洞里，而小獅子卻-小獅子的腳扭傷了，可是他仍然-練本領(lǐng)雖苦，但換來了甜。是啊，歷經(jīng)艱辛，永不放棄，整天練習(xí)你能幫他取個名字嗎？板書：勤獅子5、學(xué)習(xí)另一只獅子：勤獅子在不斷地練習(xí)，而另一只獅子在干什么？看課文插圖說說你為什么不喜歡他？你從哪里看出來的他懶？板書：懶獅子板書：什么也不干誰想把這句話懶洋洋地讀一讀指名讀：要是你把“什么也不干”讀得更慢點就像一只懶獅子了。老師覺得懶洋洋的詞用得特別好

7、，懶洋洋這種ABB型的詞我們已經(jīng)見過很多，誰能再說出幾個？（師可以提示：小手胖乎乎，荷葉綠油油，太陽紅通通，星星亮晶晶，）這篇課文中還有一個：慢吞吞 說話6、帶著自己的理解齊讀第二段。四、研學(xué)第3至6節(jié)。 （1） 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，尋找另一只小獅子不練功的原因。師：看到兩只表現(xiàn)不同的小獅子，你們有什么疑問嗎？ （懶小獅子為什么不練功？）是啊，小樹和你們一樣有這樣的疑問。旁邊的小樹實在忍不住了，它怎么說？同學(xué)們拿起你們的筆，用直線劃出小樹說的話，用波紋線劃出懶獅子說的話。讀完這段，把你們的眼睛擦亮，有沒有發(fā)現(xiàn)些什么呢？（ 獎勵：五角星）生：我發(fā)現(xiàn) 小樹說的話都有問號。他的發(fā)現(xiàn)可寶貴了。那該怎么讀呢？

8、你可以試試嘛？小樹看見懶獅子整天只知道睡覺，他心里會怎么想？你猜猜小樹的心情揣摩小樹的內(nèi)心（奇怪 擔(dān)心 生氣）引讀小獅子又是怎么回答的？你發(fā)現(xiàn)了什么？（2） 理解“苦頭”這個詞語。懶獅子說的苦頭是什么？（滾、撲、撕、咬）它為什么認為這是苦頭呢？（它怕苦怕累）（3）指導(dǎo)朗讀。 那你能通過自己的朗讀把小獅子怕吃苦的意思讀出來嗎？自己先試一試。自讀、指名讀預(yù)設(shè)：如果你在讀慢一點就更好了。（我看到了一個只想睡覺卻什么也不干的懶獅子。）(4)分析小獅子不練功的另一個原因。聽了小獅子的話，小樹更奇怪了，小樹又問什么了？齊讀小樹說的話。這回懶獅子是怎么回答的？指名讀懶獅子說的話小獅子的爸爸媽媽有什么地位呢？

9、（林中的大王）（5）指導(dǎo)朗讀。有那么了不起的爸爸媽媽，那你在朗讀的時候應(yīng)該用什么語氣呢？這時候，你能不能送懶獅子幾個詞，生1：得意洋洋 生2：自以為是 生3：驕傲、自滿 生4：自夸自大 （學(xué)生自由讀）神氣師：懶獅子還會有怎么樣的動作 （生1演：拍拍胸脯，豎豎大拇指，揮揮手） （獎勵：五角星）師：表情真豐富，來加上動作表情來讀讀懶獅子最后的那句話 （指名讀、評價）預(yù)設(shè)：好一個自以為是的懶獅子；驕傲自滿的懶獅子；看你，把獅子得意勁給讀出來了。 師：誰來做小樹，和懶獅子對著讀？ （指名角色朗讀師生互讀小組準備，合作讀） 帶著你對課文的理解我們再來讀一讀小樹和懶獅子的對話。分角色朗讀你想對懶獅子說什么？五、總結(jié)課文。懶獅子的話被獅子媽媽聽到了，媽媽是怎么教育小獅子的呢？下節(jié)課，我們再去幫助獅子媽媽教育教育懶獅子：應(yīng)該怎樣去努力，學(xué)會生活本領(lǐng)，讓它也能成大王！六、鞏固生字師今天老師把這兩個小獅子學(xué)本領(lǐng)的不同態(tài)度編了一首小詩，拍起手來讀一讀吧。兩只小獅子小獅子，真有趣，一只整天練本領(lǐng)，練習(xí)滾撲，練撕咬，一天一天像大王，另一只，懶洋洋，怕苦怕累慢吞吞，小朋友，告訴它，應(yīng)該怎樣去努力，將來靠誰來生活？讓它也能成大王！七、出示“練 苦”兩字讓我們也像勤獅子那樣來認真地學(xué)寫字。）你覺得哪個字比較難寫？誰來提醒