精品資料（2021-2022年收藏）州人通[2008]14號教師教學(xué)質(zhì)量評估體系

1、文件黔東南州人事局黔東南州教育局州人通200814號關(guān)于印發(fā)黔東南州實施<貴州省中小學(xué)教師（教研員）教學(xué)質(zhì)量評估指標(biāo)體系>辦法（試行）的通知各縣（市）人事（人事勞動和社會保障）局、教育局、凱里經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、州直各中小學(xué)校：為進(jìn)一步貫徹落實貴州省中學(xué)中、高級教師職務(wù)任職資格申報評審條件（黔人通200786號）和貴州省小學(xué)高級、中高級教師職務(wù)任職資格申報評審條件（黔人通200787號）文件精神，完善、細(xì)化貴州省中、小學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量評估指標(biāo)體系，結(jié)合我州教育工作實際，經(jīng)州人事局、州教育局研究，制定了黔東南州實施<貴州省中小學(xué)（教研員）教師教學(xué)質(zhì)量評估指標(biāo)體系>的辦法（試行），現(xiàn)

2、印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。在工作中遇到什么問題，及時與州人事局職稱與專家科、州教育局人事科聯(lián)系。一、制定的黔東南州實施<貴州省中小學(xué)（教研員）教師教學(xué)質(zhì)量評估指標(biāo)體系>的辦法（試行），是對貴州省制定的評估指標(biāo)體系的擴展和細(xì)化。目的是為我州中、小學(xué)校結(jié)合本校的具體情況制定本體系的細(xì)化指標(biāo)，提供一個具體的參照標(biāo)準(zhǔn)。二、各中、小學(xué)校、各縣市人事、教育部門、凱里經(jīng)濟開發(fā)區(qū)教辦在對教師申報材料初審中，要按照教學(xué)業(yè)績評價、領(lǐng)導(dǎo)評價、同行評價、學(xué)生家長評價的指標(biāo)體系要求，認(rèn)真組織好評價工作，切忌走過場。三、職業(yè)中學(xué)教師、電教機構(gòu)、幼兒園從事教學(xué)工作的教師，參照本辦法執(zhí)行。黔東南州人事局 黔東南州教

3、育局 二八年三月三十一日主題詞：人事 教師 教學(xué)質(zhì)量 評估體系 通知 抄送：省人事廳職稱與專家處、省教育廳人事處 黔東南州人事局 2008年3月31日印發(fā)共印60份黔東南州實施貴州省中小學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量評估指標(biāo)體系辦法（試行）根據(jù)黔人通200786、87、88號文件精神，結(jié)合我州實際，為使我州在中小學(xué)教師職稱申報評審工作中，能科學(xué)、公正、客觀地評估中小學(xué)教師的教學(xué)質(zhì)量，有效地激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性，增強學(xué)校教師群體的凝聚力和向心力。把“教師教學(xué)業(yè)績的評價”、“領(lǐng)導(dǎo)對教師教學(xué)質(zhì)量的評價”、“同行對教師教學(xué)質(zhì)量的評價”以及“學(xué)生、家長對教師教學(xué)質(zhì)量的評價”等工作落到實處，本著既能反映各方面的評

4、價，又要簡單易行的原則，特制定本辦法。一、學(xué)校必須成立“教師職務(wù)評審教學(xué)質(zhì)量評估領(lǐng)導(dǎo)小組”，（鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)設(shè)在中心校）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室；同時組建“教師教學(xué)業(yè)績評價小組”，評價小組應(yīng)包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部及教師代表。二、“對教師教學(xué)業(yè)績的評價”由“教師教學(xué)業(yè)績評價小組”具體實施?！敖處熃虒W(xué)業(yè)績評價小組”必須做好以下工作：1、按各評價要素將被評教師申報職務(wù)材料原件、復(fù)印件分類排放。如需補充原件和復(fù)印件材料應(yīng)及時通知被評教師本人。2、根據(jù)被評教師申報職務(wù)材料按黔東南州實施貴州省中學(xué)（小學(xué)）教師教學(xué)質(zhì)量評估指標(biāo)體系評價項目記錄其要點，確定其各評價要素評價得分。3、匯總教師教學(xué)業(yè)績評價得分。三、“領(lǐng)導(dǎo)對教

5、師教學(xué)質(zhì)量的評價”一項由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和本校中層領(lǐng)導(dǎo)干部組成評價小組。評價小組成員根據(jù)被評教師平時工作情況和申報材料，按黔東南州實施貴州省中學(xué)（小學(xué)）教師教學(xué)質(zhì)量評估指標(biāo)體系辦法評價項目逐項打分。評價小組成員逐項評價分?jǐn)?shù)實行無記名，2名監(jiān)票人匯總，總分除去評價小組成員數(shù)得出被評教師本項目實得分。四、“同行對教師教學(xué)質(zhì)量的評價”由學(xué)校相應(yīng)學(xué)科5位教師代表組成的評價小組進(jìn)行。評價小組各成員根據(jù)被評教師工作情況和申報材料，無記名按黔東南州實施貴州省中學(xué)（小學(xué)）教師教學(xué)質(zhì)量評估指標(biāo)體系辦法（試行）評價項目逐項打分。評價小組成員當(dāng)場匯總，總分除去評價小組成員數(shù)得出被評教師本項目實得分。五、“學(xué)生、家長對教師教

6、學(xué)質(zhì)量的評價”一項，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)五、六年級、初級中學(xué)、高級中學(xué)必須有15名以上的學(xué)生參加，另外隨機抽選15名學(xué)生家長參與評價。小學(xué)中低年級以學(xué)生家長參與評價為主，必須有15名以上學(xué)生家長參加。學(xué)生代表、家長代表都按黔東南州實施貴州省中學(xué)（小學(xué)）教師教學(xué)質(zhì)量評估指標(biāo)體系辦法（試行）評價項目實行無記名逐項打分。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生代表各1人，家長代表1人當(dāng)場匯總，總分除去評價小組成員數(shù)得出被評教師本項目實得分。六、本實施辦法二、三、四、五條，其各評價小組成員原始評價計分表或統(tǒng)計表，各評價小組匯總表，必須如實如數(shù)地裝訂成冊并裝入被評教師申報職務(wù)檔案袋。如無以上評價記分材料，州教師職務(wù)評審委員會將不予評審。

7、注：中小學(xué)教研員申報教師職務(wù)參照本實施辦法組織實施。附件1：黔東南州實施貴州省中學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量評估指標(biāo)體系辦法（試行）一、 對教師教學(xué)業(yè)績的評價（55分）評價項目評 價 標(biāo) 準(zhǔn)評價得分教學(xué)工作量（18分） 平均課時量達(dá)標(biāo)準(zhǔn)為16分；達(dá)80%以上為14分；達(dá)50%為10分。 課時教案、學(xué)期教學(xué)計劃和教學(xué)總結(jié)完整齊備以及承擔(dān)有行政管理工作的人員，工作完成好的2分；不完整齊備酌情扣12分。教學(xué)科研成果（15分） 一、申報中學(xué)一級教師任職資格者，凡具備貴州省中學(xué)中、高級教師職務(wù)任職資格申報評審條件（黔人通200786號）第九條者，評分標(biāo)準(zhǔn)為3037分。二、申報中學(xué)高級教師任職資格者，凡具備貴州省中學(xué)中

8、、高級教師職務(wù)任職資格申報評審條件（黔人通200786號）第十條者，評分標(biāo)準(zhǔn)為3037分。校級以上表彰（8分）論文論著專利（7分）班主任支援農(nóng)村教學(xué)工作指導(dǎo)的學(xué)生獲獎（7分）附件2：黔東南州實施貴州省小學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量評估指標(biāo)體系辦法（試行）二、 對教師教學(xué)業(yè)績的評價（55分）評價項目評 價 標(biāo) 準(zhǔn)評價得分教學(xué)工作量（18分） 平均課時量達(dá)標(biāo)準(zhǔn)為16分；達(dá)80%以上為14分；達(dá)50%為10分。 課時教案，學(xué)期教學(xué)計劃和教學(xué)總結(jié)完整齊備以及承擔(dān)有行政管理工作的人員，工作完成好的2分；不完整齊備酌情扣12分。教學(xué)科研成果（15分） 一、申報小學(xué)高級教師任職資格者，凡具備貴州省小學(xué)高級、中高級教師職務(wù)

9、任職資格申報評審條件（黔人通200787號）第十條者，評分標(biāo)準(zhǔn)為3037分。二、申報小學(xué)中高級教師任職資格者，凡具備貴州省小學(xué)高級、中高級教師職務(wù)任職資格申報評審條件（黔人通200787號）第十二條者，評分標(biāo)準(zhǔn)為3037分。 校級以上表彰（8分）論文論著專利（7分）班主任支援農(nóng)村教學(xué)工作指導(dǎo)的學(xué)生獲獎（7分）附件3：黔東南州實施貴州省教研員教研工作質(zhì)量評估指標(biāo)體系辦法（試行）一、對教研員教研工作業(yè)績的評價（55分）評價項目評 價 標(biāo) 準(zhǔn)評價得分教研工作量（18分）1、承擔(dān)一門以上課程的視導(dǎo)和教研活動（4分）。2、教研員聽課每學(xué)年不低于60節(jié)（縣級），50節(jié)（地級），40節(jié)（省級），且有聽課記錄

10、和指導(dǎo)意見（6分。少10節(jié)扣1分）。3、平均一學(xué)年視導(dǎo)不少于8所學(xué)校，且有視導(dǎo)總結(jié)（4分。少2所學(xué)?？?分）。4、每學(xué)年組織全縣（市）性或全鄉(xiāng)性教研活動不少于4次，且有活動計劃和活動總結(jié)（4分。少1次扣1分）。教研科研成 果 獎（15分）一、申報小學(xué)高級教師任職資格的教研員，凡具備貴州省小學(xué)高級、中高級教師職務(wù)任職資格申報評審條件（黔人通200787號）十一條者，評分標(biāo)準(zhǔn)為3037分。二、申報小學(xué)中高級教師任職資格的教研員、電教員，凡具備貴州省小學(xué)高級、中高級教師職務(wù)任職資格申報評審條件（黔人通200787號）第十三條、第十四條者，評分標(biāo)準(zhǔn)為3037分。三、申報中學(xué)一級教師、中學(xué)高級教師任職資

11、格的教研員、電教員，凡具備貴州省中學(xué)中、高級教師職務(wù)任職資格申報評審條件（黔人通200786號）第十一條、第十二條者，評分標(biāo)準(zhǔn)為3037分。校級以上表彰（8分）論文論著專利等（7分）支援農(nóng)村教學(xué)、指導(dǎo)教師獲獎（7分）附件4：領(lǐng)導(dǎo)對教師教學(xué)質(zhì)量的評價（15分）評價項目評 價 標(biāo) 準(zhǔn)評價得分師德高尚教書育人（3分） 熱愛教育，熱愛學(xué)生，舉止言談文明，處處為人師表；尊重學(xué)生人格，切實 關(guān)注學(xué)生健康成長，無侮辱體罰學(xué)生行為（有侮辱、體罰學(xué)生行為不得分）不從事有償家教，不辦校外補習(xí)班、輔導(dǎo)班（凡有此項行為不得分）。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真負(fù)責(zé)（3分）備課、上課、批改作業(yè)，課后輔導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。全面完成

12、本學(xué)科教學(xué)任務(wù)內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng)，具有深度和廣度（3） 教學(xué)中無知識性錯誤；善于前后聯(lián)系，使知識融會貫通，形成系統(tǒng)；有質(zhì)疑探究能力，就學(xué)科知識和問題能向深處開掘；能拓展學(xué)科知識，善于與其他學(xué)科知識聯(lián)系、溝通。勇于教改卓有成效（3分）積極參加學(xué)校教研組活動，并按時且保證質(zhì)量完成教研組交給的教學(xué)、教研、教改任務(wù)；主持或參與一項教改實驗，取得縣級以上教育科研，教改實驗優(yōu)秀成果獎。服從安排完成任務(wù)（3分）服從學(xué)校教育教學(xué)安排，認(rèn)真完成各項工作任務(wù)附件5：同行對教師教學(xué)質(zhì)量的評價（15分）評價項目評 價 標(biāo) 準(zhǔn)評價得分師德高尚治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)（3分）遵守教學(xué)紀(jì)律（無遲到、曠課、早退現(xiàn)象，上課不接聽手機）；關(guān)心學(xué)生思想

13、、學(xué)習(xí)和生活，寓教育于學(xué)科教學(xué)之中；備課認(rèn)真，作業(yè)批改認(rèn)真及 時輔導(dǎo)學(xué)生耐心細(xì)致。內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng)（3分） 準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）精神，正確掌握學(xué)科教材體系，課堂教學(xué)無知識性錯誤，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點突出，教學(xué)設(shè)計結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，教學(xué)方法得當(dāng)。知識更新深廣適度（3分） 終身學(xué)習(xí)意識強烈，注重學(xué)習(xí)教育理論，關(guān)注學(xué)科發(fā)展動態(tài)，善于吸納學(xué)科新思想、新成果、新知識。 積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)和各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，教學(xué)內(nèi)容拓展收縮有度，信息容量合理適度，問題闡述深入淺出，學(xué)生易于接受。 作業(yè)量適中，新知識鞏固率高，學(xué)習(xí)能力有明顯提高。結(jié)合科研教學(xué)勇于教改教研（3分） 以課改理念指導(dǎo)教學(xué)實踐，結(jié)合課題研

14、究、教學(xué)實驗改進(jìn)教學(xué)方法。結(jié)合課題研究、教學(xué)實驗勇于執(zhí)教研討課、公開課、示范課。主動進(jìn)行教學(xué)研究，積極開展教改實驗虛心學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)協(xié)作（3分） 虛心向同行請教，善于學(xué)習(xí)同事長處；服從教研組安排，認(rèn)真完成任務(wù)；與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同探究教育教學(xué)問題。附件6：學(xué)生、家長對教師教學(xué)質(zhì)量的評價（15分）評價項目評 價 標(biāo) 準(zhǔn)評價得分師德高尚為人師表（3分） 遵紀(jì)守法，熱愛教育（有違規(guī)違紀(jì)者此項不得分）不從事有償家教，不辦校外補習(xí)班，輔導(dǎo)班（有此項行為者不得分），言談舉止文明，處處為人師表尊重家長關(guān)愛學(xué)生（3分） 注重與家長溝通，友善地對待家長，重視并處理好家長意見。 嚴(yán)格要求學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活

15、，熱誠指導(dǎo)學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活上的困難，引導(dǎo)學(xué)生解除思想上的困惑。 有效制止學(xué)生違紀(jì)違法行為。教學(xué)得法學(xué)生喜歡（3分） 課堂教學(xué)方法得當(dāng)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)感染力強，學(xué)生參與學(xué)習(xí)面廣。培養(yǎng)能力學(xué)有所獲（3分） 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生能力，學(xué)生學(xué)習(xí)能力、動手能力、解決問題能力逐步提高；執(zhí)教班學(xué)生學(xué)習(xí)成績有所提高。義務(wù)輔導(dǎo)引導(dǎo)創(chuàng)造（3分） 義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生釋疑解惑，認(rèn)真及時批改作業(yè)。 注重培養(yǎng)學(xué)生想象、聯(lián)想等思維能力，引導(dǎo)學(xué)生樂于動手動腦，學(xué)生有小制作、小發(fā)明，發(fā)表科技小論文。附件7：領(lǐng)導(dǎo)對教研員教研教改工作質(zhì)量的評價（15分）評價項目評 價 標(biāo) 準(zhǔn)評價得分師德高尚教書

16、育人（3分）1、熱愛祖國，遵紀(jì)守法，全面貫徹黨的教育方針。2、熱愛教育事業(yè)，熱愛教研工作，有強烈的責(zé)任感和使命感，有甘當(dāng)人梯的精神。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真負(fù)責(zé)（3分）1、具有扎實、豐富的專業(yè)基礎(chǔ)知識和較強的教學(xué)教研能力。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，了解學(xué)科發(fā)展態(tài)勢，掌握課改實踐要求，熟悉區(qū)域教師實際。3、工作盡職盡責(zé)，無私奉獻(xiàn)?？茖W(xué)系統(tǒng)有深度廣度（3分）1、有一定的教育科學(xué)研究理論基礎(chǔ)，熟悉科研方法，能了解教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，指導(dǎo)教學(xué)實踐。2、善于學(xué)習(xí)和借鑒各地的先進(jìn)教改經(jīng)驗，創(chuàng)造性的移植和應(yīng)用，并取得明顯效果和經(jīng)驗。勇于教改卓有實效（3分）1、積極參與課程改革，組織教師開展教改實驗有實施方案，有實驗

17、總結(jié)報告，有學(xué)校認(rèn)可的成效。2、培訓(xùn)教師有針對性和實效性。3、教研活動有特色，能促進(jìn)教師的專業(yè)成長。服從安排完成任務(wù)（3分）1、認(rèn)真履行崗位職責(zé)。2、積極承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)分配的工作任務(wù)，不計較個人得失。3、出色完成組織分配的工作任務(wù)。附件8：同行對教研員教研教改工作質(zhì)量的評價（15分）評價項目評 價 標(biāo) 準(zhǔn)評價得分師德高尚治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)（3分）1、熱愛祖國，遵紀(jì)守法，全面貫徹黨的教育方針。2、熱愛教育事業(yè)，熱愛教研工作，作風(fēng)正派，責(zé)任心強。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，研究課程計劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科教材，能運用理論知識正確指導(dǎo)當(dāng)?shù)亟虒W(xué)工作。內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng)嚴(yán)密（3分）1、教研活動安排得當(dāng)，措施切實可行，有成效。

18、2、準(zhǔn)確把握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）精神，正確掌握學(xué)科教材體系，教學(xué)指導(dǎo)中未出現(xiàn)知識性錯誤。知識更新深廣適度（3分）1、積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)。2、不斷豐富更新專業(yè)知識，關(guān)注學(xué)科發(fā)展動態(tài)。3、開展的教研活動和立項的科研課題，有新意、可操作，并取得一定的成果，對課堂教學(xué)有指導(dǎo)意義，教改成果和經(jīng)驗在縣以上區(qū)域內(nèi)有一定影響。勇于教改卓有實效（3分）1、積極參與課程改革，組織教師開展教改實驗有實施方案，有實驗總結(jié)報告，有學(xué)校認(rèn)可的成效。2、培訓(xùn)教師有針對性和實效性。3、善于學(xué)習(xí)和借鑒各地的先進(jìn)教改經(jīng)驗，創(chuàng)造性的移植和應(yīng)用，并取得明顯效果和經(jīng)驗。虛心學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)協(xié)作（3分）1、虛心好學(xué)，互相尊重，優(yōu)勢互補，成

19、果共享。2、有良好的工作作風(fēng)，密切聯(lián)系同行教師，善于調(diào)動、發(fā)揮他們的積極性附件9：基層學(xué)校教師對教研員教研教改工作的評價（15分）評價項目評 價 標(biāo) 準(zhǔn)評價得分師德高尚為人師表（3分）1、熱愛祖國，遵紀(jì)守法，全面貫徹黨的教育方針。2、熱愛教育事業(yè)，熱愛教研工作，作風(fēng)正派，責(zé)任心強。3、在思想、品行、工作態(tài)度等方面能為人師表。尊重教師關(guān)愛教師（3分）1、具有面向基層，服務(wù)一線的思想觀念。2、做教研教改的帶頭人和教師的表率，與一線教師打成一片，熱心幫助他們，悉心指導(dǎo)青年教師。3、平等參與學(xué)科教研培訓(xùn)和其他各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)。4、虛心好學(xué)，尊重一線教師，毫無“架子”。工作方法得當(dāng)，教師歡迎（3分）1、有較

20、強的組織能力和工作能力，善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)教師典型。2、學(xué)校教師認(rèn)可度高。指導(dǎo)有方成績顯著（3分）在教學(xué)管理、指導(dǎo)教師提高教學(xué)水平、推動校本教研等方面成績突出。義務(wù)幫扶引導(dǎo)創(chuàng)造（3分）1、義務(wù)扶持、幫助薄弱學(xué)校尤其是農(nóng)村學(xué)校教師。2、不進(jìn)行有償家教。3、善于引導(dǎo)教師開展課題研究、教改實驗和教學(xué)探究，所指導(dǎo)區(qū)域內(nèi)的教師有2人次以上獲縣級以上優(yōu)質(zhì)課獎，或教學(xué)成果獎，或教育科研優(yōu)秀成果獎。附表10：對教師教學(xué)業(yè)績的評價得分統(tǒng)計表被評教師： 現(xiàn)任教師職務(wù)： 評價日期：評價項目權(quán)重分值 評價得分教學(xué)工作量18分教學(xué)效果37分校（園）級以上表彰論文、論著、專利班主任工作支教工作指導(dǎo)學(xué)生獲獎合計得分評價小組組長簽名：評價小組成員簽名：此表可復(fù)印。附表11：領(lǐng)導(dǎo)對教師教學(xué)