一年級下冊第二單元知識樹宋桂玲

1、一年級下冊第二單元知識樹宋桂玲6.大海大海 教材內(nèi)容：教材內(nèi)容： 本單元以大海為主題，編排了我家住在大海邊海水兩篇主題課文和“語文天地”。我家住在大海邊描繪了海邊漁村的美麗景色和“老爺爺講故事”的情景，意境優(yōu)美，情景交融；海水在“我”與海水的一問一答中充滿了兒童的好奇，富于豐富的想象?！罢Z文天地”中安排了讀課文、補(bǔ)充詞語或句子等基礎(chǔ)知識方面的內(nèi)容。本單元的“金鑰匙”標(biāo)志著學(xué)習(xí)聽讀識字方法的收尾，學(xué)生應(yīng)該熟練掌握并在以后自覺運(yùn)用這種識字方法。2編排特點(diǎn)：編排特點(diǎn)：我家住在大海邊是一首充滿海邊漁民生活氣息的小短詩讀起來通俗易懂，朗朗上口。海水是一首富有兒童情趣的短小詩歌，一問一答的方式構(gòu)成了本詩的

2、特色，使得它內(nèi)容淺顯便于記憶，同時(shí)又充滿空間，便于模仿。語文天地中的大海也是一首富有兒童情趣的短小詩歌，通過朗讀，進(jìn)一步體會大海的遼闊、美麗、富饒。3教材特點(diǎn)教材特點(diǎn) 重視培養(yǎng)學(xué)生自主重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力學(xué)習(xí)的能力整體推進(jìn)，全面發(fā)展學(xué)整體推進(jìn)，全面發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)生的語文素養(yǎng)重視積累，引導(dǎo)學(xué)生感悟重視積累，引導(dǎo)學(xué)生感悟豐富的文化內(nèi)涵豐富的文化內(nèi)涵具有開放性、靈活性和具有開放性、靈活性和廣闊的適應(yīng)性。廣闊的適應(yīng)性。4本冊共有29篇主體課文。閱讀短文、詩歌18篇，背誦古詩5首。 針對拓展學(xué)生的語文知識，本冊金鑰匙側(cè)重閱讀能力、認(rèn)字方法、自檢三方面內(nèi)容。在語文天地中安排了與單元主題相關(guān)的知識

3、，在多種形式中鞏固知識，轉(zhuǎn)化為能力。第二點(diǎn)第二點(diǎn)第一點(diǎn)第一點(diǎn)第三點(diǎn)第三點(diǎn)本冊教材的本冊教材的新特點(diǎn)新特點(diǎn)5本冊教材的本冊教材的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)口語交際口語交際語文實(shí)踐活動(dòng)語文實(shí)踐活動(dòng)閱讀閱讀識字與寫字識字與寫字寫話寫話會認(rèn)會認(rèn)402個(gè)個(gè)會寫會寫220個(gè)個(gè)愿意與人交流，認(rèn)真聽別人愿意與人交流，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。講話，能聽懂主要內(nèi)容。能閱讀淺顯的能閱讀淺顯的課外讀物。課外讀物。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。習(xí)慣。初步學(xué)會文明的進(jìn)行人初步學(xué)會文明的進(jìn)行人際溝通和社會交往。際溝通和社會交往。具有口語交際的能力，具有口語交際的能力，學(xué)會傾聽、表達(dá)和交流學(xué)會傾聽、表達(dá)和交流能用普通話正能

4、用普通話正確、流利、有感確、流利、有感情的朗讀課文情的朗讀課文能看懂圖片內(nèi)容，能看懂圖片內(nèi)容，寫出通順的句子。寫出通順的句子。對寫話有興趣，對寫話有興趣，能把想到的寫下來。能把想到的寫下來。語文綜合活動(dòng)強(qiáng)調(diào)語文綜合活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐和體驗(yàn)，學(xué)生的實(shí)踐和體驗(yàn)，著眼于學(xué)生語文素養(yǎng)著眼于學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。的整體提高。喜歡閱讀、喜歡閱讀、對閱讀感興趣對閱讀感興趣學(xué)習(xí)使用逗號、學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號句號、問號、感嘆號 積累詞語、優(yōu)美句子積累詞語、優(yōu)美句子、古典詩詞、古典詩詞、背誦優(yōu)秀詩文背誦優(yōu)秀詩文課外閱讀課外閱讀四會四會二會二會漢語拼音漢語拼音抄寫字母抄寫字母和音節(jié)和音節(jié)能背誦指定的能

5、背誦指定的課文和自己喜歡的課文和自己喜歡的課文片段課文片段6把握本把握本教材各單元教材各單元內(nèi)容之間的內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系內(nèi)在聯(lián)系識字和寫識字和寫字教學(xué)應(yīng)該字教學(xué)應(yīng)該注意的問題注意的問題和建議和建議閱讀教學(xué)閱讀教學(xué)應(yīng)該注意應(yīng)該注意的問題和的問題和建議建議豐富多彩豐富多彩語文實(shí)踐語文實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)口語交際口語交際教學(xué)應(yīng)注意教學(xué)應(yīng)注意的問題和的問題和建議建議7 識字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題：識字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題：認(rèn)字教學(xué)：認(rèn)字教學(xué)：綜合運(yùn)用學(xué)過的認(rèn)字方法，通過看圖認(rèn)字、看拼音認(rèn)字、聽讀認(rèn)字三種認(rèn)字方法。寫字教學(xué)寫字教學(xué): (一)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣， 姿勢端正，書寫規(guī)范，整潔認(rèn)真。 （二

6、）本冊寫字要求能按照正確的筆畫、 筆順、結(jié)構(gòu)書寫，兼顧使用和寫好。 怎樣兼顧使用和寫好？一是加強(qiáng)造句、 詞語等書寫練習(xí)，二是通過描紅練習(xí)。8 開展豐富多彩的閱讀開展豐富多彩的閱讀 閱讀可以延伸到豐富多彩的課外閱讀、語文天地中的詩文閱讀等。9口語交際教學(xué)建議：口語交際教學(xué)建議：（一）注重在教學(xué)過程中培養(yǎng)，課文中安排了“聽故事、講故事”。 （二）注重在日常生活中實(shí)踐。 （三）注重交際情境的精心創(chuàng)新。如陳設(shè)相關(guān)的實(shí)物，繪制有關(guān)的圖畫，制作必要的道具，展播錄像節(jié)目，播放錄音等。（四）注重口語交際的雙向互動(dòng)，在雙向互動(dòng)中，要注意有自信、有勇氣、有主見、誠懇，談吐文雅等人際交往的文明態(tài)度。（五）注重口語交際課堂教學(xué)的“真實(shí)、和諧和平等”寫話寫話 本冊教材安排了適量的寫話練習(xí)，為激發(fā)學(xué)生的“寫”的興趣，教材從多方面創(chuàng)設(shè)情境，引個(gè)頭，扶一把，比如續(xù)編謎語，用自己的想象替換課文部分句段，放些課文某一段，續(xù)寫故事等等。但是很多字不會寫，就采用畫圖、注拼音等方式激發(fā)學(xué)生的些話興趣。10不追求形式化，不追求形式化，要簡潔、有效。要簡潔、有效。 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)不是做加法，要不是做加法，要在音美中綜合