班級(jí)文化建設(shè)匯報(bào)材料

1、班級(jí)文化建設(shè)匯報(bào)材料心隨夢(mèng)想一起飛揚(yáng) 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，遠(yuǎn)道而來(lái)的各位朋友們 : 大家下午好！ 有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎！今天能和大家在這里分享我 們的陽(yáng)光文化，一起探討班級(jí)文化建設(shè)過(guò)程中的諸多問(wèn)題， 我感到非常榮幸。作為一名班主任老師，耕耘在班級(jí)這片屬于自己的園子 里，我是快樂(lè)的， 播種在紡織城小學(xué)這片灑滿陽(yáng)光的樂(lè)土上， 我更是幸福的。帶著這份快樂(lè)和幸福，乘著學(xué)校的陽(yáng)光文化 的東風(fēng)，我也開(kāi)始了在班級(jí)文化領(lǐng)域的探索，我希望我的學(xué) 生和我一樣幸福和快樂(lè)，希望他們?cè)谙硎荜?yáng)光自信文化的同 時(shí)，能夠個(gè)性飛揚(yáng)，有內(nèi)涵而不失天真活潑，有自信而不失 內(nèi)斂謙遜。下面，就讓我們一起來(lái)分享我們飛揚(yáng)中隊(duì)的成長(zhǎng)

2、歷程。一、群策群力，齊心催夢(mèng)想誕生。為了讓讓每一個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)事務(wù)的管理中，讓他 們感受作為班級(jí)一分子的責(zé)任，在班級(jí)文化建設(shè)之初，我就 廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)出謀劃策， 征集了特色班名、 班級(jí)口號(hào)、 班訓(xùn)及班徽。而后，在班隊(duì)會(huì)上，讓所有的孩子對(duì)征集到的 內(nèi)容進(jìn)行評(píng)議， 修改，最終確定了我們班的班名是飛揚(yáng)中隊(duì)， 班級(jí)口號(hào)是“心隨夢(mèng)想，一起飛揚(yáng) ，班訓(xùn)是“心有多大， 夢(mèng)想就有多大 ，班徽那么是由一位少年手舞彩帶飛揚(yáng)舞動(dòng)著 的變形的心。一開(kāi)始，對(duì)學(xué)生一致認(rèn)可的特色班名一一飛揚(yáng)中隊(duì)，我 并不是十分認(rèn)可，因?yàn)樽霭嗉?jí)文化，一定要找到承載你的文 化的載體。但用什么去承載，卻很難界定。同時(shí)，我又不想 打擊學(xué)生

3、的積極性，想讓每一個(gè)孩子都參與到班級(jí)文化建設(shè) 中來(lái)。鐵下心，就做“飛揚(yáng)文化。后查資料，得知“飛揚(yáng)有精神興奮和飛騰之意。又一 次地發(fā)動(dòng)群眾，于是，你一言我一語(yǔ)，對(duì)于“飛揚(yáng)的闡述 也就在對(duì)班徽的注釋中誕生了。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生、圖書(shū)管理、 量化考核等各種制度的制定也都是集各種資源之大成，為班 內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了強(qiáng)有力的保證。二、陽(yáng)光環(huán)境，用心助夢(mèng)想起飛。良好的班級(jí)環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，對(duì) 學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要的作用。做好班級(jí)文化建設(shè)，就能夠?qū)?現(xiàn)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育佳境。創(chuàng)設(shè)班級(jí)陽(yáng)光 環(huán)境，我重點(diǎn)抓好“四大板塊：第一板塊：班級(jí)文化展示窗口。在學(xué)校校園

4、文化建設(shè)的 大背景下，在教室門(mén)口的展示窗口，進(jìn)一步明確班級(jí)文化內(nèi) 涵，讓走進(jìn)班級(jí)的每一個(gè)人都明確我們飛揚(yáng)中隊(duì)陽(yáng)光自信、 個(gè)性飛揚(yáng)的班級(jí)文化精髓。第二板塊：“我的自信果果。我們?cè)诎嗉?jí)文化墻上設(shè)立 了“我的自信果果板塊，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中去發(fā)現(xiàn)讓 自己自信起來(lái)的要素，并在每周的班隊(duì)會(huì)上進(jìn)行總結(jié)，并將 自信果果掛上自信成長(zhǎng)樹(shù)。到目前為止，我們已經(jīng)積累到了諸如微笑、老實(shí)、堅(jiān)決、勤勞等自信果果第三板塊：“小眼睛，大世界。鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，紀(jì) 錄生活，逐步培養(yǎng)他們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)思考的良好習(xí)慣。第四板塊：“夢(mèng)想在飛揚(yáng)。這一設(shè)計(jì)就是對(duì)學(xué)生日常量 化的考核，以小紅花的形式來(lái)表達(dá)，在競(jìng)爭(zhēng)中讓夢(mèng)想越飛越 高。這與學(xué)

5、校的“花兒朵朵開(kāi)對(duì)班級(jí)的量化考核是一致的。三、陽(yáng)光活動(dòng)，熱心攜夢(mèng)想飛揚(yáng)。集體活動(dòng)是最富于教育力和感染力的課堂，學(xué)生從中可 以受到教育，得到啟發(fā)，得到鼓勵(lì)，從而使集體榮譽(yù)感不斷 增強(qiáng)。每個(gè)學(xué)期，我們都會(huì)以年級(jí)為單位組織開(kāi)展各種各樣 的活動(dòng)，以此鍛煉學(xué)生、提高學(xué)生表達(dá)、表演、管理的水平， 從而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。主要表達(dá)在以下四點(diǎn)。一是班隊(duì)會(huì)，孩子們放飛夢(mèng)想的平臺(tái)。每周一次的“班 隊(duì)會(huì)，學(xué)生自己尋找素材，自己組織活動(dòng)，通過(guò)課本劇、 微小品、相聲、故事等多種形式，表現(xiàn)每一次班隊(duì)會(huì)的主題， 不但給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)，展示了學(xué)生的才能，又培 養(yǎng)、鍛煉了學(xué)生的各種能力，還給班級(jí)帶來(lái)了活力，增強(qiáng)了 班級(jí)的凝聚力。二是慶典佳節(jié)，放飛夢(mèng)想的翅膀。單就本學(xué)期我們就在 各個(gè)節(jié)日來(lái)臨之日，組織學(xué)生開(kāi)展了 “婦女節(jié)里感母恩、“栽 種心愿