我的受教育權(quán)ppt

1、第十二課第十二課 維護(hù)權(quán)利，適應(yīng)社維護(hù)權(quán)利，適應(yīng)社會(huì)會(huì)我的受教育權(quán)我的受教育權(quán)教育與驢教育與驢 一個(gè)家長(zhǎng)和老朋友聊天，談及自己的兒子一個(gè)家長(zhǎng)和老朋友聊天，談及自己的兒子 家長(zhǎng)：我要教育我的兒子，免得他成為愚人。家長(zhǎng)：我要教育我的兒子，免得他成為愚人。 朋友：做得對(duì)，要給孩子準(zhǔn)備上學(xué)的錢。朋友：做得對(duì)，要給孩子準(zhǔn)備上學(xué)的錢。 家長(zhǎng)：這筆錢數(shù)目不小啊，夠我買頭毛驢了。家長(zhǎng)：這筆錢數(shù)目不小啊，夠我買頭毛驢了。 朋友：如果你買了毛驢，而不讓孩子上學(xué)，朋友：如果你買了毛驢，而不讓孩子上學(xué)， 家里就有兩頭驢了。家里就有兩頭驢了。 思考：這個(gè)故事告訴了我們什么？思考：這個(gè)故事告訴了我們什么？未成年如果喪失受

2、教育的機(jī)未成年如果喪失受教育的機(jī)會(huì)，就會(huì)變得愚笨，跟驢沒會(huì)，就會(huì)變得愚笨，跟驢沒有兩樣。而接受教育則會(huì)使有兩樣。而接受教育則會(huì)使我們終身受益。因此，未成我們終身受益。因此，未成年人必須及時(shí)接受教育。年人必須及時(shí)接受教育。受教育權(quán)含義受教育權(quán)含義受教育權(quán)，是指公民有從國(guó)受教育權(quán)，是指公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。權(quán)利。招聘廣告招聘廣告 1、道路清潔工，建筑工地小工若干，身體、道路清潔工，建筑工地小工若干，身體健壯，月薪健壯，月薪600元。元。 2、某廠招收制袋工，初中文化，身體健康，、某廠招收制袋工，初中文化，身體

3、健康，月薪月薪800元。元。 3、公司招聘工程師，研究生學(xué)歷，軟件開、公司招聘工程師，研究生學(xué)歷，軟件開發(fā)專業(yè)，月薪發(fā)專業(yè)，月薪8000元。元。 4、陜師大招聘客座教授，除國(guó)家工資外，、陜師大招聘客座教授，除國(guó)家工資外，年工資補(bǔ)貼年工資補(bǔ)貼10萬(wàn)元，配備一套三居室住房。萬(wàn)元，配備一套三居室住房。思考：你如何看待思考：你如何看待“知識(shí)改變命運(yùn)，知識(shí)改變命運(yùn)， 教育成就未來(lái)教育成就未來(lái)”？ 公民只有接受教育，才能提高自公民只有接受教育，才能提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)，不斷豐富和己的科學(xué)文化素質(zhì)，不斷豐富和發(fā)展自己，獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，發(fā)展自己，獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，為個(gè)人尋求有價(jià)值的生活奠定基為個(gè)人尋求

4、有價(jià)值的生活奠定基礎(chǔ)；礎(chǔ)； 公民通過接受教育獲得科學(xué)知識(shí)公民通過接受教育獲得科學(xué)知識(shí)和發(fā)展技能后，在改變自身生活和發(fā)展技能后，在改變自身生活條件的同時(shí)，也為社會(huì)創(chuàng)造了財(cái)條件的同時(shí)，也為社會(huì)創(chuàng)造了財(cái)富，推動(dòng)著國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展。富，推動(dòng)著國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展。受教育權(quán)的形式受教育權(quán)的形式 學(xué)前教育學(xué)前教育 九年義務(wù)教育九年義務(wù)教育 高級(jí)中等教育、高等教育高級(jí)中等教育、高等教育 成人教育成人教育 其他合法教育機(jī)構(gòu)、教育途徑其他合法教育機(jī)構(gòu)、教育途徑教材教材P43案例案例 隨著科學(xué)的進(jìn)步，知識(shí)的增多，技術(shù)隨著科學(xué)的進(jìn)步，知識(shí)的增多，技術(shù)的更新，社會(huì)的生產(chǎn)和生活不斷發(fā)生的更新，社會(huì)的生產(chǎn)和生活不斷發(fā)生變化。

5、人們當(dāng)初在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)和變化。人們當(dāng)初在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能適應(yīng)不了社會(huì)的發(fā)展，成人在生技能適應(yīng)不了社會(huì)的發(fā)展，成人在生產(chǎn)和生活中必須根據(jù)具體情況不斷學(xué)產(chǎn)和生活中必須根據(jù)具體情況不斷學(xué)習(xí)，才能滿足時(shí)代發(fā)展的要求。那種習(xí)，才能滿足時(shí)代發(fā)展的要求。那種一次一次“充電充電”終生終生“放電放電”的狀況已的狀況已經(jīng)一去不復(fù)返，我們進(jìn)入了一個(gè)終生經(jīng)一去不復(fù)返，我們進(jìn)入了一個(gè)終生學(xué)習(xí)的時(shí)代。學(xué)習(xí)的時(shí)代。法律鏈接法律鏈接 中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。 國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教

6、育的權(quán)利。教育的權(quán)利。 公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育的機(jī)會(huì)。未成年人的父母或者其他監(jiān)依法享有平等的受教育的機(jī)會(huì)。未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)為其未成年子女或者其他被監(jiān)護(hù)人受教育提供必要護(hù)人應(yīng)當(dāng)為其未成年子女或者其他被監(jiān)護(hù)人受教育提供必要的條件。的條件。 父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。義務(wù)教育的

7、未成年人輟學(xué)。 中華人民共和國(guó)憲法中華人民共和國(guó)憲法中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法中華人民共和國(guó)教育法中華人民共和國(guó)教育法中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法思考：受教育權(quán)被侵害怎么辦？思考：受教育權(quán)被侵害怎么辦？ 教材教材P45P47案例分析案例分析公民維護(hù)受教育權(quán)的途徑公民維護(hù)受教育權(quán)的途徑 可以通過可以通過訴訟訴訟或或非訴訟非訴訟途徑來(lái)維權(quán)：途徑來(lái)維權(quán)： 訴訟途徑：訴訟途徑：向人民法院起訴（打官司）向人民法院起訴（打官司） 非訴訟途徑：非訴訟途徑： （1）與侵權(quán)人協(xié)商交涉；與侵權(quán)人協(xié)商交涉； （2）尋求學(xué)校、老師、親戚朋友的幫）尋求學(xué)校、老師、親戚朋

8、友的幫助；助； （3）向教育局、婦聯(lián)當(dāng)?shù)卣⒚襟w）向教育局、婦聯(lián)當(dāng)?shù)卣⒚襟w等有關(guān)部門尋求幫助等有關(guān)部門尋求幫助思考：教育對(duì)國(guó)家發(fā)思考：教育對(duì)國(guó)家發(fā)展有何作用？展有何作用？百年大計(jì)，教育為本百年大計(jì)，教育為本 國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)激烈國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)激烈經(jīng)濟(jì)科技經(jīng)濟(jì)科技人才人才教育教育 當(dāng)今世界，各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科當(dāng)今世界，各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)。 從一定意義上說，教育決定一個(gè)國(guó)家和民從一定意義上說，教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。族的未來(lái)，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。 總之，只有把教育搞上去，才能

9、總之，只有把教育搞上去，才能化人口大國(guó)為人才強(qiáng)國(guó)，化人口化人口大國(guó)為人才強(qiáng)國(guó)，化人口壓力為人才優(yōu)勢(shì)，才能從根本上壓力為人才優(yōu)勢(shì)，才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)，增強(qiáng)提高中華民族的整體素質(zhì)，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力，才能在激烈的我國(guó)的綜合國(guó)力，才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取得戰(zhàn)略主動(dòng)地位。國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取得戰(zhàn)略主動(dòng)地位。在整個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的過在整個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的過程中，教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位程中，教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位必須堅(jiān)持。必須堅(jiān)持。教育對(duì)個(gè)人和國(guó)家的作用教育對(duì)個(gè)人和國(guó)家的作用 對(duì)個(gè)人對(duì)個(gè)人： 1、增長(zhǎng)知識(shí)；增長(zhǎng)知識(shí)； 2、受教育程度與收入成正比；、受教育程度與收入成正比； 3、改變自己的命運(yùn)。、改變自己的命運(yùn)。 對(duì)國(guó)家：對(duì)國(guó)家： 1、有利于更好地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略；、有利于更好地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略； 2、有利于國(guó)家的發(fā)展；、有利于國(guó)家的發(fā)展； 3、教育成就未來(lái)、教育成就未來(lái)受教育既是權(quán)利也是義務(wù)受教育既是權(quán)利也是義務(wù)受教育受教育權(quán)利權(quán)利（個(gè)人）（個(gè)人）義務(wù)義務(wù)國(guó)家繁榮國(guó)家繁榮社會(huì)發(fā)展社會(huì)發(fā)展（國(guó)家）（國(guó)家）更好就業(yè)更好就業(yè)發(fā)展自己發(fā)展自己思考：思考：中學(xué)生怎樣珍惜受教育的權(quán)利，履行中學(xué)