第七章《力》基礎知識梳理及單元練習

1、第七章 力 基礎知識梳理一、力(一)、什么是力1.定義：力是 _，常用符號 表示。2.力 （填“可以”或“不可以”）離開物體而存在。力產(chǎn)生時兩個物體 （填“一定”或“不一定”）相互接觸，其中一個施加力的物體叫做 ，另一個受到力的物體叫做 。3.在國際單位制中，力的單位是 ，簡稱 ，符號是 。(二)、力的三要素1、力的三要素分別是 ， ， 。力的三要素中任何一個發(fā)生改變，都會改變力的 。2、力可以使物體的 _發(fā)生改變（簡稱形變），力也可以使物體的 _發(fā)生改變。物體由靜到動、由動到靜，以及運動快慢和方向的改變，都叫做_發(fā)生了改變。(三)、力的示意圖 畫力的示意圖的要領：確定受力物體、力的作用點和力

2、的方向，從 沿力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個 表示力的方向，線段的起點或終點表示力 ，在同一圖中，力越大，線段應 。在力的示意圖旁邊用數(shù)值和單位標出力的大小，把力的三要素都表示出來。(四)、力的作用是怎樣的 1、甲物體對乙物體施力的同時，_物體對_物體也施了力，這說明：力的作用是 _的。 2、人拍桌子時，手受到的力 桌子受到的力（填“大于”，“小于”或“等于”），以桌子為研究對象， 是施力物體， 是受力物體。二、彈力 (一)、形變、彈力1、物體的 的改變叫形變，它分為塑性形變和彈性形變。拉長的橡皮筋若撤去外力（手的拉力）會完全恢復原狀，這種形變屬于 ；橡皮筋的這種性質(zhì)我們稱為 。而泥團

3、捏成泥人后，沒有外力的作用下是不會恢復原狀的，這種形變屬于_。 2、作用在物體上的外力越大，物體的 就越大。3、物體發(fā)生 所產(chǎn)生的力叫彈力，彈力產(chǎn)生時兩個物體 （填“一定”或“不一定”）相互接觸，而且發(fā)生 。4、在彈性范圍內(nèi)，彈簧所受外力越大，形變也越大。（即在彈性范圍內(nèi)，彈簧的_跟它所受到的拉力成 。）注意：a.壓力、支持力、拉力、推力實質(zhì)就是彈力；b.彈力的大小由物體所處的狀態(tài)、所受其他外力及形變程度來決定；c.彈力的方向總跟物體形變的方向相反，與物體形變恢復的方向一致；d.彈力的作用點在 _（填“物體本身”或“使物體發(fā)生形變的物體”）上。5、彈簧測力計就是利用 原理工作的，可以來測量_的

4、大小。6、測量力的工具是 ，在實驗室中常用 來測量力的大小。(二)、如何使用彈簧測力計1、使用前：(1)先觀察彈簧測力計的最大測量范圍，了解彈簧測力計每一大格和每一小格代表多少牛；(2)觀察指針是否對準零刻度線，如果沒有對準零刻度線，要進行調(diào)零；使用前輕輕地來回拉動掛鉤幾次，防止彈簧卡殼。2、使用時：(1)測力時要使被測力的方向與彈簧中心的軸線方向一致，使指針和外殼無摩擦，彈簧不要靠在刻度板上(避免由于摩擦而影響測量的精確程度)；(2)讀數(shù)時，視線要與刻度板垂直(或與指針相平)。三、重力 (一)、重力的產(chǎn)生 重力的概念： 叫重力。地面附近的一切物體都受到地球的吸引，所以一切物體在地面附近都受到

5、重力。重力的施力物是 ，受力物是_。例如，蘋果所受的重力，施力物是地球，受力物是蘋果。椰子所受的重力，施力物是地球，受力物是椰子。(二)、力的三要素 1.重力的方向 重力的方向就是物體自由落向地面時的方向，這個方向是豎直向下的。所以重力的方向是 。我們?？吹浇ㄖと擞靡桓卮咕€檢查墻壁就是應用重力的方向是豎直向下這個道理。2.重力的大小 物體的重力跟它的質(zhì)量成 比。其關系為：Gmg（G表示物體的重力，單位是N；m表示物體的質(zhì)量，單位是Kg。二者的比值用g表示，g=9.8N/Kg。粗略計算，g可取10 N/Kg）3.重力的作用點重心 地球吸引物體的每一部份。但是，對于整個物體，重力作用的表現(xiàn)就好

6、象它作用在物體的一個點上，這個點叫做物體的 。重心位置與物體的形狀、材料是否均勻有關，形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體重心在他的幾何中心上。如：粗細均勻的同材料的棒，它的重心在中點；圓球的重心在球心；正方形薄板的重心在它的對角線的交點。重心可以在物體上也可以在物體外。知識鞏固與提升一、選擇題1下列物體中物重最接近1N的是：（ ）A一袋方便面 B一張學生課桌 C一枚大頭針 D一塊磚2下列測量工具中,能夠直接稱量物體重力的是：（ ）A天平B彈簧秤C桿秤 D磅秤3小慧用手推小車，使車前進的力的施力物體與受力物體分別是：（ ）A地球和小車 B地面和小車 C小慧和小車 D小車和小慧4在航空領域，常常發(fā)生小鳥

7、撞毀飛機事件。下列關于小鳥和飛機相撞時的說法正確的是：（ ）A小鳥受到的力大     B飛機受到的力大 C小鳥和飛機的受力一樣大 D主動撞擊的一方產(chǎn)生的力大5如圖7.1-1所示，利用彈簧測力計測量一塊秒表的重力時，使測力計內(nèi)彈簧伸長的力是：（ ）A秒表的重力 B秒表和測力計的總重力C秒表對彈簧的拉力 D彈簧對秒表的拉力6如圖7.1-2所示的事例中，屬于運用了重力方向的是：（ ）7用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動，而推課桌的上部，則課桌可能會翻倒，這說明力的作用效果：（ ）A與力的大小有關 B與力的方向有關C與力的作用點有關 D與受力面積有關8如圖所示，

8、物體運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是：（ ）9在使用彈簧測力計的過程中沒有必要的是：（ ）A彈簧測力計必須豎直放置,不得歪斜 B使用前指針要“校零”C使用過程中,彈簧、指針不得與外殼有摩擦D拉力不得超過彈簧測力計的最大刻度值10關于力的說法，下列結論正確的是：（）A只有接觸的物體間才可能相互施加力 B力可以離開物體獨立存在C靜止的物體不受力，運動的物體才受力D受力的物體同時也是施力的物體11航天員在完全失重的太空艙中進行體能鍛煉，下述活動可采用的是：（ ） A舉啞鈴 B在跑步機上跑步 C用彈簧拉力器健身 D引體向上12足球離開腳面后在空中飛行的過程中（不計空氣阻力），使足球運動狀態(tài)發(fā)生改變的力的施力物

9、體是：（ ） A 腳 B足球 C守門員 D地球13小慧在實驗室用彈簧測力計測量物重時不小心將物體掛在拉環(huán)上如圖7.1-4所示，當物體靜止時，彈簧測力計示數(shù)為10.0N，則該物體重力是：（ ）A一定為10.0N B一定小于10.0NC一定大于10.0N D以上說法都不正確14如圖所示，是描述水的有關物理量之間關系的圖像，其中正確的是：（ ）15關于力的知識,下列說法中錯誤的是：（ ）A小孩推墻時他也受到墻的推力B足球運動員用頭頂球,球的運動方向改變了,這表明力可以改變物體的運動狀態(tài)C人坐在沙發(fā)上,沙發(fā)凹下去,這表明力可以改變物體的形狀D只有在直接接觸的物體之間,才能發(fā)生力的作用二、填空題1國際單

10、位制中力的單位是_；力的三要素：力的_、方向、和_。g_，它的物理意義是_。2彈簧測力計是測量_的大小的儀器，如圖7.1-6所示，彈簧測力計的分度值為_N，物體所受重力為_N。兩個人同時用4N的力拉彈簧測力計的兩端，則彈簧測力計的示數(shù)為_N，若將彈簧測力計的一端固定在墻上，另一端用8N的力拉它，則彈簧測力計的示數(shù)為_N。3游泳時手和腳向后劃水，人會向前運動推動人向前運動的力的施力物體是_，此現(xiàn)象說明物體間力的作用是_。4重力是由于_而使物體受到的力，踢毽子是人們喜愛的一項體育活動。用腳將毽子踢起后，空中飛舞的毽子最終要落向地面，這是由于受_作用的緣故建筑工人利用懸掛重物的細線來確定墻壁是否豎直

11、這是因為重力方向是_。5在“嫦娥一號”成功撞擊月球后，“嫦娥二號”也已成功發(fā)射升空，并正在繞月飛行。我國探月工程的下一步目標是發(fā)射一個月球著陸器和月面車，以對月球表面進行進一步探測。嫦娥二號在繞月飛行時，_（填“受到”或“不受”）月球引力的作用；月球著陸器不能利用降落傘進行月面著陸，因為月球表面上空沒有_。6如圖7.1-8（a）、（b）、（c）所示的三個情景中， 其中圖_主要表示力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變（選填“（a）”、或“（b）”）；圖_主要表示力能使物體發(fā)生形變；而圖（c）則表示力的作用效果還與力的 _有關。7奧運會吉祥物“福娃”活潑可愛，如圖7.1-9所示是福娃在幾個比賽項

12、目中的運動形象，請分析：（1）用力踢足球，足球會飛出去，說明力能使物體的_發(fā)生改變；足球在草地上越滾越慢，是受到了_的作用。（2）排球脫手后在空中的過程中，排球受什么力？_；（3）用槳向后劃水，賽艇會前進，這是由于力的作用是_的；8狂風把小樹吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞。從力的作用效果分析，風力不僅使小樹發(fā)生了_，還使落葉的_發(fā)生了改變。三、作圖題1如圖甲，物體A與彈簧相連，放在水平地面上，彈簧處于壓縮狀態(tài)，物體A不動，畫出物體A所受力的示意圖。2如圖乙，物體以某一初速度沖上光滑斜面，畫出物體受到力的示意圖。 3如圖丙，小球重50牛，從斜面加速滾下，畫出小球所受力的示意圖。4如圖丁，物體沿傳送

13、帶加速向上運動，畫出物體受到的力的示意圖。四、實驗題（每空2分，共18分）1某物理實驗小組的同學探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關系”的實驗記錄如下表所示實測物體物體質(zhì)量m/kg重力G/N比值(G/m)/(N/kg)比值G/m的平均值/(N/kg)物體10.10.999.9物體20.21.969.8物體30.32.919.7（1）在實驗過程中，需要的測量工具有_和_。（2）在上表空白處填出比值Gm的平均值。（3）分析表中實驗數(shù)據(jù)，得出的結論是：_。2、某同學探究彈力與彈簧伸長量的關系。將彈簧懸掛在鐵架臺上，刻度尺固定在彈簧一側，彈簧軸線和刻度尺都在豎直方向上。在彈簧下端依次增加相同型號鉤碼的

14、個數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如下表：鉤碼數(shù)量0123456彈簧長度L/cm12.5613.1113.6514.214.7315.29伸長量L/cm00.551.091.642.172.73（1）在數(shù)據(jù)記錄表中，有一個記錄不規(guī)范的數(shù)據(jù)是_；根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)可知，所用刻度尺的分度值是_。（2）請在右面的坐標圖中畫出彈簧的伸長量L與所掛鉤碼個數(shù)N的關系圖像。根據(jù)圖像可知，當掛6個鉤碼時，彈簧伸長量為_cm（未超過彈簧的彈性限度）3、在生活中，我們搬起物體就是克服它的重力；搬起一塊大石頭要比搬起一塊小石頭費力多，由此小軍猜想：物體的質(zhì)量越大，所受重力可能越大他進行了實驗，并記錄實驗結果如下：次數(shù)材料體積V/m3質(zhì)量m/Kg重力/N1石頭5×10-50.121.22石頭1×10-40.242.43木頭1×10-40.080.84木頭3×10-40.242.4(1)在以上實驗過程中，需要的兩個測量工具是_和_。(