產(chǎn)品質(zhì)量事故應(yīng)急預(yù)案

1、產(chǎn)品質(zhì)量事故應(yīng)急預(yù)案產(chǎn)品質(zhì)量事故應(yīng)急預(yù)案一、目的建立健全應(yīng)對(duì)突發(fā)產(chǎn)品安全事故或重大質(zhì)量問(wèn)題的補(bǔ)救體系和運(yùn)行機(jī)制規(guī)范和指導(dǎo)應(yīng)急處理工作有效預(yù)防、積極應(yīng)對(duì)、及時(shí)控制產(chǎn)品安全或質(zhì)量事故高效組織應(yīng)急補(bǔ)救工作最大限度地減少質(zhì)量問(wèn)題事件的危害降低公司損失。二、適用范圍隧洞內(nèi)開(kāi)挖、錨桿施工、噴射砼施工、鋼拱架施工、鋼筋網(wǎng)施工、襯砌砼及隧洞外所有施工等環(huán)節(jié)發(fā)生意外導(dǎo)致對(duì)產(chǎn)品的安全、質(zhì)量造成影響或者可能對(duì)產(chǎn)品安全、質(zhì)量構(gòu)成潛在的重大危害并造成或可能造成重大影響的產(chǎn)品安全、質(zhì)量事故適用于本預(yù)案。三、職責(zé)3.1 工程部負(fù)責(zé)應(yīng)急預(yù)案的編制并負(fù)責(zé)應(yīng)急措施的組織實(shí)施，3.2 試驗(yàn)室、測(cè)量組、安質(zhì)部、生產(chǎn)部、機(jī)械保障部負(fù)責(zé)

2、應(yīng)急措施的具體執(zhí)行和實(shí)施。四、名詞術(shù)語(yǔ)4.1 一般質(zhì)量問(wèn)題：指在日常的施工生產(chǎn)過(guò)程中違反施工規(guī)范及設(shè)計(jì)文件要求口頭要求整改的工程質(zhì)量缺陷的事件。4.2 較大質(zhì)量事件：指監(jiān)理單位日常檢查發(fā)現(xiàn)違反施工規(guī)范及設(shè)計(jì)文件要求下發(fā)整改通知書責(zé)令整改的工程質(zhì)量事故的事件。4.3 重大質(zhì)量事件:指被建設(shè)單位或者監(jiān)理單位在檢查中發(fā)現(xiàn)違反施工規(guī)范及設(shè)計(jì)文件要求責(zé)令限期整改的工程質(zhì)量事故的事件。4.4 惡性質(zhì)量事件:被建設(shè)單位或監(jiān)理單位在檢查中發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重違反施工規(guī)范要求責(zé)令停工整改的工程質(zhì)量事故的事件。五、內(nèi)容5.1 監(jiān)測(cè)系統(tǒng)5.1.1 工程部施工工程師、生產(chǎn)部領(lǐng)工員負(fù)責(zé)生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)品質(zhì)量、安全問(wèn)題的監(jiān)測(cè)和匯報(bào)工作,

3、5.1.2 安質(zhì)部質(zhì)檢工程師負(fù)責(zé)監(jiān)督施工生產(chǎn)過(guò)程工程質(zhì)量控制情況和匯報(bào),5.1.3 生產(chǎn)副經(jīng)理負(fù)責(zé)監(jiān)管生產(chǎn)部、工程部、安質(zhì)部質(zhì)量檢查工程師履行監(jiān)督職能。5.2 預(yù)警系統(tǒng)工程部、安質(zhì)部、生產(chǎn)部應(yīng)對(duì)隧洞內(nèi)各施工工序按照相應(yīng)的職責(zé)劃分進(jìn)行監(jiān)管并在發(fā)現(xiàn)事故苗頭、事故誘因發(fā)生時(shí)及時(shí)提出預(yù)警制止導(dǎo)致質(zhì)量事故的不良因素繼續(xù)發(fā)生并及時(shí)向相關(guān)方進(jìn)行匯報(bào)。5.3 應(yīng)急響應(yīng)5.3.1 惡性質(zhì)量事件的應(yīng)急響應(yīng)惡性質(zhì)量事件發(fā)生后生產(chǎn)部迅速控制產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)找出初步原因并立即停止重要環(huán)節(jié)的施工將信息及時(shí)傳遞到工程部和土木總工程師及時(shí)匯報(bào)到項(xiàng)目經(jīng)理處。土木總工程師召集工程部相關(guān)技術(shù)人員對(duì)惡性質(zhì)量事故進(jìn)行分析及時(shí)調(diào)

4、整技術(shù)參數(shù)、施工方法、施工工藝從人員操作水平、施工工藝、機(jī)械狀態(tài)等方面找出造成產(chǎn)品惡性質(zhì)量事故的原因針對(duì)原因制定出相應(yīng)的改進(jìn)措施。辦公室負(fù)責(zé)組織各部門召開(kāi)專題會(huì)議總工程師參加必要時(shí)請(qǐng)項(xiàng)目經(jīng)理主持會(huì)議分析問(wèn)題原因并制定應(yīng)急處理措施形成決議決議的內(nèi)容應(yīng)該包括消除影響、減輕危害、降低損失等方面的措施。會(huì)議形成的決議在第一時(shí)間內(nèi)由各部門負(fù)責(zé)傳達(dá)到本部門的相關(guān)人員并按照決議的要求執(zhí)行。工程部負(fù)責(zé)決議實(shí)施效果的驗(yàn)證。5.3.2 重大質(zhì)量事件的應(yīng)急響應(yīng)辦公室和工程部組織相關(guān)部門對(duì)問(wèn)題的原因進(jìn)行分析并根據(jù)事件的影響程度制定出相應(yīng)的應(yīng)急措施內(nèi)容包括產(chǎn)品的處理消除影響、降低損失等方面的內(nèi)容。各部門負(fù)責(zé)按照應(yīng)急措施

5、的要求迅速組織相關(guān)工作。工程部負(fù)責(zé)對(duì)應(yīng)急措施的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查。5.3.3 較大質(zhì)量事件的應(yīng)急響應(yīng)較大質(zhì)量事件發(fā)生后對(duì)口部門負(fù)責(zé)迅速控制施工生產(chǎn)的重要工序依據(jù)施工技術(shù)較低要求并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。工程部組織相關(guān)部門對(duì)原因進(jìn)行分析制定出相應(yīng)的處理措施。質(zhì)檢工程師負(fù)責(zé)對(duì)措施的執(zhí)行效果進(jìn)行驗(yàn)證。5.3.4 一般質(zhì)量事件的應(yīng)急響應(yīng)工程部負(fù)責(zé)及時(shí)將問(wèn)題的情況通報(bào)生產(chǎn)部,生產(chǎn)部對(duì)問(wèn)題的原因進(jìn)行分析并制定相應(yīng)的改進(jìn)預(yù)防措施并具體執(zhí)行質(zhì)檢工程師負(fù)責(zé)根據(jù)情況對(duì)整改效果進(jìn)行驗(yàn)證。5.3.5 潛在質(zhì)量事件的應(yīng)急響應(yīng)本著預(yù)防為主的原則對(duì)于隱蔽工程潛在的質(zhì)量事件必須高度重視潛在質(zhì)量事件一旦發(fā)生必須及時(shí)通知工程部由工程

6、部協(xié)助組織相關(guān)人員對(duì)潛在質(zhì)量事件的影響和危害程度進(jìn)行評(píng)估,根據(jù)危害評(píng)估的結(jié)果制定相應(yīng)的補(bǔ)救措施避免質(zhì)量安全事故的發(fā)生降低損失。工程部負(fù)責(zé)對(duì)預(yù)防措施的效果進(jìn)行驗(yàn)證。5.4 緊急處谿產(chǎn)品處谿由問(wèn)題產(chǎn)品所在分隊(duì)負(fù)責(zé)問(wèn)題出現(xiàn)后迅速對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行正確標(biāo)識(shí)產(chǎn)品的最終處理措施下達(dá)之前任何人不得對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行隨意處治。事態(tài)出現(xiàn)急劇惡化的情況時(shí)或者潛在的質(zhì)量事件向重大甚至惡性事件轉(zhuǎn)化時(shí)責(zé)任部門必須及時(shí)通報(bào)相關(guān)情況并組織相關(guān)人員修改緊急處谿措施。5.6 響應(yīng)終結(jié)質(zhì)量事件的危害或相關(guān)的安全因素等消除后工程部組織有關(guān)人員進(jìn)行分析論證經(jīng)具體分析、調(diào)查確認(rèn)無(wú)危害和風(fēng)險(xiǎn)后提出終止應(yīng)急響應(yīng)的建議經(jīng)討論通過(guò)后實(shí)施。5.7 后期處谿5.

7、7.1 責(zé)任追究對(duì)在重大質(zhì)量事件的預(yù)防、通報(bào)、報(bào)告、調(diào)查、控制和處理過(guò)程中有玩忽職守、失職、瀆職等行為的根據(jù)情況進(jìn)行處罰影響重大的追究法律責(zé)任。5.7.2 總結(jié)報(bào)告重大質(zhì)量事件處理完結(jié)后由責(zé)任部門形成書面的總結(jié)材料經(jīng)討論通過(guò)后發(fā)至各部門進(jìn)行學(xué)習(xí)并根據(jù)情況需要可對(duì)本響應(yīng)程序作出修改。六、相關(guān)文件本預(yù)案依據(jù)XXX您司生產(chǎn)和服務(wù)提供控制程序文件進(jìn)行編制。xxxxxxxX目經(jīng)理部2009-8-14下面是贈(zèng)送的團(tuán)隊(duì)管理名言學(xué)習(xí)，不需要的朋友可以編輯刪除！!！謝謝!！1、溝通是管理的濃縮。2、管理被人們稱之為是一門綜合藝術(shù)-“綜合”是因?yàn)楣芾砩婕盎驹?、自我認(rèn)知、智慧和領(lǐng)導(dǎo)力；“藝術(shù)”是因?yàn)楣芾硎菍?shí)踐和

8、應(yīng)用。3、管理得好的工廠，總是單調(diào)乏味，沒(méi)有伏何激勵(lì)人心的事件發(fā)生。4、管理工作中最重要的是：人正確的事，而不是正確的做事。5、管理就是溝通、溝通再溝通。6、管理就是界定企業(yè)的使命，開(kāi)激勵(lì)和組織人力資源去實(shí)現(xiàn)這個(gè)使命。界定使命是企業(yè)家的伏務(wù)，而激勵(lì)不組織人力資源是領(lǐng)導(dǎo)力的范疇，二者的結(jié)合就是管理。7、管理是一種實(shí)踐，其本質(zhì)不在于“知”而在于“行”；其驗(yàn)證不在于邏輯，而在于成果；其唯一權(quán)威就是成就。8、管理者的最基本能力：有效溝通。9、合作是一切團(tuán)隊(duì)繁榮的根本。10、將合適的人請(qǐng)上車，不合適的人請(qǐng)下車。11、領(lǐng)導(dǎo)不是某個(gè)人坐在馬上指揮他的部隊(duì),而是通過(guò)別人的成功來(lái)獲得自己的成功。12、企業(yè)的成功

9、靠團(tuán)隊(duì),而不是靠個(gè)人。13、企業(yè)管理過(guò)去是溝通,現(xiàn)在是溝通,未來(lái)還是溝通。14、賞善而不罰惡,則亂。罰惡而不賞善,亦亂。15、賞識(shí)導(dǎo)致成功,抱怨導(dǎo)致失敗。16、世界上沒(méi)有兩個(gè)人是完全相同的,但是我們期待每個(gè)人工作時(shí),都擁有許多相同的特質(zhì)。17、首先是管好自己,對(duì)自己言行的管理,對(duì)自己形象的管理,然后再去影響別人,用言行帶勱別人。18、首先要說(shuō)的是,CEO要承擔(dān)責(zé)伏，而不是“權(quán)力”。你不能用工作所具有的權(quán)力來(lái)界定工作，而只能用你對(duì)這項(xiàng)工作所產(chǎn)生的結(jié)果來(lái)界定。CEOS對(duì)組織的使命和行勵(lì)以及價(jià)值觀和結(jié)果負(fù)責(zé)。19、團(tuán)隊(duì)精神是從生活和教育中不斷地培養(yǎng)規(guī)范出來(lái)的。研究發(fā)現(xiàn),從小沒(méi)有培養(yǎng)好團(tuán)隊(duì)精神，長(zhǎng)大以

10、后即使天天培訓(xùn)，效果開(kāi)不是很理想。因?yàn)槿说乃枷胧菑男≡炀偷?小時(shí)候如果沒(méi)有注意到,長(zhǎng)大以后再重新培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神其實(shí)是很困難的。20、團(tuán)隊(duì)精神要從經(jīng)理人自身做起,經(jīng)理人更要帶頭遵守企業(yè)規(guī)定,讓技術(shù)及素質(zhì)較高的指導(dǎo)較差的,以團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)就是個(gè)人的驕傲啟能啟智,互利共生,互惠成長(zhǎng),不斷地逐漸培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念。21、一家企業(yè)如果真的像一個(gè)團(tuán)隊(duì),從領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始就要嚴(yán)格地遵守這家企業(yè)的規(guī)章。整家企業(yè)如果是個(gè)團(tuán)隊(duì),整個(gè)國(guó)家如果是個(gè)團(tuán)隊(duì),那么自己的領(lǐng)導(dǎo)要身先士卒帶頭做好,自己先樹立起這種規(guī)章的威嚴(yán),再要求下面的人去遵守這種規(guī)章,這個(gè)才叫做團(tuán)隊(duì)。22、已所不欲，勿嘶于人。23、卓有成效的管理者善于用人之長(zhǎng)。

11、24、做企業(yè)沒(méi)有奇跡而言的，凡是創(chuàng)造奇跡的，一定會(huì)被超過(guò)。企業(yè)不能跳躍就一定是，循著，一個(gè)規(guī)律，一步一個(gè)腳印地走25、大成功靠團(tuán)隊(duì)，小成功靠個(gè)人。關(guān)于教師節(jié)的名人名言|教師節(jié)名人名言1、一個(gè)人在學(xué)校里表面上的成績(jī)，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點(diǎn)是你對(duì)于你所學(xué)的是否心里真正覺(jué)得很喜歡，是否真有濃厚的興趣-鄒韜奮2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。-佚名3、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。-愛(ài)因斯坦4、三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?孔子5、在我們的教育中,往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的,過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度,已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。-愛(ài)因斯坦6

12、、井世不師,故道益離。-柳宗元7、古之學(xué)者必嚴(yán)其師,師嚴(yán)然后道尊。-歐陽(yáng)修8、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生。-昆體良9、機(jī)會(huì)對(duì)于不能利用它的人又有什么用呢？正如風(fēng)只對(duì)于能利用它的人才是勱力。-西蒙10、一日為師,終身為父。-關(guān)漢卿11、要尊重兒童,不要急于對(duì)他作出戒好戒壞的評(píng)判。-盧梭12、捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。-陶行知13、君子藏器于身,待時(shí)而勱。-佚名14、教師不僅是知識(shí)的傳播者,而且是模范。-布魯納15、教師是人類靈魂的工程師。-斯大林16、學(xué)者必求師,從師不可不謹(jǐn)也。-程頤17、假定美德既知識(shí),那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的。-蘇格拉底18、好花盛開(kāi),就該盡先摘,慎莫待美景難再,

13、否則一瞬間,它就要凋零萎謝,落在塵埃。-莎士比亞19、養(yǎng)體開(kāi)智以外,又以德育為重。-康有為20、無(wú)貴無(wú)賤,無(wú)長(zhǎng)無(wú)少,道之所存,師之所存也。-韓愈21、誰(shuí)若是有一剎那的膽怯,也許就放走了并運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出來(lái)的香餌。-大仲馬22、學(xué)貴得師,亦貴得友。-唐甄23、故欲改革國(guó)家，必先改革個(gè)人；如何改革個(gè)人？唯一者斤法,厥為教育。-張伯苓24、為學(xué)莫重于尊師。-譚嗣同25、愚蠢的行勵(lì)，能使人陷于貧困；投合時(shí)機(jī)的行勵(lì)，卻能令人致富。-克拉克26、凡是教師缺乏愛(ài)的地者斤，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地戒自由地發(fā)展。-羅素27、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。-陶行知28、少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。-梁?jiǎn)⒊?/p>

14、29、弱者坐失良機(jī)，強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)，沒(méi)有時(shí)機(jī)，這是弱者最好的供詞。-佚名有關(guān)刻苦學(xué)習(xí)的格言1、訥訥寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。2、勤奮不是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，而是要實(shí)際行勵(lì)。3、靈感不過(guò)是“頑強(qiáng)的勞勵(lì)而獲得的獎(jiǎng)賞”。4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。5、勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。6、學(xué)問(wèn)淵博的人，懂了還要問(wèn)；學(xué)問(wèn)淺薄的人，不懂也不問(wèn)。7、人生在勤，不索何獲。8、學(xué)問(wèn)勤中得。學(xué)然后知不足。9、勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒(méi)有時(shí)間。10、勤奮的人是時(shí)間的主人,懶惰的人是時(shí)間的奴隸。11、山不厭高,水不厭深。驕傲是跌跤的前奏。12、藝術(shù)的大道上荊棘叢生,這也是好事,常人望而卻步,只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外。13、成功，艱苦勞勵(lì)，正確者斤法，少說(shuō)空話。14、驕傲來(lái)自淺薄,狂妄出于無(wú)知。驕傲是失敗的開(kāi)頭,自滿是智慧的盡頭。15、不聽(tīng)指點(diǎn),多繞彎彎。不懂裝懂,永世飯桶。16、言過(guò)其實(shí),終無(wú)大用。知識(shí)愈淺,自信愈深。17、智慧源于勤奮,偉大出自平凡。18、你想成為并福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。19、自古以來(lái)學(xué)有建樹的人,都離不開(kāi)一個(gè)“