中國戲曲史課程教案

1、中國戲曲史課程教案 課次 1 授課方式 （請(qǐng)打2） 理論課 2口 討論課口 實(shí)驗(yàn)課口 習(xí)題課口 其他口 課時(shí) 安排2 授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 緒論 教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）： 使學(xué)生了解戲曲是世界最古老的戲劇形態(tài)之一，通過比較討論重點(diǎn)掌握戲曲 的特征。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： “戲曲”的含義和特征。 教學(xué)基本內(nèi)容 方法及手段 一、 “戲曲”含義 引用代表性觀點(diǎn)進(jìn)行解析探討 二、 戲曲的特征 1、 綜合性、寫意性、程式性等。 2、 外國戲劇形式的對(duì)比解析 三、 戲曲史的研究對(duì)象與學(xué)習(xí)方法 引導(dǎo)討論 理論講授 對(duì)比分析 作業(yè)、討論題、思考題： “戲曲”的含義和特征，中外戲劇形

2、式主要特征的比較 課后小結(jié)： 通過討論分析使學(xué)生明確“戲曲”的含義，通過對(duì)比分析和理論講授使學(xué)生認(rèn)識(shí) “戲曲”和外國戲劇形式的差異，從而進(jìn)一步掌握“戲曲”的獨(dú)特性。 中國戲曲史課程教案 課次 2 授課方式 （請(qǐng)打2） 理論課 2口 討論課口 實(shí)驗(yàn)課口 習(xí)題課口 其他口 課時(shí) 安排2 授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 第一章中國戲曲的萌芽 教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）： 使學(xué)生了解原始戲劇形態(tài)的三個(gè)階段及其特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 原始戲劇形態(tài)的三個(gè)階段及其特點(diǎn)。 教學(xué)基本內(nèi)容 方法及手段 一、 儀式擬態(tài) 1、 交感巫儀模仿 2、 圖騰擬態(tài) 3、 驅(qū)儺仿生 二、 人化擬神 1、巫祭

3、 2、 葛天氏之樂 3、 九歌 三、 史詩型祭祀樂舞 1、 部族樂舞 2、 大武 3、宴饗樂舞 理論講授 作業(yè)、討論題、思考題： 原始戲劇形態(tài)的三個(gè)階段及其特點(diǎn) 課后小結(jié)： 通過講授使學(xué)生明確原始戲劇形態(tài)的三個(gè)階段及其特點(diǎn)，從而進(jìn)一步掌握“戲 曲”的起源。 中國戲曲史 課程教案 課次 3 授課方式 （請(qǐng)打2） 理論課 2口 討論課口 實(shí)驗(yàn)課口 習(xí)題課口 其他口 宀出 2 安排 授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 第二章 秦漢六朝的戲?。ㄒ唬?教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）： 使學(xué)生了解秦漢六朝戲劇出現(xiàn)的淵源、背景和形式，掌握優(yōu)戲與百戲的發(fā)展 狀況、意義。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 優(yōu)戲與百戲

4、的發(fā)展?fàn)顩r、意義 教學(xué)基本內(nèi)容 方法及手段 一、 倡優(yōu)與俳優(yōu) 1倡優(yōu)來源 2.優(yōu)戲狀況 二、 宴樂百戲結(jié)構(gòu) 1. 百戲內(nèi)容結(jié)構(gòu) 2. 宴樂 3.百戲演出 理論講授 作業(yè)、討論題、思考題： 優(yōu)戲與百戲的發(fā)展?fàn)顩r、意義 課后小結(jié)： 通過講授分析使學(xué)生了解優(yōu)戲與百戲的發(fā)展?fàn)顩r、 意義，從而進(jìn)一步把握 “戲 曲”的起源特點(diǎn)。 中國戲曲史課程教案 課次 4 授課方式 （請(qǐng)打2） 理論課 2口 討論課口 實(shí)驗(yàn)課口 習(xí)題課口 其他口 課時(shí) 安排 2 授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 第二章 秦漢六朝的戲劇（二） 教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）： 使學(xué)生掌握角抵戲產(chǎn)生的意義，掌握魏晉南北朝歌舞戲和

5、優(yōu)戲的發(fā)展。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 角抵戲產(chǎn)生的意義，魏晉南北朝歌舞戲和優(yōu)戲的發(fā)展 教學(xué)基本內(nèi)容 方法及手段 一、角抵戲 1角抵戲來源 2角抵戲與百戲 3角抵戲的戲劇性展開 4. 東海黃公 5.歌舞小戲 四、魏晉南北朝的歌舞戲和優(yōu)戲 1歌舞戲 2.優(yōu)戲的演進(jìn) 理論講授 作業(yè)、討論題、思考題： 角抵戲產(chǎn)生的意義，魏晉南北朝歌舞戲和優(yōu)戲的發(fā)展 課后小結(jié)： 通過講授分析使學(xué)生了解角抵戲、魏晉南北朝歌舞戲和優(yōu)戲的發(fā)展?fàn)顩r、意 義，從而進(jìn)一步把握 “戲曲”的成長(zhǎng)過程和特點(diǎn)。 中國戲曲史課程教案 課次 5 授請(qǐng)方式 理論課 討論課口 實(shí)驗(yàn)課口 習(xí)題課口 其他口 （請(qǐng)打2） 課時(shí) 2 安排 2 授課題目（教學(xué)章

6、、節(jié)或主題）： 第三章 唐五代的戲?。ㄒ唬?教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）： 使學(xué)生了解唐五代戲劇專門機(jī)構(gòu)出現(xiàn)的意義，歌舞戲的發(fā)展?fàn)顩r 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 唐五代戲劇專門機(jī)構(gòu)出現(xiàn)的意義，歌舞戲的發(fā)展?fàn)顩r 教學(xué)基本內(nèi)容 方法及手段 一、 宮廷樂部機(jī)構(gòu) 1唐初宮廷樂部機(jī)構(gòu) 2教坊與梨園 3.地方與民間演出活動(dòng) 二、 歌舞戲 1概述 2. 大面（蘭陵王） 3. 缽頭 4. 踏搖娘 理論講授 作業(yè)、討論題、思考題： 唐五代戲劇專門機(jī)構(gòu)出現(xiàn)的意義，歌舞戲的發(fā)展?fàn)顩r 課后小結(jié)： 通過講授分析使學(xué)生了解唐五代戲劇專門機(jī)構(gòu)出現(xiàn)的意義、歌舞戲的發(fā)展?fàn)?況，從而進(jìn)一步把握 “戲曲”的成長(zhǎng)過程和特點(diǎn)。

7、中國戲曲史課程教案 課次 6 授課方式 （請(qǐng)打2） 理論課 2口 討論課口 實(shí)驗(yàn)課口 習(xí)題課口 其他口 課時(shí) 安排 2 授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 第三章唐五代的戲?。ǘ?教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）： 使學(xué)生了解參軍戲的具體種類及其與五代優(yōu)戲的比較，重點(diǎn)掌握參軍戲的特點(diǎn)與意義。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 參軍戲的具體種類及其與五代優(yōu)戲的比較。 教學(xué)基本內(nèi)容 方法及手段 一、 參軍戲 1.參軍戲 2陸參軍 二、 五代優(yōu)戲的承啟 理論講授 作業(yè)、討論題、思考題： 參軍戲的具體種類、特點(diǎn)、意義及其與五代優(yōu)戲的比較。 課后小結(jié)： 通過講授分析使學(xué)生了解參軍戲的具體種類及其與五代優(yōu)戲的比

8、較，從而進(jìn) 一步把握 “戲曲”的成長(zhǎng)過程和特點(diǎn)。 中國戲曲史課程教案 課次 7 授課方式 （請(qǐng)打2） 理論課 2口 討論課口 實(shí)驗(yàn)課口 習(xí)題課口 其他口 課時(shí) 安排 2 授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 第四章宋金戲劇（一） 教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）： 使學(xué)生掌握宋雜劇形成的背景及其內(nèi)容與體制的發(fā)展，南北宋雜劇的不同。 。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 宋雜劇形成的背景及其內(nèi)容與體制的發(fā)展，南北宋雜劇的不同。 教學(xué)基本內(nèi)容 方法及手段 一、 概述 二、 北宋雜劇 1商業(yè)演出環(huán)境的形成 2北宋雜劇的內(nèi)容 3北宋雜劇的體制 三、 南宋雜劇 南宋雜劇的內(nèi)容 2南宋雜劇的體制 理論講授 作業(yè)、討

9、論題、思考題： 宋雜劇形成的背景及其內(nèi)容與體制的發(fā)展，南北宋雜劇的不同。 課后小結(jié): 通過講授分析使學(xué)生了解宋雜劇形成的背景及其內(nèi)容與體制的發(fā)展，南北宋 雜劇的不同，從而進(jìn)一步把握 “戲曲”的形成時(shí)期的特點(diǎn)。 中國戲曲史課程教案 課次 8 授課方式 （請(qǐng)打2） 理論課 2口 討論課口 實(shí)驗(yàn)課口 習(xí)題課口 其他口 課時(shí) 安排2 授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 第四章宋金戲?。ǘ?教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）： 使學(xué)生了解金院本形成的背景、發(fā)展脈絡(luò)，熟悉金院本的內(nèi)容與體制特點(diǎn)， 把握雜劇與院本的異同。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 金院本形成的背景、發(fā)展脈絡(luò)，熟悉金院本的內(nèi)容與體制特點(diǎn)，雜劇

10、與院本 的異同。 教學(xué)基本內(nèi)容 方法及手段 一、金代院本概況 1金院本產(chǎn)生的背景 2金院本的特點(diǎn) 五、金院本與宋雜劇的異同 理論講授 作業(yè)、討論題、思考題： 金院本形成的背景、發(fā)展脈絡(luò)，熟悉金院本的內(nèi)容與體制特點(diǎn)，雜劇與院本 的異同 課后小結(jié)： 通過講授分析使學(xué)生了解金院本形成的背景、發(fā)展脈絡(luò)，通過對(duì)比理清雜劇 與院本的異同，從而進(jìn)一步把握時(shí)勢(shì)變化對(duì) “戲曲”的形成的影響。 中國戲曲史課程教案 課次 9 授課方式 （請(qǐng)打2） 理論課 2口 討論課口 實(shí)驗(yàn)課口 習(xí)題課口 其他口 課時(shí) 安排2 授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 第五章 元代雜劇的演進(jìn)（一） 教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次

11、）： 使學(xué)生了解北雜劇形成的背景、體制以及發(fā)展特點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 北雜劇形成的背景、體制以及發(fā)展特點(diǎn) 教學(xué)基本內(nèi)容 方法及手段 一、北雜劇的形成 1北曲體系 2北雜劇形成的時(shí)間 3前后期發(fā)展 理論講授 作業(yè)、討論題、思考題： 北雜劇形成的背景、體制以及發(fā)展特點(diǎn) 課后小結(jié)： 通過講授分析使學(xué)生了解北雜劇形成的背景、體制以及發(fā)展特點(diǎn)，了解元雜 劇發(fā)展的基礎(chǔ)階段，從而為以后的學(xué)習(xí)儲(chǔ)備理論基礎(chǔ)。 中國戲曲史課程教案 課次 10 授課方式 （請(qǐng)打2） 課時(shí)寸 理論課 2口 討論課口 實(shí)驗(yàn)課口 習(xí)題課口 其他口 、皿 2 安排 授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 第五章 元代雜劇的演進(jìn)（二） 教學(xué)目的、要

12、求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）： 使學(xué)生了解北雜劇形成的背景、體制特點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 北雜劇形成的背景、體制特點(diǎn) 教學(xué)基本內(nèi)容 方法及手段 一、北雜劇的體制 1音樂結(jié)構(gòu) 2演出結(jié)構(gòu) 3北雜劇的分類 理論講授 作業(yè)、討論題、思考題： 北雜劇形成的背景、體制特點(diǎn) 課后小結(jié)： 通過講授分析使學(xué)生了解北雜劇形成的背景、體制以及發(fā)展特點(diǎn)，了解元雜 劇發(fā)展的基礎(chǔ)階段，從而為以后的學(xué)習(xí)儲(chǔ)備理論基礎(chǔ)。 中國戲曲史課程教案 課次 11 授課方式 （請(qǐng)打2） 理論課 2口 討論課口 實(shí)驗(yàn)課口 習(xí)題課口 其他口 課時(shí) 2 安排 授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 第五章 元代雜劇的演進(jìn)（三） 教學(xué)目的、要求（分掌

13、握、熟悉、了解三個(gè)層次）： 使學(xué)生了解南北曲的交融以及南戲與北雜劇的差異 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 南北曲的交融以及南戲與北雜劇的差異 教學(xué)基本內(nèi)容 方法及手段 一、南戲的演進(jìn) 1概述 2南北交融 3南戲與北雜劇的比較 理論講授 引導(dǎo)討論 作業(yè)、討論題、思考題： 南北曲的交融以及南戲與北雜劇的差異 課后小結(jié)： 通過講授分析使學(xué)生了解南北曲的交融以及南戲與北雜劇的差異，了解元雜 劇發(fā)展過程的演化，從而為以后的學(xué)習(xí)儲(chǔ)備理論基礎(chǔ)。 中國戲曲史課程教案 課次 12 授課方式 （請(qǐng)打2） 理論課 2口 討論課口 實(shí)驗(yàn)課口 習(xí)題課口 其他口 、抉 2 安排 授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 第五章 元代雜劇的演進(jìn)（

14、四） 教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）： 使學(xué)生了解戲曲舞臺(tái)藝術(shù)的進(jìn)一步成熟的特點(diǎn)和意義，熟悉戲曲演進(jìn)過程的 狀況。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 戲曲舞臺(tái)藝術(shù)的進(jìn)一步成熟的特點(diǎn)和意義 教學(xué)基本內(nèi)容 方法及手段 一、舞臺(tái)藝術(shù)的成熟 1表演的發(fā)展 2.創(chuàng)演活動(dòng) 3劇場(chǎng)的繁盛 理論講授 作業(yè)、討論題、思考題： 戲曲舞臺(tái)藝術(shù)的進(jìn)一步成熟的特點(diǎn)和意義 課后小結(jié)： 通過講授分析使學(xué)生了解戲曲舞臺(tái)藝術(shù)的進(jìn)一步成熟的特點(diǎn)和意義，從而為 以后的學(xué)習(xí)儲(chǔ)備舞臺(tái)理論基礎(chǔ)。 中國戲曲史課程教案 課次 13 授課方式 （請(qǐng)打2） 理論課 2口 討論課口 實(shí)驗(yàn)課口 習(xí)題課口 其他口 課時(shí) 安排 2 授課題目（教學(xué)章、節(jié)或

15、主題）： 第五章 元代雜劇的演進(jìn)（五） 教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）： 使學(xué)生了解戲曲理論的發(fā)展概況，掌握重要的著作和理論觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 戲曲理論的重要的著作和理論觀點(diǎn) 教學(xué)基本內(nèi)容 方法及手段 一、戲曲理論的奠基 1溯源 1. 元代曲論概述 2. 理論著作的介紹、理論觀點(diǎn)的解讀 理論講授 作業(yè)、討論題、思考題： 戲曲理論的發(fā)展概況，掌握重要的著作和理論觀點(diǎn)，對(duì)以后戲曲理論發(fā)展的 影響 課后小結(jié)： 通過講授分析使學(xué)生了解戲曲理論的發(fā)展概況，掌握重要的著作和理論觀點(diǎn)， 對(duì)以后戲曲理論發(fā)展的影響，從而為以后的學(xué)習(xí)儲(chǔ)備理論基礎(chǔ)。 中國戲曲史課程教案 課次 14 授課方式 （

16、請(qǐng)打2） 理論課 2口 討論課口 實(shí)驗(yàn)課口 習(xí)題課口 其他口 課時(shí) 安排2 授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 第六早 兀代雜劇的創(chuàng)作（一） 教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）： 使學(xué)生了解元代雜劇創(chuàng)作的概況，熟悉重要的劇作家和作品，掌握關(guān)漢卿的 創(chuàng)作以及竇娥冤的成就。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 關(guān)漢卿的創(chuàng)作以及竇娥冤的成就。 教學(xué)基本內(nèi)容 方法及手段 一、 概述 二、 關(guān)漢卿 1生平與創(chuàng)作 2.竇娥冤 理論講授 引導(dǎo)討論 作業(yè)、討論題、思考題： 作品細(xì)讀。關(guān)漢卿的創(chuàng)作以及竇娥冤的成就 。 課后小結(jié)： 通過講授分析使學(xué)生了解關(guān)漢卿的創(chuàng)作概況，掌握竇娥冤的成就，課堂 討論和課后閱讀使學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容

17、有了更深刻的理解，從而為以后的學(xué)習(xí)儲(chǔ)備理 論基礎(chǔ)。理論與實(shí)際的結(jié)合使課堂教學(xué)效果良好。 中國戲曲史 課程教案 課次 15 授課方式 （請(qǐng)打2） 理論課 2口 討論課口 實(shí)驗(yàn)課口 習(xí)題課口 其他口 課時(shí) 安排2 授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 第六早兀代雜劇的創(chuàng)作（一） 教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）： 使學(xué)生了解關(guān)漢卿的其他雜劇創(chuàng)作及其成就，對(duì)關(guān)漢卿的創(chuàng)作有全面地把握。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 關(guān)漢卿的其他雜劇創(chuàng)作及其成就 教學(xué)基本內(nèi)容 方法及手段 關(guān)漢卿的其他雜劇創(chuàng)作： 1、 公案劇作品 2、 婚戀劇作品 3、 歷史劇作品 理論講授 引導(dǎo)討論 作業(yè)、討論題、思考題： 作品細(xì)讀。關(guān)漢卿的其他雜劇創(chuàng)作及其成就。 課后小結(jié): 通過講授分析使學(xué)生全面了解關(guān)漢卿的創(chuàng)作概況，掌握代表性作品的成就， 課堂討論和課后閱讀使學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容有了更深刻的理解，從而為以后的學(xué)習(xí)儲(chǔ) 備理論基礎(chǔ)。理論與實(shí)際的結(jié)合使課堂教學(xué)效果良好。 中國戲曲史課程教案 課次 16 授課方式 （請(qǐng)打2） 理論課 2口 討論課口 實(shí)驗(yàn)課口 習(xí)題課口 其他口 課時(shí) 安排 2 授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 第六早 兀代雜劇的創(chuàng)作（二） 教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）： 使學(xué)生了解和掌握關(guān)漢卿的雜劇創(chuàng)作藝術(shù)成就，以及關(guān)漢