2019-2020學(xué)年江蘇省無錫市惠山區(qū)部編版三年級下冊期末調(diào)研語文試卷

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密·啟用前2019-2020學(xué)年江蘇省無錫市惠山區(qū)部編版三年級下冊期末調(diào)研語文試卷題號一二三四五總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、書寫1.看拼音，寫詞語。qin x xn shn mì mì zhì huì fn fn mí rén jì xù xì shu s xn bi bù méi jn d cilì 史 害 量評卷人得分二、選擇題2.下列加點(diǎn)

2、字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （ ）A夾（jiá）襖B閑散（sn）C一溜（li）煙3.“因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔?！本渲械摹搬尅睉?yīng)該理解為（ ）A說明B放下C消除4.依我看，這事不用愁，（ ），到時(shí)候自然有辦法。A近朱者赤，近墨者黑。B眼見為實(shí)，耳聽為虛。C兵來將擋，水來土掩。5.“老師要的（ ）你的道歉，（ ）要讓你知道錯(cuò)在哪兒。”正確的關(guān)聯(lián)詞是（ ）A無論都B不是而是C不但而且6.下面關(guān)于寓言的道理說法不正確的一項(xiàng)是（ ）A守株待兔：做事要靠自己的努力，不要有僥幸心理。B陶罐和鐵罐：人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處。C池子與河流：先享受眼前的舒適，再思考將來。7.下列關(guān)于

3、課文內(nèi)容說法錯(cuò)誤的是（ ）A造紙術(shù)是西漢時(shí)代的蔡倫吸收經(jīng)驗(yàn)并改進(jìn)的。B趙州橋的拱形設(shè)計(jì)可以減輕流水對橋身的沖擊力，還能節(jié)省石料。C清明上河圖描繪了北宋都城汴京熱鬧的場面。評卷人得分三、填空題8.按課文內(nèi)容填空。大自然風(fēng)景如畫?！岸碌拇喝绽?，輕風(fēng)微微地_，如毛的細(xì)雨_，_的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像_，形成了爛漫無比的春天?！薄昂扇~挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)_。”“火燒云一會兒紅彤彤的，一會兒_的，一會兒半紫半黃，一會兒 _?！碑?dāng)杜甫看到秀麗的春景時(shí)，他寫下了“_，_?！卑拙右子谩癬，_。”這句詩來贊美江南花紅水綠，美不勝收。評卷人得分四、書面表達(dá)9.寫尋物啟事。三年級（2）班的劉

4、小明同學(xué)昨天放學(xué)時(shí)在校門口丟失了一只白色的水壺。劉小明非常想找回那只水壺，請你替他寫一則尋物啟事。10.習(xí)作表達(dá)。請你仔細(xì)觀察圖畫，想一想，圖畫上有哪些人？他們做了什么？可能說了什么？把自己看到的、想到的寫清楚。題目自編。至少300字。評卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀閱讀理解。海底世界節(jié)選海里的動物，各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動物的時(shí)候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下作免費(fèi)的長途旅行。海底的植物差異也很大。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還

5、有紅色的。最小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清。最大的海藻長達(dá)二三百米，是地球上最長的生物。11.把海底動物和它們的活動特點(diǎn)連起來。海參 每小時(shí)能游幾十千米梭子魚 靠肌肉伸縮爬行貝類 利用水的反推力迅速后退 烏賊和章魚 巴在輪船底下旅行12.第二段是圍繞哪句話寫的？用“ ”畫出來。這一段從海底植物的 和 兩方面把中心句的意思說清楚的。13.與“多種多樣”意思相近的詞語有 ，把文中體現(xiàn)“色彩多種多樣”的句子畫上“”。閱讀短文。神奇的太陽帽（1）夏天，小松鼠在森林里采蘑菇。天真熱啊，他坐下來想喝點(diǎn)水解解渴?？墒菈乩锏乃欢嗔恕＃?）忽然，小松鼠看見一位老爺爺。老爺爺很虛弱的樣子 不停地叫著 救救我

6、 我快渴死了（3）小松鼠連忙把自己的水遞給了老爺爺。老爺爺喝過水，感覺好多了，他說：“你真善良，我把這頂太陽帽送給你吧?！闭f完，老爺爺就不見了。（4）小松鼠想，這頂太陽帽這么大，該怎么戴呢？可是，小松鼠一戴上太陽帽，太陽帽馬上就變小了。 戴著太陽帽，小松鼠感覺涼快多了。（5）走著走著，小松鼠看見小螞蟻在勞動。他說：“小螞蟻，太陽帽給你戴吧！”（6）小螞蟻一戴上，太陽帽又變小了。小螞蟻也感覺涼快多了。（7）戴了一會兒，小螞蟻把太陽帽還（hái huán）給了小松鼠：“你自己戴吧，你比我更熱?！保?）這時(shí)，大象背（bèi bi）著木頭走來了，小松鼠忙把太陽帽

7、戴在大象頭上。啊，太陽帽一下子變大了。大象說：“啊，真涼快！”（9）過了一會兒，大象又把太陽帽還給了小松鼠，他說：“給別的小動物戴吧，他們比我更熱。”小松鼠爬到樹上一看，啊，大家都在山上勞動呢。他想了想，就往山頂上跑去。（10）小松鼠把帽子戴在了山尖兒上。（11）忽然，太陽帽 。因?yàn)榇笊接辛颂柮?，所以大家在勞動的時(shí)候都不覺得熱了。14.給第二自然段劃線句加上標(biāo)點(diǎn)。15.用“”選擇文中加點(diǎn)字的正確讀音。16.從文中找出下列詞語的近義詞。和善_ 涼爽_ 無力_17.因?yàn)樾∷墒笤谏掷颻，所以，他得到了一頂太陽帽。小松鼠先給自己戴，還給了_、_和_戴，大家戴了都覺得_。太陽帽最神奇的地方表現(xiàn)在_。

8、18.在短文最后一段的橫線上補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。_19.你喜歡故事中的小松鼠嗎？為什么？_參考答案1.謙虛 欣賞 秘密 智慧 芬芳迷人繼續(xù) 戲耍 蘇醒 擺布 沒精打采歷 厲 力【解析】本題考查看拼音寫詞語。要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“謙虛”“繼續(xù) ”“醒”筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。2.C【解析】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。溜：li滑行，（往下）滑 ：冰

9、。liù1. 迅急的水流 ：大。急。一煙。3.B【解析】本題考查字詞解釋。文言文翻譯的原則是譯文要與原文保持對應(yīng)關(guān)系，重要的詞語要相應(yīng)的落實(shí)，要盡力保持原文遣詞造句的特點(diǎn)和相近的表達(dá)方式。此句出自于守株待兔，意思是：農(nóng)民在兔子自己撞死在木樁上后，放下他耕種的農(nóng)具天天守在樹樁旁邊，希望能再得到一只兔子。釋：放下。4.C【解析】本題考查名人名言、諺語俗語的理解與運(yùn)用。A 不符合。近朱者赤，近墨者黑：靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人會讓自己也變好，接近壞人會讓自己也變壞。B 不符合。眼見為實(shí)，耳聽為虛：親眼看見的比聽說的要真實(shí)可靠。C 符合。兵來將擋，水來土掩：意思是指根據(jù)具體情

10、況，采取靈活的對付辦法。5.B【解析】本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。兩個(gè)分句間是并列關(guān)系，可以用“不是而是”相連。6.C【解析】本題主要考查學(xué)生對寓言故事的理解和掌握。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要總結(jié)和領(lǐng)悟寓言故事所給人的啟示，從故事中獲得有用的道理。A 正確。守株待兔告訴我們做事要靠自己的努力，不要有僥幸心理。B 正確。陶罐和鐵罐是一篇寓言故事，講的是國王御廚里的兩個(gè)罐子的故事，告訴我們每個(gè)人都有自己的長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦共處。C 不正確。池子與河流這篇文章用對比的形

11、式告訴我們，天才不利用是要磨滅的，它會一天天地衰萎下去。當(dāng)它被怠惰所支配的時(shí)候，它的事業(yè)就無法恢復(fù)起來。所以做人應(yīng)該像河流那樣勤快，不怕艱辛；不應(yīng)像池子那樣貪圖享受，安逸生活。7.A【解析】本題考查課文內(nèi)容的理解記憶能力。西漢時(shí)期(公元前206年）中國已經(jīng)有了造紙術(shù)，東漢元興元年（105年）蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)。他用樹皮、麻頭及敝布、魚網(wǎng)等原料，經(jīng)過挫、搗、炒、烘等工藝制造的紙，是現(xiàn)代紙的淵源。這種紙，原料容易找到，又很便宜，質(zhì)量也提高了，逐漸普遍使用。為紀(jì)念蔡倫的功績，后人把這種紙叫作“蔡侯紙”。題干“西漢時(shí)代”說法錯(cuò)誤。8.     吹拂著 &

12、#160;   由天上灑落著     千條萬條     趕集似的聚攏來     碧綠的大圓盤     金燦燦     半灰半百合色     遲日江山麗     春風(fēng)花草香     日出江花紅勝火     春來江水綠如藍(lán)【

13、解析】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。燕子是鄭振鐸寫作的散文。這篇散文寫的是桃花盛開、綠柳輕揚(yáng)、燕子飛來的情景。這些從南方飛來的燕子，有的正在湖面上飛行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飛到了柳枝間，有的停在了遠(yuǎn)處的電線上歇息，燕子給早春的山光水色增添了生氣，把春光點(diǎn)綴得更加美麗。作者描繪了充滿生機(jī)的如詩如畫般的春天景色，贊美了活潑可愛的小燕子，表達(dá)了對光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。原文：二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，

14、如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。荷花是著名作家葉圣陶所作的一篇散文，本文描寫了夏日公園里一池荷花盛開時(shí)的情景，以及“我”沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫面，表達(dá)了作者熱愛大自然的感情。原文：荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，白荷花在這些大圓盤之間冒出來?；馃频闹饕獌?nèi)容：課文描繪了晚飯后的火燒云從上來到下去的過程中顏色和形狀的變化。 中心思想：課文表現(xiàn)了大自然的瑰麗,表達(dá)了人們看到火燒云時(shí)的喜悅心情。 原文：一會兒

15、紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。唐代杜甫的絕句，原詩：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。本詩的藝術(shù)成就，首先是情景交融。其中第一、二句寫景，三、四句抒情，以景寓情，情深意長。其次是以敘景寄鄉(xiāng)思。在春光融融的一片暖色中，本可因物而喜，卻透露出詩人的懷鄉(xiāng)愁思。言婉意深，獨(dú)具風(fēng)致。唐代白居易的憶江南，原詩：江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？全詞五句。一開口即贊頌“江南好！”正因?yàn)椤昂谩?，才不能不“憶”?！帮L(fēng)景舊曾諳”一句，說明那江南風(fēng)景之“好”不是聽

16、人說的，而是當(dāng)年親身感受到的、體驗(yàn)過的，因而在自己的審美意識里留下了難忘的記憶。既落實(shí)了“好”字，又點(diǎn)明了“憶”字。接下去，即用兩句詞寫他“舊曾諳”的江南風(fēng)景：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)?！薄叭粘觥薄ⅰ按簛怼?，互文見義。春來百花盛開，已極紅艷；紅日普照，更紅得耀眼。在這里，因同色相烘染而提高了色彩的明亮度。春江水綠，紅艷艷的陽光灑滿了江岸，更顯得綠波粼粼。在這里，因異色相映襯而加強(qiáng)了色彩的鮮明性。作者把“花”和“日”聯(lián)系起來，為的是同色烘染；又把“花”和“江”聯(lián)系起來，為的是異色相映襯。江花紅，江水綠，二者互為背景。于是紅者更紅，“紅勝火”；綠者更綠，“綠如藍(lán)”。9.【解析】本題考查寫尋

17、物啟事。尋物啟事是個(gè)人或單位丟失物品，希望通過啟事得到幫助找回物品的一種應(yīng)用文。一般包括以下幾項(xiàng)內(nèi)容。(一)標(biāo)題尋物啟事的標(biāo)題可以有兩種構(gòu)成格式:第一，由文種名稱和緣故構(gòu)成。如“尋物啟事”。第二，由文種名和具體丟失物名構(gòu)成。(二)正文尋物啟事的正文一般由以下幾項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成:其一，寫明丟失物的名稱、外觀、規(guī)格、數(shù)量、品牌等，同時(shí)要寫明丟失的原因、時(shí)間和具 體地點(diǎn)。其二，交待清楚拾物者送還的具體方式，或注明發(fā)文者的詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)方式等。第三，尋物啟事是求人協(xié)助尋找的，故除文中寫些表謝意的話外，還可以寫明給以拾到者必 要的酬金之類的話。(三)落款落款要署上發(fā)文的單位或個(gè)人的名稱或姓名，并署上發(fā)文的日期

18、。10.范文：幫老奶奶撿梨子一天早晨，可可走在上學(xué)的路上，景色美麗極了，她帶著喜歡的小帽子。走著走著，可可看見一位老奶奶的袋子破了，里面的梨子也掉了出來?？煽膳芰诉^去把自己的帽子當(dāng)作袋子，把地上的梨子撿起來裝進(jìn)帽子里?？煽蓪⒗孀佣佳b好之后，對老奶奶說：“奶奶您的家在哪里呀？我送你回去吧?！闭f完，可可把老奶奶送回了家。可可把老奶奶送到家中，把梨子放在了老奶奶家里的桌子上，戴好帽子，開心地走了。走的時(shí)候，可可對老奶奶說：“再見奶奶！”老奶奶開心地對可可說：“小朋友，謝謝你！下次來我家玩?！笨煽勺吡酥?，老奶奶想著可可真是一個(gè)助人為樂的好孩子?！窘馕觥勘绢}為看圖作文。首先仔細(xì)觀察圖畫，想一想：圖畫上

19、有哪些人？他們在干什么？他們的動作分別是怎樣的？可能說了哪些話？然后進(jìn)行合理的想象進(jìn)行作文。寫的時(shí)候，要把自己看到的、想到的寫清楚。寫時(shí)要想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把圖畫寫具體、寫生動，寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。漫畫中是一個(gè)老奶奶和一個(gè)小朋友，由第一、二、三幅可知小朋友在上學(xué)路上幫助了老奶奶，最后道別繼續(xù)上學(xué)。學(xué)生根據(jù)自己的理解和想象完成習(xí)作即可。11.12.海底的植物差異也很大。 色彩 大小13.各種各樣 有褐色的，有紫色的，還有紅色的。【解析】(1)此題考查

20、獲取信息和尋找動詞的能力。通過讀第一自然段可以知道“海參”“梭子魚”“貝類”“烏賊和章魚”的活動特點(diǎn)，同時(shí)還可以提取出海參的動作是“爬行”,梭子魚的動作是“游”,貝類的動作是“巴”,烏賊和章魚的動作是“后退”。(2)此題考查理解關(guān)鍵語句的能力。第二自然段講的是海底植物的顏色、大小的不同，第二自然段第二句話講的是海底植物的色彩，第三、四句話講的是海底植物的大小，所以第二自然段是從色彩和大小兩個(gè)方面來講海底的植物的。故其中心句是“海底的植物差異也很大”。(3)此題考查詞語的理解能力。給詞語找近義詞時(shí)，要先理解詞語的意思，明白了詞語的意思，近義詞就比較容易找了。“多種多樣”的意思是“多方面的，五花八

21、門”,跟這個(gè)意思相近的詞語有“五花八門、各種各樣”等。畫出能體現(xiàn)色彩多種多樣的句子，可用聯(lián)系上下文理解詞語的方法。文中“多種多樣”后面的內(nèi)容講的都是顏色，也就是對“多種多樣”的解釋，把“褐色的，有紫色的，還有紅色的”這句話用畫出來即可。14.， ： “ ， ”15.huán bi16.     善良     涼快     虛弱17.     幫助了口渴的老爺爺     小螞蟻     大象     大山     涼快多了     它可以變大和變小18.變成了一頂巨大的帽子，把整座山都蓋住了19.喜歡。因?yàn)樾∷墒笊屏?、樂于助人，它能幫助老爺爺，和大家分享了神奇的太陽帽?！窘馕觥?1)本題考查標(biāo)點(diǎn)符號。句意是老爺爺口渴了讓人救他，“老爺爺很虛弱的樣子 不停地