《我多想去看看》導(dǎo)學(xué)案

1、我多想去看看導(dǎo)學(xué)案教材分析：本課是一首詩歌。作者采用第一人稱，以一個(gè)山村的小孩子的口吻，通過“我”與媽媽的對(duì)話，表達(dá)了自己非常想去北京天安門廣場看看升旗儀式的強(qiáng)烈愿望。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力1、能認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫“廣、升、足、走”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“心，方”。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。過程與方法1、 運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，多種方法識(shí)字。2、 自由讀，同桌讀，比賽讀，齊讀等方式把課文讀正確、流利、有感情。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、 了解北京是我國的首都，五星紅旗是我國的國旗。2、 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)首都北京的熱愛之情，激發(fā)熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、 能認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫“廣、

2、升、足、走”4個(gè)字。2、 正確、流利地朗讀課文。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛北京，熱愛祖國的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件，生字卡片。學(xué)生：查閱資料了解北京，搜集有關(guān)北京風(fēng)光的圖片。教學(xué)安排2課時(shí)教學(xué)過程 總第（ ）課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課文。1、談話：同學(xué)們，每個(gè)星期一，我們都要舉行升旗儀式，你們能談?wù)劯惺軉幔?、激情：同學(xué)們，在我們的首都北京天安門廣場上，每天我們的國旗都同太陽一同升起，那場面非常壯觀。你們想去看看嗎？（生：“想”）3、出示課題，請(qǐng)同學(xué)們帶著此刻的心情讀一讀課題。（指讀，齊讀，讀好題目）4、播放升旗的錄像。（觀看后，說說你有什么想法？）過渡：有一位山村孩子，他也非常想去北京看看

3、升旗，一位叔叔用了一首詩寫出了他的心愿，你們想讀一讀嗎？二、初讀課文，識(shí)記生字1、自己先讀讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)的生字，借助音節(jié)多讀幾遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、同桌識(shí)記生字。3、集體交流識(shí)字方法，教師隨機(jī)點(diǎn)撥：“訴、走”是平舌音，“想、能、京、廣”是后鼻音，“城、升”既是翹舌音，又是后鼻音，要注意讀準(zhǔn)?！氨薄迸c“比”，“走”與“足”、“升”與“開”可以通過比較記憶。“京”可以根據(jù)“驚”字，用“減一減的方法記?！案妗弊挚梢杂米种i“一口咬掉牛尾巴”記憶。借助“想”字認(rèn)識(shí)偏旁“心”，在學(xué)生認(rèn)識(shí)新偏旁“心”、“想”以后，把它拆成“木、目、心”來記憶。“旗”是形聲字，認(rèn)識(shí)新偏旁“方”。3、 出示生字卡

4、片，指名讀、齊讀、小組讀。三、朗讀課文，整體感悟1、教師領(lǐng)讀，注意朗讀的語氣。2、自由讀，要求把課文讀正確，讀流利。3、同桌讀，互相正音。4、指名讀。教師要指導(dǎo)讀好長句：廣場上/升旗儀式/非常壯觀。，5、齊讀、比賽讀。6、思考：課文中媽媽告訴“我”什么，“我”又說了什么？學(xué)生簡單交流。4、 課堂小結(jié)總第（ ）課時(shí)一、 復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入課文1、 復(fù)習(xí)生字，出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀，齊讀。2、 復(fù)習(xí)詞語：告訴、彎彎、走路、北京城、升旗儀式、天安門、廣場、多想、開門。二、 圖文結(jié)合，理解課文1、 看圖，整體感知。出示課文插圖，學(xué)生觀察，說說圖意：一位住在大山里的孩子，正在認(rèn)真地聽媽媽給她講北京的天安門。

5、2、 學(xué)習(xí)第一句。師：小男孩的家在哪里？你是怎么知道的？生交流：住在大山里，我是從圖上看出來的。（板書：山村）師：媽媽告訴小男孩-（課件插圖空白處出示課文第一句，學(xué)生讀。）師：大山里的路是什么樣的？（彎彎的）指導(dǎo)讀好“彎彎的”3、 學(xué)習(xí)第二句。師：媽媽還對(duì)小男孩說了什么呢？（課件出示，生讀）（板書：天安門廣場 遙遠(yuǎn)）師：什么是“遙遠(yuǎn)”？（很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)）什么是“壯觀”？全體起立，播放天安門廣場升旗錄像，體會(huì)壯觀。（學(xué)生敬隊(duì)禮。）師：你看到了什么？（有很多人）4、 自由讀、指名讀、齊讀。5、 學(xué)習(xí)第三句。師：升旗儀式這么壯觀，你想不想親眼去看看？（想）這位山里的孩子也想去北京看看升旗儀式。（板書：看升

6、旗）課件出示;我多想去看看，我多想去看看。指導(dǎo)學(xué)生讀出小男孩的迫切心情，重讀“多”。6、對(duì)比：我多想去看看。我想去看看。兩個(gè)句子有什么不一樣？怎樣讀好書上的這句？有感情地朗讀。（男女生賽讀，配樂朗讀）8、指導(dǎo)背誦。三、拓展延伸，思想教育。1、讀了這課，你讀懂了什么？（結(jié)合說說“我國的首都是，我國的國旗是”）2、課外閱讀補(bǔ)充：國旗歌3、你還了解北京的什么？出示課前收集的北京風(fēng)景圖片及有關(guān)的資料，介紹北京美麗的風(fēng)光。四、指導(dǎo)書寫課件出示“廣、足、走”1、 觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢谩?、 比較字形，識(shí)記漢字。“足、走”長得挺像，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、 “廣”字的“一”不要寫得太長。“走”先寫“土”，再寫下面的部分，“足”上面的“口”不要寫得太大。五、 課堂小結(jié)在我們國家，有許多的文化古城，像北京、西安、南京等等，還有許多奇山異水，像黃山、廬山、漓江、西湖等隨著我們年齡的增長，我們要更多地了解我們祖國的秀麗風(fēng)光。愛我們的祖國，愛我們的首都北京。這節(jié)課就上到這里，讓我們?cè)谖覑郾本┨彀查T的音樂聲中結(jié)束這節(jié)課！板書設(shè)計(jì) 11 我多想去看看 看升旗 山村 天安門廣場 愛北京 愛祖國 遙遠(yuǎn)【訓(xùn)練案】一、仔細(xì)觀察，用心去寫，你一定會(huì)寫漂亮的。廣 升 足 走二、你能讀準(zhǔn)下面的字嗎?把正確的讀音涂上你喜歡的顏色。三、你能按照要求完成下列各題嗎？生字 讀音 筆 順 筆畫 組 詞廣（ ） （ ）（ ）（