21太陽(yáng)練習(xí)題二(附答案)課文案例教學(xué)反思

1、21太陽(yáng)練習(xí)題二(附答案)課文案例教學(xué)反思文章:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于21太陽(yáng)練習(xí)題二(附答案)_教后感_課文_案例_教學(xué)反思 ,歡送您來(lái)閱讀并提出珍貴意見(jiàn)！“精講精練策略是提高課堂教學(xué)效益、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的一種教學(xué)思想?！熬v是指教師在教學(xué)中 ,注意師生雙邊活動(dòng)和師生雙向活動(dòng) ,且從學(xué)生實(shí)際出發(fā) ,突出教材的重點(diǎn) ,用精練的語(yǔ)言 ,準(zhǔn)確地揭示教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系 ,教給學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律和解決問(wèn)題的方法?！熬毷侵附處煾鶕?jù)教學(xué)目標(biāo)的要求 ,精選少而精的、有層次的例題、習(xí)題 ,指導(dǎo)各層次學(xué)生通過(guò)多種途徑進(jìn)行積極、主動(dòng)地訓(xùn)練活動(dòng) ,使之深入地理解知識(shí) ,掌握技能技巧 ,開(kāi)展智力 ,提

2、高能力。?太陽(yáng)?是一篇科普說(shuō)明文 ,介紹了太陽(yáng)的特點(diǎn)以及太陽(yáng)與地球與人類的密切關(guān)系。在學(xué)習(xí)時(shí) ,我們不僅要理解文章的主要內(nèi)容 ,更重要的還應(yīng)該了解各段之間的聯(lián)系 ,懂得一點(diǎn)初步的辯證關(guān)系 ,掌握本課的語(yǔ)言特色及說(shuō)明方法。在教學(xué)時(shí) ,筆者嘗試運(yùn)用“精講精練策略來(lái)增強(qiáng)課文的趣味性 ,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。一、引入新課 ,激發(fā)興趣。課文用“傳說(shuō)開(kāi)頭 ,激發(fā)了讀者的閱讀興趣 ,使讀者在品味傳說(shuō)的情趣中步入正題 ,十分自然 ,增添了文章的色彩。筆者首先指名讀“傳說(shuō)內(nèi)容 ,其他同學(xué)那么看著黑板 ,用“選擇法弄懂傳說(shuō)在文中的作用。選擇答復(fù)。在正確的答案上打“√?太陽(yáng)?的開(kāi)頭引用了一個(gè)古老

3、的傳說(shuō) ,這樣寫(xiě)是為了：1說(shuō)明太陽(yáng)本身很多；2說(shuō)明太陽(yáng)很熱；3說(shuō)明古人的箭法很好；4自然地引起下文 ,提出太陽(yáng)到底離我們有多遠(yuǎn)的問(wèn)題。二、引導(dǎo)分析 ,緊扣重點(diǎn)。我們知道 ,文章前后之間存在著因果關(guān)系。太陽(yáng)的特點(diǎn)是“因 ,與人類的密切關(guān)系是由“因得出的“果。所以 ,我們應(yīng)該認(rèn)真分析“因 ,一層一層地加以理解 ,使條理清晰。1、填空。1太陽(yáng)離我們有遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去 ,如果步行 ,日夜不停地走 ,差不多要走年 ,就是坐飛機(jī) ,也要飛年。2我們看太陽(yáng) ,覺(jué)得它并不大 ,實(shí)際上它大得很 ,才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。3太陽(yáng)的溫度很高 ,外表溫度有。就是鋼鐵碰到它 ,也會(huì)變成汽 ,中心溫度估計(jì)是外表溫度的。2、比擬

4、：朗讀課文后答復(fù)課文第一、二、三自然段分別寫(xiě)了太陽(yáng)的遠(yuǎn)、大、熱的特點(diǎn) ,說(shuō)說(shuō)文章用了什么說(shuō)明方法來(lái)寫(xiě)的 ,它們之間有什么異同？3、穩(wěn)固性練習(xí)：用“因?yàn)樗缘木涫酱饛?fù)下面兩道題目：1太陽(yáng)雖然很大 ,但是我們看上去只有盤(pán)子那么大 ,為什么？2太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn) ,但是太陽(yáng)光照射到我們身上卻暖烘烘的 ,為什么？三、引深知識(shí) ,強(qiáng)化重點(diǎn)。課文的教學(xué)目標(biāo)中不僅要使學(xué)生獲得一些關(guān)于太陽(yáng)的知識(shí) ,了解太陽(yáng)和地球及人類的關(guān)系 ,而且還要啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然 ,改造自然 ,長(zhǎng)大了更好地利用太陽(yáng)為人類造福。因此 ,文章說(shuō)明的太陽(yáng)對(duì)于地球以及人類的重要意義和密切關(guān)系是文章的重點(diǎn)。我們也應(yīng)該加以靈活理解和運(yùn)用。1、加上關(guān)

5、聯(lián)詞語(yǔ) ,把句子補(bǔ)充完整。1太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn) ,_。2如果沒(méi)有太陽(yáng) ,_。3_ ,地球上就到處是黑暗。2、請(qǐng)用上“有了才以及“如果沒(méi)有就兩個(gè)句式說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)與石油的關(guān)系。3、寫(xiě)出雨雪的形成與太陽(yáng)的關(guān)系。提示：地面上的水→水蒸氣→云→雨雪落下_四、串聯(lián)知識(shí) ,表達(dá)重點(diǎn)。這是一篇說(shuō)明文 ,為了把事情說(shuō)得清楚明白 ,文章采取“總分總的方法來(lái)寫(xiě) ,或用假設(shè)的方法介紹 ,還通過(guò)具體數(shù)字、比照的方法說(shuō)明問(wèn)題。指導(dǎo)學(xué)生時(shí) ,應(yīng)該讓他們學(xué)會(huì)融會(huì)貫穿。1、用先總敘后分述的方法寫(xiě)一段話。1今天的天真熱呀2我們的校園多美啊2、習(xí)作：題目：我家的要求：1先把題目補(bǔ)充完整 ,然后寫(xiě)一篇400字左右的習(xí)作；2所補(bǔ)充的