保育員培訓(xùn)計(jì)劃_第1頁(yè)
保育員培訓(xùn)計(jì)劃_第2頁(yè)
保育員培訓(xùn)計(jì)劃_第3頁(yè)
保育員培訓(xùn)計(jì)劃_第4頁(yè)
保育員培訓(xùn)計(jì)劃_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩2頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、保育員培訓(xùn)計(jì)劃,r本計(jì)劃以現(xiàn)代兒童生理衛(wèi)生保健科學(xué)、現(xiàn)代兒童心理科學(xué)和現(xiàn)代兒童教育理論為先導(dǎo),立足科學(xué)性、先進(jìn)性、針對(duì)性、實(shí)用性,依據(jù)幼兒園工作規(guī)程精神,緊密與幼兒園的實(shí)際相結(jié)合,包含了完整的保育嬰幼兒的理論知識(shí)和操作技能;幼兒園教育要保教并重,促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。而保育員的素質(zhì)關(guān)系到幼兒園保教質(zhì)量的高低,所以對(duì)保育員進(jìn)行培訓(xùn)是我們本期工作的一個(gè)重要內(nèi)容之一,為此特?cái)M定本計(jì)劃:一、培訓(xùn)目標(biāo)通過(guò)專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)與操作技能訓(xùn)練,使學(xué)員了解嬰幼兒生理、心理發(fā)展的基本特點(diǎn);嬰幼兒衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識(shí);托幼機(jī)構(gòu)法規(guī)的基礎(chǔ)知識(shí);熟悉托幼機(jī)構(gòu)的安全、衛(wèi)生工作要求以及預(yù)防性消毒的方法;初步掌握嬰幼兒生活活動(dòng)

2、中的保育工作操作常規(guī);能初步配合教師開(kāi)展嬰幼兒的生活、游戲、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng),具備托幼機(jī)構(gòu)保育員工作的基本能力。二、培訓(xùn)對(duì)象興仁縣從事幼兒保育管理工作的相關(guān)人員。三、模塊設(shè)置與培訓(xùn)要求采用了理論知識(shí)與操作技能相結(jié)合的模塊式結(jié)構(gòu),組合成理論知識(shí)與操作技能一體化的十二個(gè)培訓(xùn)模塊,分保健與教養(yǎng)兩大部分。保健部分第一部分:保健模塊A小兒生長(zhǎng)發(fā)育與體鍛使學(xué)員了解小兒各年齡階段的劃分及保健要點(diǎn),了解小兒體格生長(zhǎng)和神經(jīng)精神發(fā)育的規(guī)律,了解小兒體格鍛煉的意義和體格鍛煉常用的方法。模塊B小兒營(yíng)養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)與集體兒童膳食管理使學(xué)員初步了解熱能及營(yíng)養(yǎng)素的名稱,了解集體兒童膳食管理的原貝模塊C微生物基礎(chǔ)知識(shí)與消毒隔離使學(xué)員了

3、解微生物的概念,了解細(xì)菌、常見(jiàn)致病病毒的基礎(chǔ)知識(shí);掌握托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生工作要求;熟悉托幼機(jī)構(gòu)消毒工作的有關(guān)知識(shí),會(huì)對(duì)環(huán)境及各種物品進(jìn)行預(yù)防性消毒。模塊D小兒常見(jiàn)病預(yù)防使學(xué)員掌握四種常見(jiàn)傳染病主要臨床特征及預(yù)防;了解營(yíng)養(yǎng)性疾病的主要臨床表現(xiàn);了解常見(jiàn)呼吸道、消化道、腸寄生蟲(chóng)病、皮膚、小兒外科病的主要癥狀;了解五官疾病及保健要求。模塊E托幼機(jī)構(gòu)意外事故預(yù)防使學(xué)員熟悉托幼機(jī)構(gòu)安全工作要求,掌握5種意外事故的預(yù)防,會(huì)簡(jiǎn)單處理2-3種意外損傷。模塊F托幼機(jī)構(gòu)常用護(hù)理法使學(xué)員了解托幼機(jī)構(gòu)4種常用的護(hù)理法;會(huì)簡(jiǎn)單進(jìn)行清潔傷口和晨間檢查,會(huì)對(duì)常見(jiàn)癥狀進(jìn)行簡(jiǎn)單處理。第二部分:教養(yǎng)模塊A托幼機(jī)構(gòu)的法規(guī)使學(xué)員了解幼兒園

4、管理?xiàng)l例、幼兒園工作規(guī)程、上海市母嬰保健條例的主要精神,條例、規(guī)程制定的依據(jù),適用范圍及施行時(shí)間;明確幼兒園的性質(zhì)、托幼園所的任務(wù)、保教目標(biāo)及保教結(jié)合原則;知道保育員的任職條件、職責(zé)和應(yīng)遵循的職業(yè)道德。模塊B嬰幼兒心理發(fā)展基礎(chǔ)知識(shí)使學(xué)員了解嬰幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn),一般規(guī)律及影響嬰幼兒心理發(fā)展的因素,知道學(xué)習(xí)嬰幼兒心理發(fā)展基礎(chǔ)知識(shí)的意義,努力做好保育工作。模塊C嬰幼兒生活活動(dòng)中的保育使學(xué)員明確嬰幼兒生活活動(dòng)的重要性及主要內(nèi)容,初步掌握嬰幼兒生活活動(dòng)中的保育任務(wù)及注意事項(xiàng),能按照常規(guī)要求開(kāi)展嬰幼兒生活活動(dòng)中的保育工作。模塊D嬰幼兒游戲、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)中的保育使學(xué)員初步掌握嬰幼兒游戲、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)中的安全、

5、衛(wèi)生要求,并能按要求開(kāi)展各項(xiàng)保育工作;明確保育員在各項(xiàng)活動(dòng)中的作用,能配合教師組織好嬰幼兒的游戲、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)。模塊E托幼園所設(shè)備、物品的保管使學(xué)員初步掌握托幼園所的玩具、運(yùn)動(dòng)器械、臥具、清潔衛(wèi)生用品,幼兒衣物的管理要求,并對(duì)這些設(shè)備,物品進(jìn)行妥善保管。模塊F保育員專業(yè)技能技巧使學(xué)員初步掌握嬰幼兒體操、美工、音樂(lè)的基本技能技巧,提高保育員自身的專業(yè)技能水平。配合教師開(kāi)展游戲、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)。三、課程課時(shí)分配表在舁廳P課程課時(shí)備注1幼兒園法規(guī)與政策42學(xué)前兒童解剖生理特點(diǎn)、生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律健康評(píng)價(jià)23學(xué)前兒童營(yíng)養(yǎng)、膳食及管理24學(xué)前兒童常見(jiàn)疾病及處理(急救措施)45學(xué)前兒童心理衛(wèi)生常識(shí)46幼兒園衛(wèi)生保健制度4合計(jì)20四、培訓(xùn)形式理論教學(xué)加實(shí)操訓(xùn)練為主。五、考核與結(jié)業(yè)考核分過(guò)程考核和結(jié)果考核兩個(gè)部分。過(guò)程考核占30%,包括培訓(xùn)的由勤率、遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間、培訓(xùn)任務(wù)完成情況等;結(jié)果考核占70%,為集中學(xué)習(xí)的考試成績(jī)。成績(jī)合格,頒發(fā)教育部社區(qū)教育研究培訓(xùn)中心授予的職業(yè)資格證書(shū)。六、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)1.培訓(xùn)時(shí)間:2016年10月21日-10月23日(周五、周六、周日)2、報(bào)到時(shí)間:2016年10月21日08:30-10:303 .報(bào)到地點(diǎn):興仁縣教育局新樓一樓4

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論