繪本《三個強盜》教學教案

1、繪本三個強盜教學教案教學目標：理解故事的意思，掌握繪本閱讀的方法。培養(yǎng)讀英文繪本的興趣。教學重難點：閱讀方法的指導和興趣的培養(yǎng)。教學具準備：PPT，卡片第一課時一、導入：1同學們，又到了閱讀課的時間了，大家一定很興奮吧，前期我們閱讀了校圖書館為我們提供的科幻類的圖書、自然科學類圖書，還有名人傳記類等圖書，同學們的閱讀興趣很高，閱讀的能力也在不斷的提升，今天老師又帶來一個好消息，校圖書館又進了一批新書繪本故事。什么是繪本呢？我看很多同學發(fā)出了這樣的疑問。瞧，老師把繪本帶來了，這就是繪本，繪本可不是放大了的圖畫書、也不是彩色的小人書，那它到底是什么樣的書呢？它是一種獨立的圖書形式，是用圖畫與文字共

2、同敘述一個完整的故事。同學們，想看嗎？好的，我們就一起來閱讀繪本。今天要閱讀的繪本故事的名字是三個強盜。它是法國作家湯米·溫格爾的作品（出示封面）2說起強盜讓你們會想到什么？（學生暢所欲言）3好的，下面就讓我們一起來看故事吧二、整體感知故事1老師把這個繪本故事做成了課件，請你們仔細看認真聽（生看圖，配樂聽故事）2故事看完了，說一說你們從故事中了解到了什么？（學生淺談）3老師這兒有一塊大色版（出示色彩）如果讓你用不同的顏色來表現故事中的三個強盜，你會怎么選？（學生各抒己見，申明理由）看來同學們對這個繪本故事有了初步的了解，要想深入的去探究，必須對故事再細細閱讀。三、精細閱讀，深入探究，

3、情感升華細讀1下面請你們先打開這個繪本故事一，用你們掌握的閱讀方式，再細細的讀讀這一部分的內容：從前有三個很兇的強盜。他們穿著寬寬的黑斗篷，戴著高高的黑帽子，出門都是躲躲閃閃的。第一個強盜有一支喇叭槍。第二個強盜有一個撒胡椒粉的噴壺。第三個強盜有一把巨大的紅斧頭。晚上天黑了，他們就到路上去找倒霉的人。每個人見了他們都好害怕。勇敢的男人跑了，女人暈倒了，狗也逃了。這三個強盜第一次去攔劫馬車，都是先把胡椒粉噴到馬的眼睛里，再用斧頭把馬車的輪子砍碎，然后用喇叭槍把乘客趕下車，搶走他們的財物。這三個強盜藏身在一個很高的山洞里。他們把搶來東西都運到那兒去。洞里到處都是一箱一箱的錢、手表、戒指、黃金和寶石

4、。教師巡視閱讀后，總結學生的閱讀方法我看到了有的同學在一邊讀一邊畫，有的邊讀邊記，有的邊讀邊思考（板貼）2這次細讀，讓你們又發(fā)現了什么，要跟同學一起交流？（學生各有說辭：可能是兇惡，或奇怪，或讓人不可理解）A形象怪異：寬寬的黑斗篷、高高的黑帽子、躲躲閃閃評價：你看，你用你的閱讀方式理解得真準確B工具奇特：一支喇叭槍、一個撒胡椒粉的噴壺、一把巨大的紅斧頭。評價：在閱讀中，你敏銳的目光發(fā)現了工具的與眾不同。C兇惡之極：勇敢的男人跑了，女人暈倒了，狗也逃了評價：閱讀讓你有了準確的感受。D作惡貪財小結：很好，大家通過勾勾畫畫寫寫，（板書：邊讀邊記，邊讀邊思）同時，通過邊讀書邊與同伴交流自己的想法，（板

5、書：交流分享）讓我們更多的分享了思想，更全面的了解了故事的內容，這些都是閱讀的好方法。第二課時細讀1好，讓我們繼續(xù)來欣賞這個故事。請同學們再次感受三個強盜后來的情況（播放動畫）在一個寒冷的黑夜里，三個強盜又攔到了一輛馬車?？墒擒嚿现挥幸粋€叫做芬妮的孤兒。她正要去投靠姑媽，因為姑媽是個壞心腸的人，所以她很高興碰到了這三個強盜。車上沒有財寶，只有芬妮，所以三個強盜就用暖和的斗篷把她包起來，帶走了。他們在山洞里，給芬妮鋪了一張柔軟的床。她一躺下去，就睡著了。第二天早，芬妮醒過來，發(fā)現四周都是閃閃發(fā)亮的財寶?！斑@些是做什么用的？”她問。三個強盜結結巴巴地說不出話來。他們從來沒有想到要用他們的財寶。于是

6、，為了要用這些財寶，他們就把所有走丟了的小孩子、不快樂的小孩子和沒人要的小孩子，統統都找了來。他們還買了一座美麗的城堡，讓這些孩子都有地方住。孩子們戴上紅帽子，穿上紅斗篷，住進了他們的新家。很快地，城堡的故事傳開了，每天都有人把小孩帶到這三個強盜家口門來。2出示小提示：閱讀提示：質疑問難 朗讀感受 表演再現 想象拓展圖文對照 角色對話讓我們再來細讀繪本故事二這一部分內容。讀之前這里有幾種閱讀的方式提供給你們，請你們自由選擇，來進行這一部分的閱讀成果的展示。誰能起來說一說你想選擇哪一種？2交流學習（好，現在就讓我們用不同的閱讀方式再細細閱讀這一部分的內容，看看你又有了那些了解？）學生匯報交流：來

7、，用你們的方式來匯報一下你們的了解吧。如果你跟他人的選擇內容相同，但是你們的學習方式不同，這沒有關系。他人的學習方式結束了，你就用你的學習方式進一步展示，使閱讀內容表現更豐富。閱讀展示：（1）誰來讀你選擇的畫面內容？（要朗讀的同學請站起來，一個個讀，一個個說）（善良）是的，是善良的?；蛩麄冞@樣做，怎么能說不善良呢？（可愛）芬妮沖著強盜笑得那么燦爛，是夠可愛的啊。（驚奇）這么多財寶，肯定會令人驚訝的?。ㄒ蓡枺┻@么多財寶堆放在這兒。問得好！（可笑）是啊，強盜結結巴巴，真可笑！（2）我還想再聽聽_的朗讀，（她）他讀得真好，完全把畫面內容表現了出來。（3）踴躍選擇內容加以表演：好，你的表演與朗讀結合，

8、更好地突出了此時強盜的善良。（4）主動對故事內容提出質疑：老師我有幾個問題想與同學們交流交流。芬妮為什么見了三個強盜笑了？（學生若回答不是很恰當，就出示圖：你們再看看圖中的強盜說說達到圖文對照）為什么把平日搶來的那么多金銀財寶放在山洞里不用，現在卻用它們做那么多的好事情？（“這些是做什么用的？”聯系芬妮的話是重點，多請同學說，把問題談透。）我想知道這三個強盜到底是什么原因而變好的？三個強盜都穿著黑色，戴著黑色，為什么卻給孩子們都穿上紅色？（隨機出示圖提示：在圖文對照中發(fā)現色彩的含義，并及時評價“了不起，發(fā)現了不同的色彩所表現的含義。”） （在用不同的閱讀方式解決）你們真是會讀書，而且有一雙會發(fā)

9、現的眼睛，善于思考的大腦。剛剛通過不同的學習方式對強盜有了更充分的了解：原來一個小女孩的一句話，讓他們成為了善良、有人生目標的強盜。剛剛的學習，刀子讓我們明白了，在學習繪本故事的時候可以有這么多與眾不同的方法：在每幅圖中都包涵了豐富的情感，我們只有在讀繪本的時候看看文，再看看圖，圖文對照著仔細來讀，才會對故事內容有更好的了解。（板書：）而且，能夠與書中的角色進行對話，也是一種很好的讀書方法。（板書：角色對話）細讀1讓我們來看看繪本的大結局，拿出繪本故事三，在細讀得過程中把你從中的想法、感受，疑惑再與我們交流交流。（自由讀）出示故事最后一張課件：孩子們漸漸長大了，結了婚。他們也在城堡四周蓋起了自

10、己的房子。房子越蓋越多，成了一個小村子，村子里的人全是戴著紅帽子、穿紅斗篷的。為了紀念好心的養(yǎng)父，他們給了三個強盜每人建了一座高塔，一共建造了三座高高的。2回報交流：（）孩子們懂得感恩（2）為什么要紀念三個強盜呢？（3）他們雖然是強盜，但是在孩子們的心中有著高大的形象，孩子們要永遠記住他們（4）他們稱強盜是養(yǎng)父，可見這三個強盜，已經成為了孩子們最親、最愛的人了。誰還記得老師剛開課的時候讓你們在大色板種選擇了一種顏色來表示這三個強盜，這也是今天我們這個繪本故事中一個很大的特點，用色彩來表達作者的情感。（出示對比圖）3好，咱們現在也來感受繪本的這個特點，請你也拿出手中的畫筆涂一涂：用你心中的顏色給三個高高的塔涂色。（打印三座高塔）說一說：最想對三個強盜說的話四、總結：今天，我們讀了繪本故事三個強盜，你們對繪本有了了解了吧？繪本的特點，就是簡練的語言與優(yōu)美的圖畫緊密搭配在一起。你瞧，（指黑板）也就是這簡練的語言，優(yōu)美的圖畫，感染了同學們。不光使我們懂得一個精彩的故事，美麗的畫面也豐富了我們