七單元第11課時(shí)

1、第(七)單元三角形、平行四邊形和梯形整理與練習(xí)授課時(shí)間月日教學(xué)內(nèi)容書上p9395整理與練習(xí)第11課時(shí)教材分析教學(xué)目標(biāo)1.通過回顧與整理，使學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，加深對(duì)三角形、平行四邊形和梯形的特征的理解，能運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況，靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和能力，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自我反思和自我評(píng)價(jià)的能力。教學(xué)重點(diǎn)整理知識(shí)，靈活運(yùn)用三角形、平行四邊形和梯形的特征來解決問題。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生回顧、整理知識(shí)的能力，以及探索與實(shí)踐的能力。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、知識(shí)系統(tǒng)整理提問：這個(gè)單元，你學(xué)到了哪些知識(shí)？回顧與整理1.

2、梳理知識(shí)。2.交流匯報(bào)。（1）教師結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)完成下面的板書：特征三角形任意兩邊長(zhǎng)度的和大于第三邊；內(nèi)角和等于180。平行四邊形兩組對(duì)邊平行；兩組對(duì)邊相等。梯形只有一組對(duì)邊平行；互相平行的一組對(duì)邊長(zhǎng)度不相等。三角形包括：銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。等腰三角形：兩腰相等，兩底角相等。等邊三角形：三條邊相等，三個(gè)角都是60。軸對(duì)稱圖形有：等腰三角形、等邊三角形、等腰梯形。小組討論：（1）三角形的邊和角各有哪些特征？（2）平行四邊形和梯形各有什么特征？（3）本單元學(xué)習(xí)的圖形中，哪些是軸對(duì)稱圖形？以小組為單位，結(jié)合上面的三個(gè)問題，將本單元學(xué)習(xí)的這些圖形知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理。二、查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練 1.

3、完成教材第93頁“練習(xí)與應(yīng)用”第1題。出示題目后，先讓學(xué)生說一說每個(gè)圖形的名稱，再獨(dú)立畫高。2.完成教材第93頁“練習(xí)與應(yīng)用”第2題。這道題是根據(jù)銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形的特點(diǎn)進(jìn)行分類。3.完成教材第94頁“練習(xí)與應(yīng)用”第3題。這道題是綜合運(yùn)用三角形的內(nèi)角和的知識(shí)來解決問題。第（2）小題是求直角三角形的一個(gè)內(nèi)角，只要用90減去另一個(gè)內(nèi)角就可以了；第（3）小題是求等腰三角形的一個(gè)底角，用（180頂角）÷2來計(jì)算。4.完成教材第94頁“練習(xí)與應(yīng)用”第4、5題。這兩道題都要運(yùn)用三角形任意兩邊長(zhǎng)度的和大于第三邊的知識(shí)來解決。5.完成教材第94頁“練習(xí)與應(yīng)用”第6題。這道題是運(yùn)用軸對(duì)

4、稱的知識(shí)進(jìn)行畫圖。1交流時(shí)，讓學(xué)生說一說畫高的方法，以及三角形、平行四邊形和梯形的高各有多少條。2先讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行分類，再讓學(xué)生說一說分類的方法。通過交流使學(xué)生明確三角形按角的特點(diǎn)進(jìn)行分類時(shí)，只要判斷三個(gè)內(nèi)角中最大的內(nèi)角是什么角，這個(gè)三角形就是什么三角形。三、鞏固練習(xí)1.完成教材第94頁“探索與實(shí)踐”第7題。2.完成教材第95頁“探索與實(shí)踐”第8題。（1）拼一拼。讓學(xué)生用課前準(zhǔn)備的兩個(gè)梯形紙片拼一個(gè)平行四邊形。（2）想一想。觀察拼成的平行四邊形，想一想：平行四邊形的底與梯形的上底、下底有什么關(guān)系？拼成的平行四邊形的高與梯形的高呢？（1）讓學(xué)生思考怎樣將一個(gè)平行四邊形分成兩個(gè)圖形后平移成一個(gè)長(zhǎng)方形。（2）動(dòng)手在平行四邊形紙片上畫一畫，剪一剪，移一移。（3）交流討論。四、課堂作業(yè)補(bǔ)充習(xí)題上p76/77五、本課總結(jié)1.課件出示教材“評(píng)價(jià)與反思”部分的評(píng)價(jià)量表。2.通過本課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 還有哪些疑問？組織學(xué)生結(jié)合各自的情況進(jìn)行填寫。全班交流。板書設(shè)計(jì)三角形包括：銳角三角形、直角三角形和