一年級(jí)期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、一年級(jí)期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：大家好!首先我要感謝大家在百忙中抽空來(lái)參加這次家 長(zhǎng)會(huì)，其次我還要感謝所有支持我工作、 配合我工作的家長(zhǎng)！ 本次家長(zhǎng)會(huì)是您的孩子步入小學(xué)一年級(jí)階段的第二次家長(zhǎng) 會(huì)。對(duì)于您，對(duì)于我，對(duì)于我們的孩子，這都是一次非常有 意義的聚會(huì)，也是一次非常必要的聚會(huì)。時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼孩子在小學(xué)生活中已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個(gè) 多月了！在這兩個(gè)多月里，孩子們通過(guò)自己的努力在各方面 都取得了一些進(jìn)步，但同時(shí)也暴露了些許問(wèn)題，所以學(xué)校選 擇在這個(gè)時(shí)間召開家長(zhǎng)會(huì)，讓我們?cè)俅蜗嗑垡黄?，共同探?孩子在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問(wèn)題，是及時(shí)的，也是必要的。一、召開家長(zhǎng)會(huì)的目的 我們這次召開家長(zhǎng)會(huì)是希望通過(guò)今

2、天面對(duì)面的交流，心 與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更科 學(xué)的幫助。俗話說(shuō)：性格決定命運(yùn)。而習(xí)慣構(gòu)成性格。好的 開端是成功的一半。小學(xué)一年級(jí)是您的孩子學(xué)習(xí)生涯的重要 開端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學(xué)習(xí)成 績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面，老師的循循善誘， 孩子的刻苦努力固然十分重要， 家長(zhǎng)的及時(shí)督促、 適時(shí)提醒、 定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用二、期中檢測(cè)分析 相信在座的家長(zhǎng)，現(xiàn)在一定很關(guān)心本次期中考試的大致 情況。那么借這次家長(zhǎng)會(huì)，我首先向大家介紹分析一下語(yǔ)文 期中檢測(cè)。這次期中考試是孩子們進(jìn)入小學(xué)的第二次考試，在第一次語(yǔ)文抽測(cè)中，考試題很基礎(chǔ)，孩子

3、們做的非常好，100分有10人、90100分20人，證明孩子們掌握的非常 不錯(cuò)。而本次的期中考試試卷，相對(duì)于抽測(cè)試卷來(lái)說(shuō)男了很 多，很多題型是孩子們沒(méi)有接觸到的，但是孩子們做的非常 不錯(cuò)，像6、7、8、10題，很多同學(xué)都做對(duì)了，還有一些同 學(xué)沒(méi)有弄明白題是怎么做的而導(dǎo)致的失分，這些都是情有可 原的， 在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)加強(qiáng)對(duì)孩子們的訓(xùn)練。 而2、3、4、5、8，這些都是基礎(chǔ)題，仍有一些孩子因?yàn)榇中亩斐闪耸?分嚴(yán)重，但是總體來(lái)說(shuō)， 這次語(yǔ)文檢測(cè)， 小朋友發(fā)揮得不錯(cuò)，100分3人、90100分21人，（在這里我需要表?yè)P(yáng)一些同 學(xué)）我想這個(gè)好成績(jī)除了與孩子自身的努力有關(guān)外，和各位 家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo)，

4、對(duì)我教學(xué)工作的支持也是分不開的，所 以我要真誠(chéng)地向各位家長(zhǎng)說(shuō)一聲： “謝謝！但是在我的觀察 中仍有一些家長(zhǎng)做得有些欠缺，希望家長(zhǎng)可以改正。在這里 我想到了一個(gè)繪本故事想介紹給大家聽一聽（打開繪本）三、給家長(zhǎng)的建議 接下來(lái)我就結(jié)合著學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，來(lái)談?wù)勏码A段應(yīng)該對(duì)孩子提出的新要求，也是給家長(zhǎng)朋友們的一 些建議：（一）到校習(xí)慣到校時(shí)間7：40（晚一點(diǎn)的話7：:45），在我們班里大 多數(shù)孩子都能準(zhǔn)時(shí)到校，有極個(gè)別孩子經(jīng)常遲到，希望這些 孩子的家長(zhǎng)注意了。因?yàn)橐蝗罩?jì)在一晨，我不想讓孩子們 浪費(fèi)了早上的大好時(shí)光，所以會(huì)在7:45-8：00之間讓孩子 們進(jìn)行閱讀，讀課文，讀生字。中午放學(xué)的

5、時(shí)間是11:45， 下午1:00到校，在周一周四的下午是4:00放學(xué)，周五下 午3:10分放學(xué)，希望家長(zhǎng)記住這幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)，及時(shí)的接孩 子，因?yàn)樘鞖庠絹?lái)越冷，天黑的也越來(lái)越早，孩子在外面等 家長(zhǎng)也會(huì)非常的冷，同時(shí)也不是特別的安全。（二）生活習(xí)慣 我們常說(shuō)的一句話，好習(xí)慣從整理書包開始。每天孩子 寫完作業(yè)，家長(zhǎng)還有一個(gè)重要的功課要做，就是督促檢查孩 子收拾整理他的書包， 把第二天要帶的書本、 文具放進(jìn)書包， 第二天要穿的衣服放在床邊，方便孩子拿。有的孩子今天沒(méi) 有書，明天沒(méi)有本子，后天沒(méi)帶筆，有的孩子書沒(méi)讀多久， 書已經(jīng)爛了，書包里亂七八糟，上了課，寫了作業(yè)，書、作 業(yè)本往里一塞，書本成坨狀，卷狀

6、，書包整個(gè)一個(gè)大雜燴。這都是一個(gè)非常不好的習(xí)慣。同時(shí)也要搞好孩子們的衛(wèi)生，我看今天來(lái)的家長(zhǎng)個(gè)個(gè)穿的都很干凈整齊，而我們的孩子呢? 經(jīng)常像個(gè)小花貓一樣，不是衣服上臟了，就是臉臟了，小鼻 涕天天掛在鼻子上，指甲蓋里都是灰，有的也不知道是不給 孩子洗澡？還是不給孩子洗衣服的原因，身上的味道很難聞， 有的孩子也經(jīng)常說(shuō)老師，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，身上難聞。你希望你的孩 子是這樣的小邋遢大王嗎？（三）作業(yè)習(xí)慣、我觀察了一下，我們的孩子很多都是上了一天學(xué)，回 家先出去玩，看電視，玩玩放松放松，再吃飯，飯后大量的 血液在胃工作，他就困了想睡覺了，這時(shí)你再來(lái)寫作業(yè)那是 不可能能完成好的，這樣的習(xí)慣是非常不好的。家長(zhǎng)朋友們 應(yīng)

7、該培養(yǎng)孩子們放學(xué)回家，先喝喝水，上個(gè)廁所，就馬上開 始寫作業(yè)。盡量爭(zhēng)取寫完了作業(yè)再吃飯。飯后就可以跟爸爸 媽媽做一些輕松的事情，如檢查讀書情況，看看電視等等。 所以我給他們布置的作業(yè)可以分為兩種：一種是書面作業(yè)：也就是讓孩子把當(dāng)天學(xué)的生字進(jìn)行書寫，尤其是要注意寫字 的筆順，（有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)筆順早都忘了，孩子們的書上 都有生字的書寫筆順） 我在學(xué)校教了他寫生字， 他們跟著我 寫，我會(huì)觀察每一個(gè)學(xué)生的筆順是否正確，但是一年級(jí)的孩 子記得快也忘得快，回家你來(lái)監(jiān)督他的作業(yè)情況。比如：寫 字盡量不要涂改，不要重筆，不要涂畫。您只要細(xì)心不難發(fā) 現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤，我不知道家長(zhǎng)朋友們看沒(méi)看過(guò)自己孩 子寫的

8、作業(yè)，是否寫的干凈整齊，你是否能看懂？我們班有 極個(gè)別孩子書寫不認(rèn)真，字跡潦草看不懂，在這里我就不說(shuō) 孩子的名字了，自己回去看一看孩子的練習(xí)本，如果孩子以 后自己仍然很潦草，我就要在群里點(diǎn)名批評(píng)了。另一種是口 頭作業(yè)；所謂的口頭作業(yè)也有兩種：一種是預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)第二 天要學(xué)習(xí)的知識(shí)，有的家長(zhǎng)可能會(huì)問(wèn)了老師應(yīng)該怎樣去預(yù)習(xí)，首先，就是把課文通讀一遍，把不會(huì)讀的字圈起來(lái)，通過(guò)反 復(fù)的讀，達(dá)到熟讀，然后再來(lái)讀課文，一遍兩遍，有的甚至 四遍五遍的讀知道孩子讀熟，有能力的可以把課后要求寫的 生字進(jìn)行書空書寫，這樣在第二天的課堂上孩子也不會(huì)那么 吃力的學(xué)習(xí)了，同時(shí)也可以更勝一步的記憶或者是復(fù)習(xí)，這 樣學(xué)習(xí)效率會(huì)

9、大大提高，第二種就是背誦、背誦當(dāng)天學(xué)過(guò)的 課文，讓孩子能更熟悉課文，有的家長(zhǎng)也能會(huì)問(wèn)，老師你發(fā)的校訊通里沒(méi)有說(shuō)簽字， 是不是就不用簽字了？我的回答肯定是不是，以后只要是有 關(guān)口頭的作業(yè)，都是需要家長(zhǎng)進(jìn)行簽字的。（剛才說(shuō)到校訊通，我想說(shuō)的是請(qǐng)家長(zhǎng)不要依賴校訊通，等著老師發(fā)作業(yè)， 你可以問(wèn)問(wèn)孩子今天老師都布置了哪些作業(yè)，讓孩子給你說(shuō) 一說(shuō)，集合孩子進(jìn)行交流，也鍛煉了孩子的說(shuō)話能力， 再對(duì) 照我發(fā)的校訊通， 看看孩子有沒(méi)有說(shuō)漏的，在給孩子補(bǔ)充。） 其次還有聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留，家長(zhǎng)也應(yīng)抽考抽背， 以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量，尤其是質(zhì)量。有些家長(zhǎng)覺得這樣孩子累

10、，自己也累，是這樣的，低年 級(jí)的家長(zhǎng)是很辛苦，希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間，扶一扶 你的孩子，讓你的孩子有一個(gè)良好的開端，為以后的學(xué)習(xí)奠 定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。你在一二年級(jí)辛苦一些，盯著孩子 寫作業(yè)，三年級(jí)后你就可以放手了，他可以非常輕松自如地 完成學(xué)習(xí)任務(wù)，你一點(diǎn)心都不用操。（四）說(shuō)話習(xí)慣真正的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，是從說(shuō)話，表達(dá)開始的，我們班有一 些孩子說(shuō)話聲音很小，也有可能是因?yàn)槟懬拥仍?，老師?課點(diǎn)名讓回到問(wèn)題，站起來(lái)要么不吭聲，要么聲音很小這樣 是不行的，希望家長(zhǎng)可以在家里多和孩子溝通交流，陪孩子 讀讀書，鍛煉一下孩子說(shuō)話的能力及膽量，善于去表達(dá)。三、家校配合、每次老師收費(fèi)咱班的家長(zhǎng)都非常配合，

11、在這里我表示 感謝。2、排座位時(shí)，老師會(huì)根據(jù)孩子的性格，身高，學(xué)習(xí)狀 況等情況排。請(qǐng)家長(zhǎng)尊重老師排座位的權(quán)利， 不要參與過(guò)多， 特殊情況具體對(duì)待，我會(huì)讓每個(gè)孩子都能看到黑板上的字。以后會(huì)有個(gè)別調(diào)整。一個(gè)月整體平移一次。不一定往前坐就一定好！向我們班有很多考試成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，人家都是在 最后一排作者呢。3.家長(zhǎng)與老師的溝通：說(shuō)實(shí)話，每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的寶貝，我們當(dāng)老師的也是 非常的明白，但是也請(qǐng)家長(zhǎng)諒解我們老師，每天的工作量很 大，尤其是一年級(jí)，語(yǔ)文數(shù)學(xué)課又比較多，所以很多事情可 能做的不是很完美，有時(shí)候可能對(duì)家長(zhǎng)的語(yǔ)氣會(huì)沖了些，但 我的出發(fā)點(diǎn)是好的，都是為了每個(gè)孩子可以有更好的發(fā)展和 進(jìn)步。如果您對(duì)我有什么意見或建議，可以直接與我聯(lián)系， 給我說(shuō)了，我有錯(cuò)的話，就改，沒(méi)錯(cuò)的話就更注意，這樣也 挺好的。我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望多和孩子溝通，多和別的 家長(zhǎng)溝通，多和老師溝通?，F(xiàn)在